Відмінності між версіями «Project»
Фенол (обговорення • внесок) |
Фенол (обговорення • внесок) |
||
(не показані 35 проміжних версій 2 учасників) | |||
Рядок 6: | Рядок 6: | ||
== Основні питання: == | == Основні питання: == | ||
− | Ключове питання: | + | '''Ключове питання:''' |
− | Підключитись до мережі Інтернет. Якого провайдера краще вибрати??? | + | {''Підключитись до мережі Інтернет. Якого провайдера краще вибрати???''} |
+ | |||
+ | ''Як отримати те, що бажаєш?'' | ||
[[Файл:Internet1.jpg]] | [[Файл:Internet1.jpg]] | ||
− | Тематичні питання: | + | '''Тематичні питання:''' |
− | 1. | + | ''1. Які можливості створює інтернет у вашому житті?'' |
− | 2. | + | ''2. Які способи підключення до інтернет існують?'' |
− | 3. | + | ''3. Як обрати кращого провайдера?'' |
[[Файл:ConINET.jpg]] | [[Файл:ConINET.jpg]] | ||
− | Змістові питання: | + | '''Змістові питання:''' |
− | -Які | + | ''-Які інтернет-провайдери доступні в вашому місті?'' |
− | -Які доступні способи підключення до мережі у вашому місті? | + | ''-Які доступні способи підключення до мережі у вашому місті?'' |
− | -Які переваги та недоліки різних способів підключення? | + | ''-Які переваги та недоліки різних способів підключення?'' |
− | -Які з провайдерів та підключень доступні особисто Вам? | + | ''-Які з провайдерів та підключень доступні особисто Вам?'' |
− | -Чи необхідний | + | ''-Чи необхідний Вам інтернет у Вашому житті?'' |
Рядок 53: | Рядок 55: | ||
== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: == | == Навчальні цілі та очікувані результати навчання: == | ||
− | + | Ознайомити учасників проекту з мережею Інтернет, сформувати основні принципи роботи, способами підключеннями їх перевагами та недоліками. На основі набутих знань проаналізувати рідне місто, учасників проекту та обрати найоптимальніший спосіб підключення до мережі. | |
Рядок 61: | Рядок 63: | ||
== Діяльність учнів: == | == Діяльність учнів: == | ||
− | + | '''I. Теоретична частина: Технологія мереж. Інтернет. Провайдери.''' | |
− | + | Учні опрацьовують теоретичні питання: Що називається мережею? Як комп'ютери об'єднуються в мережі. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | Що називається "Інтернетом". Які існують способи підключення до всесвітньої павутини? Кого називають провайдерами? | ||
− | + | Їхні функції та характеристики?) | |
+ | '''II. Аналіз навчального матеріалу: вибір оптимального підключення до мережі Інтернет.''' | ||
+ | |||
+ | Давши відповіді в першій частині проекту, учасникам необхідно визначити переваги і недоліки кожнного способу підключення до інтернет. | ||
+ | |||
+ | '''III. Практична частина: збір інформації.''' | ||
+ | |||
+ | Учасникам потрібно зібрати інформацію про інтернет-провайдерів свого міста. | ||
+ | |||
+ | '''IV. На основі матеріалів II та III етапу вибір способу підключення до Інтернету.''' | ||
+ | |||
+ | Учасники повинні обрати для себе інтернет провайдера та обгрунтувати свій вибір. | ||
+ | |||
+ | '''V. Висновки:)''' | ||
+ | |||
+ | Учасники захищають створені мультимедійні презентації. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== | ||
+ | 2-3 тижні. | ||
== Оцінювання знань та вмінь учнів: == | == Оцінювання знань та вмінь учнів: == | ||
− | + | Оцінка буде складатись з двох частин (модулів): | |
+ | |||
+ | 1. МОДУЛЬ: За опрацювання теоретичного матеріалу, та вибір найоптимальнішого підключення. | ||
+ | |||
+ | 2. МОДУЛЬ: За зібрану інформацію, щодо свого міста, та вибору підкючення для себе. | ||
+ | |||
+ | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1LR2TcvsDiFqyrNxJDkcuZrwG6fufK9nspI_LBNAYTg4 Критерії оцінювання]] | ||
+ | |||
== Приклад продукту проектної діяльності учнів == | == Приклад продукту проектної діяльності учнів == | ||
− | + | [[http://www.slideshare.net/Fenol001/connect-10701886 Презентація учасника проекту]] | |
− | + | [[http://www.scribd.com/doc/76600542 Публікація]] | |
− | + | ||
== Дидактичні матеріали: == | == Дидактичні матеріали: == | ||
− | + | [[http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/11585 TesT]] | |
− | + | ||
− | + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=19nrEWpM8lCowar7cNJ9KEzu-NoSz6mVijrxfygAkG2g Журнал]] | |
+ | [[http://pro-opros.ru/index.php?name=showTest&uid=0c98da2af78782a08d27a4a8307d9a94 Опитування]] | ||
== Методичні матеріали: == | == Методичні матеріали: == | ||
− | + | [[http://connoct.blogspot.com/ НАШ БЛОГ]] | |
− | + | ||
− | + | [[http://www.slideshare.net/Fenol001/pro-ject Презентація вчителя]] | |
− | + | ||
+ | [[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96 Компютерні мережі]] | ||
+ | |||
+ | [[http://notix.com.ua/blog/advice/internet-connection/ Яке підключення до Інтернет обрати?]] | ||
+ | |||
+ | [[http://www.scribd.com/doc/20791055/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8-%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F Презентація "Основи Інтернет"]] | ||
+ | |||
+ | [[http://www.slideshare.net/SeligerX/ss-6388579 Провайдери Кіровоградщини]] | ||
+ | |||
+ | [[http://www.youtube.com/watch?v=ejwBpzgjVbI Основи Інтернет на YouTube]] | ||
