Відмінності між версіями «Моя майбутня прфесія - проект»

Поточна версія на 12:50, 28 грудня 2011

Автор навчального проекту:

Скуйбіда Ігорь

Творча назва

Моя майбутня професія

Основні питання:

Ключове питання: Яку професію обрати? Тематичні питання:

1. Які існують види професій?

2. Як діляться професії за здібностями?

Змістові питання:

-Як обрати провесію за типом характеру?

-Як обрати провесію за вподобаннями?

-Як обрати провесію за здібностями?

Стислий опис:

Не менш важлива обставина - людина повинна робити те, до чого має хист і здібності. Таку працю вона виконуватиме залюбки і найкраще. Це принесе користь людині і всьому суспільству. Звичайно, свої таланти і нахили можна успішно виявити, застосувати в багатьох професіях, а не тільки в одній, як часом помилково уявляють батьки та діти. Щоб дійти правильного рішення, треба бути добре поінформованими. І хоча в цьому плані школи, підприємства, державні та громадські організації проводять значну роботу, необхідно самим виявити ініціативу і шукати належну інформацію. Багато зла може привести прагнення батьків за всяку ціну «пробитися» до певної школи, до певної спеціальності, якщо дитина не виявляє до цього ані хисту, ані бажання. Багато людей й досі дуже обмежено уявляють собі коло професій, які можна здобути в різноманітних навчальних закладах. Якби суспільство виходило з таких уявлень, то ми б мали повно продавців, кухарів, перукарів, шоферів, юристів, співаків та акторів, а для решти професій, а їх переважна більшість, людей би не вистачило. Отже, основним завданням і вчителів, і батьків є підготовка дітей до свідомого вибору майбутньої професії.

Кінцевий продукт

Після проведеного тестування, вивчення теми, діти роблять презентацію з видами професій, і кожний для себе робить вибір майбутньої професії.

Навчальні предмет(и):

Психологія, інформатика

Навчальна тема проекту

Вибір майбутньої професії

Класи:

10-11

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

1. поглибити розуміння сутності морально-етичних понять та моральних норм та правил, щодо етики прийнятої у суспільстві людей різних професій; 2. формування особистої гідності; почуття поваги інших; 3. формувати погляди і переконання щодо прагнення до оволодіння культурою поведінки в ситуаціях, різних професій . 4. сформувати прагнення до самовдосконалення в саморозвитку, щоб досягти мети у прагненні отримати бажану професію

Календар проекту

Розміщується посилання на план заходів у Google Календар

Діяльність учнів:

• 1 етап - ознайомлення з типами професій
• 2 етап - проходження тестування учнями
• 3 етап - розробка презентації учнями

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

1 місяць

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Приклад продукту проектної діяльності учнів

• презентація учнів [1];
• притча про професію[2].

Дидактичні матеріали:

• тестові завдання ( [3]);
• опитування [4]);
• елетронний журнал успішності [5].

Методичні матеріали:

• на блог проекту ([6]);
• презентація вчителя([7])
• фотоальбом ( [8]);
• добірка відеоматеріалів до вибору професії(веб-ресурс для збереження відеозаписів [9]).

Вхідні знання та навички:

класифікацією спеціальностей за п'ятьма типами. (Людина – людина, людина – техніка, людина – природа, людина - знакова система, людина - художній образ.)

Ресурси

• Друковані матеріали:

Гаврилов В.Е. Использование модульного подхода для психологической классификации профессий в целях профориентации // Вопросы психологии. - 1987. - №1. - С. 111-117.

Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. - Киев: Наукова думка, 1988. - 144 с.

Головей Л.А. и др. Первичная психологическая профконсультация. Врачебная профконсультация. - Л., 1988.

Грецов А.Г. Выбираем профессию: советы практического психолога. - СПб.: Питер, 2007. - 216 с.

Дидактический материал по курсу "Твоя профессиональная карьера" / Под ред. С.Н. Чистяковой. - М.: Просвещение, 1998. - 112 с.

• Интернет ресурси:

посилання [10].