Відмінності між версіями «Проект Яременка Сергія»

Версія за 13:09, 28 грудня 2011 (переглянути вихідний код) Яременко Сергій (обговорення • внесок) (→‎Основні питання:) ← Попереднє редагування		Версія за 13:11, 28 грудня 2011 (переглянути вихідний код) Яременко Сергій (обговорення • внесок) (→‎Стислий опис:) Наступне редагування →
Рядок 52:		Рядок 52:
	== Стислий опис: ==		== Стислий опис: ==
−	Проект "Від Нового року до казки лише одна мить!" присвячений теми "Новій рік" в шкільному курсі інформатики. Даний проект покликаний зацікавити учнів провести дослідницьку роботу при вивченні текстового редактора. Завдання даного проекту полягають в тому, щоб познайомити учнів з різними текстовими процесорами та обрати зручний і максимально вигідний текстовий процесор для себе.	+	Всі речі можна представити у вигляді чисел ", - говорив давньогрецький вчений і філософ Піфагор. Таким чином він давав зрозуміти, що світом правлять числа і за кожним числом ховається таємниця. Ні для кого не секрет, що усюди і повсюдно кожну мить наше життя наповнена цифрами і числами: день тижня, номер автомобіля, магазинний цінник, штрих-код на книжковій обкладинці, кількість калорій в тістечку і скільки днів залишилося до канікул? .. Вся наша буденність складається з арифметики, простою або складною, у нас є щасливі числа та пам'ятні дати і ми не мислимо своє життя без кількісної системи числення. Ми ніколи не замислюємося про значимість чисел в нашій культурі, спілкуванні і про те, що цим нехитрим знакам можна підпорядкувати все на світі.
	== Кінцевий продукт ==		== Кінцевий продукт ==

---

Версія за 13:11, 28 грудня 2011

Автор навчального проекту:

Яременко Сергій

Творча назва

Числа володіють світом

Основні питання:

Ключове питання:

Як числа впливають на наше життя?

Тематичні питання:

1. Чи можливий рахунок без числа?

2. Як число вміє говорити?

3. Чому важко розгадати таємний шифр?

Змістові питання:

-Як представляли числову інформацію, давні цивілізації?

- Чому арифметичні операції можливі в комп'ютері?

1.3 Дані, яких типів можу оброблятися в електронних таблицях?

1.4. Які програми обробляють числову інформацію?

2.1. У чому полягає принцип двійкового кодування звуку?

.3 Що таке комп'ютерна анімація і мультимедіа?

3.4. Назвіть основні області застосування комп'ютерної графіки?

4.1. Чому при кодування текстової інформації в основному використовується 256 різних символів?

4.2. У чому переваги зберігання текстів у файлах в порівнянні з паперовим способом зберігання?

4.3. Скільки місця в пам'яті займає код одного символу?

4.4 Що таке гіпертекст? Які можливості надає користувачеві гіпертекст?

Стислий опис:

Всі речі можна представити у вигляді чисел ", - говорив давньогрецький вчений і філософ Піфагор. Таким чином він давав зрозуміти, що світом правлять числа і за кожним числом ховається таємниця. Ні для кого не секрет, що усюди і повсюдно кожну мить наше життя наповнена цифрами і числами: день тижня, номер автомобіля, магазинний цінник, штрих-код на книжковій обкладинці, кількість калорій в тістечку і скільки днів залишилося до канікул? .. Вся наша буденність складається з арифметики, простою або складною, у нас є щасливі числа та пам'ятні дати і ми не мислимо своє життя без кількісної системи числення. Ми ніколи не замислюємося про значимість чисел в нашій культурі, спілкуванні і про те, що цим нехитрим знакам можна підпорядкувати все на світі.

Кінцевий продукт

Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.

Навчальні предмет(и):

Інформатика, математика.

Навчальна тема проекту

Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.

Класи:

5-11 класи.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

.........................

Календар проекту

Розміщується посилання на план заходів у Google Календар

Діяльність учнів:

Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.

Приклади опису:

• діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
• діяльність учнів у проекті
• діяльність учнів у дослідницькому проекті

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.

Приклад продукту проектної діяльності учнів

Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:

• веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
• веб-ресурс для збереження документів Scribd.

Дидактичні матеріали:

• тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
• опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
• елетронний журнал успішності (Google Документи).

Методичні матеріали:

• на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
• презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
• фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
• добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).

Вхідні знання та навички:

....................

Ресурси

• Друковані матеріали:

....

• Интернет ресурси:

Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі Як святкують Новий Рік в різних країнах світу.