+ | |||
+ | [[http://www.ukrtelecom.ua/services/customers/internet/ogo Листи Діду Морозу]] | ||
+ | |||
+ | На основі зібраних даних про провайдерів свого міста заповнити таблички: | ||
+ | |||
+ | [[Характеристика провайдерів]] | ||
+ | |||
+ | [[Послуги провайдерів]] | ||
+ | |||
== Вхідні знання та навички: == | == Вхідні знання та навички: == | ||
+ | Персональний комп'ютер та його складові; | ||
+ | Операційна система Winodows та основні її складові; | ||
− | + | Програмний пакет Microsoft Office або інший. | |
− | + | ||
+ | == Ресурси == | ||
* '''Интернет ресурси:''' | * '''Интернет ресурси:''' | ||
− | + | [[http://bobrdobr.ru/people/fenol001/ Корисні посилання]] |
Поточна версія на 21:40, 27 грудня 2011
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальні предмет(и):
- 7 Навчальна тема проекту
- 8 Класи:
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 10 Календар проекту
- 11 Діяльність учнів:
- 12 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 13 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 14 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 15 Дидактичні матеріали:
- 16 Методичні матеріали:
- 17 Вхідні знання та навички:
- 18 Ресурси
Автор навчального проекту:
Творча назва
Основні питання:
Ключове питання: {Підключитись до мережі Інтернет. Якого провайдера краще вибрати???}
Як отримати те, що бажаєш?
Тематичні питання:
1. Які можливості створює інтернет у вашому житті?
2. Які способи підключення до інтернет існують?
3. Як обрати кращого провайдера?
Змістові питання:
-Які інтернет-провайдери доступні в вашому місті?
-Які доступні способи підключення до мережі у вашому місті?
-Які переваги та недоліки різних способів підключення?
-Які з провайдерів та підключень доступні особисто Вам?
-Чи необхідний Вам інтернет у Вашому житті?
Стислий опис:
Інтернет є важливою частиною нашого життя. На даному етапі розвитку світова-павутина використовується майже в усіх сферах людської діяльності - починаючи від навчання, роботи і закінчуюючи спілкуванням та розвагами. З допомогою цього проекту "юзер" повинен зробити вибір "Чи потрібний йому Інтернет?" і обрати спосіб підключення до нього доступний саме йому. Для цього він повинен провести збір і обробку інформації, здійснити аналіз ринку в його місті (в ПМЖ) та зробити певний вибір. Успіхів Йому :)
Кінцевий продукт
В результаті своєї роботи "юзери" отримають відповідь на питання "Яким саме способом їм підключитись до Інтернету?" А також складуть таблички: способи підключення та їх властивості, порівняння, а також табличку, яка відображатиме інтернет-провайдери їхнього міста з пакетами та тарифами (звичайно ж з переліком послуг). І отримають задоволення :).
Навчальні предмет(и):
Інформатика, математика та життя, адже найкращий вчитель це Життя :)
Навчальна тема проекту
Комп"ютерні мережі. Мережа Інтернет. Інформатика десь 8-11 клас.
Класи:
Даний проект буде актуальним для учнів 5-11 класів.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
Ознайомити учасників проекту з мережею Інтернет, сформувати основні принципи роботи, способами підключеннями їх перевагами та недоліками. На основі набутих знань проаналізувати рідне місто, учасників проекту та обрати найоптимальніший спосіб підключення до мережі.
Календар проекту
Розміщується посилання на план заходів у Google Календар
Діяльність учнів:
I. Теоретична частина: Технологія мереж. Інтернет. Провайдери.
Учні опрацьовують теоретичні питання: Що називається мережею? Як комп'ютери об'єднуються в мережі.
Що називається "Інтернетом". Які існують способи підключення до всесвітньої павутини? Кого називають провайдерами?
Їхні функції та характеристики?)
II. Аналіз навчального матеріалу: вибір оптимального підключення до мережі Інтернет.
Давши відповіді в першій частині проекту, учасникам необхідно визначити переваги і недоліки кожнного способу підключення до інтернет.
III. Практична частина: збір інформації.
Учасникам потрібно зібрати інформацію про інтернет-провайдерів свого міста.
IV. На основі матеріалів II та III етапу вибір способу підключення до Інтернету.
Учасники повинні обрати для себе інтернет провайдера та обгрунтувати свій вибір.
V. Висновки:)
Учасники захищають створені мультимедійні презентації.
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
2-3 тижні.
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Оцінка буде складатись з двох частин (модулів):
1. МОДУЛЬ: За опрацювання теоретичного матеріалу, та вибір найоптимальнішого підключення.
2. МОДУЛЬ: За зібрану інформацію, щодо свого міста, та вибору підкючення для себе.
Приклад продукту проектної діяльності учнів
[Презентація учасника проекту]
Дидактичні матеріали:
[TesT]
[Журнал]
Методичні матеріали:
[НАШ БЛОГ]
[Яке підключення до Інтернет обрати?]
[Презентація "Основи Інтернет"]
На основі зібраних даних про провайдерів свого міста заповнити таблички:
Вхідні знання та навички:
Персональний комп'ютер та його складові;
Операційна система Winodows та основні її складові;
Програмний пакет Microsoft Office або інший.
Ресурси
- Интернет ресурси: