Відмінності між версіями «Навчальний проект Путника Олександра.»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(Стислий опис:)
(Приклад продукту проектної діяльності учнів)
 
(не показані 30 проміжних версій 3 учасників)
Рядок 3: Рядок 3:
  
 
== Творча назва ==
 
== Творча назва ==
 
+
'''М&Ж'''
  
 
== Основні питання: ==
 
== Основні питання: ==
Ключове питання:
+
'''Ключове питання:'''
Роль і місце жінки у суспільстві. Компаративний аналіз.
+
 
 +
Яка роль і місце жінки у суспільстві?
  
Тематичні питання:
+
'''Тематичні питання:'''
  
 
1. Аналіз ролі і місця жінки в літературі.
 
1. Аналіз ролі і місця жінки в літературі.
Рядок 17: Рядок 18:
 
3. Аналіз ролі і місця жінки в кіно і на телебаченні.
 
3. Аналіз ролі і місця жінки в кіно і на телебаченні.
  
Змістові питання:
+
'''Змістові питання:'''
  
 
- як впливає на роль жінки у суспільстві її гендерна приналежність?
 
- як впливає на роль жінки у суспільстві її гендерна приналежність?
Рядок 25: Рядок 26:
 
- фомування свідомості жінки у світлі української літератури
 
- фомування свідомості жінки у світлі української літератури
  
- "жіночі" і "чоловічі професії. Чи є доцльним такий поділ?
+
- "жіночі" і "чоловічі" професії. Чи є доцльним такий поділ?
 
+
- як телебачення впливає на свідомість сучасної жінки?
+
  
 
== Стислий опис: ==
 
== Стислий опис: ==
На сьогоднішній день доля жінки як істоти емансипованої та позбавленої багатьох прав у порівнянні з чоловіками вже не є актуальною темою. Але разом з тим з'явилася нова, ще більш цікава проблема. Жінки у своєму предковічному прагненні дорівнятися до чоловіків і стати з ними нарівні починають втрачати влесне те, що їх від цих чоловіків і відрізняло, а саме свою жіночну природу.Зрозімло, що сучасні реалії життя вже давно відсунули на задній план той устрій, що панував раніше, коли всю сім'ю міг забезпечувати чоловік, а жінка покірно сиділа вдома і чекала, коли її благовірний принесе чергового "мамонта". Сучасний устрій змушує жінок також здобувати освіту та шукати роботу, щоб прогодувати своїх рідних. І в цьому плані їм ніхто не перешкоджає, навіть навпаки. Але чи стало це перетворення для жінок фатальним? На це питання ми спробуємо дати відповідь у нашому дослідженні.
+
На сьогоднішній день доля жінки як істоти емансипованої та позбавленої багатьох прав у порівнянні з чоловіками вже не є актуальною темою. Але разом з тим з'явилася нова, ще більш цікава проблема. Жінки у своєму предковічному прагненні дорівнятися до чоловіків і стати з ними нарівні починають втрачати влесне те, що їх від цих чоловіків і відрізняло, а саме свою жіночну природу. Зрозімло, що сучасні реалії життя вже давно відсунули на задній план той устрій, що панував раніше, коли всю сім'ю міг забезпечувати чоловік, а жінка покірно сиділа вдома і чекала, коли її благовірний принесе чергового "мамонта". Сучасний устрій змушує жінок також здобувати освіту та шукати роботу, щоб прогодувати своїх рідних. І в цьому плані їм ніхто не перешкоджає, навіть навпаки. Але чи стало це перетворення для жінок фатальним? На це питання ми спробуємо дати відповідь у нашому дослідженні.
  
 
== Кінцевий продукт ==
 
== Кінцевий продукт ==
У результаті роботи над проектом, студенти отримають нові знання (з сучасної української літературної мови, а також з деяких дисциплін гуманітарного циклу), практичні навички та вміння (проведення опитувань,. анкетувань; опрацювання результатів тощо).
+
У результаті роботи над проектом, студенти отримають нові знання (з сучасної української літературної мови та літератури, а також з деяких дисциплін гуманітарного циклу), практичні навички та вміння (проведення опитувань,. анкетувань; опрацювання результатів тощо).
  
 
== Навчальні предмет(и):==
 
== Навчальні предмет(и):==
Рядок 46: Рядок 45:
 
== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: ==
 
== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: ==
 
1-й етап: Переконати студентів у актуальності вибраної теми.
 
1-й етап: Переконати студентів у актуальності вибраної теми.
 +
 
2-й етап:Розвивати аналітичні та комунікативні навички на основі здобуття навиків по відбору інформації.
 
2-й етап:Розвивати аналітичні та комунікативні навички на основі здобуття навиків по відбору інформації.
 +
 
3-й етап: Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет.
 
3-й етап: Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет.
 +
 
4-й етап: Удосконалення навиків по роботі з комп'ютерними програмами (створення презентацій, булетів тощо).
 
4-й етап: Удосконалення навиків по роботі з комп'ютерними програмами (створення презентацій, булетів тощо).
 +
 
5-й етап: Власне захист роботи. Уміння чітко і лаконічно висловлювати свою думку, добирати потрібні аргументи. Давати вичерпні відповіді.
 
5-й етап: Власне захист роботи. Уміння чітко і лаконічно висловлювати свою думку, добирати потрібні аргументи. Давати вичерпні відповіді.
  
 
== Календар проекту ==
 
== Календар проекту ==
  
Розміщується посилання на план заходів у [http://calendar.google.com Google Календар]
+
Розміщується посилання на план заходів у [https://www.google.com/calendar/render?pli=1&gsessionid=wYR9tSD5g648kmB9IgzOkw Google Календар]
  
== Діяльність учнів: ==
+
https://www.google.com/calendar/render?pli=1&gsessionid=CZNDHoDKlQyhVD2rMXdoEg
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
+
  
Приклади опису:  
+
== Діяльність студентів: ==
* [[діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"]]
+
Студенти ознайомлюються з презентацією свого вчителя, що містить ключові питання проекту та запрошення до співпраці.
* [[діяльність учнів у проекті]]
+
* [[діяльність учнів у дослідницькому проекті ]]
+
  
 +
1-й етап: Студенти об'єднуються у три групи для виконання завдань.
  
== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:==
+
2-й етап: Проведення опитування серед студентів та родичів за розробленими питаннями.
  
 +
3-й етап: Пошук та аналіз інформації по даній проблемі в мережі інтернет.
  
 +
4-й етап: Аналіз отриманих результатів.
  
== Оцінювання знань та вмінь учнів: ==
+
5-й етап: Підведення підсумків і створення мультимедійної презентації та публікації.
  
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.  
+
== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:==
 +
5 днів.
  
 +
== Оцінювання знань та вмінь учнів: ==
 +
У презентації вказана система оцінювання.
 +
Враховується: креативність,інноваційність, науковість.
  
 
== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
 
== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
Рядок 78: Рядок 85:
  
 
*веб-ресурс для збереження презентацій  [http://www.slideshare.net Slideshare];
 
*веб-ресурс для збереження презентацій  [http://www.slideshare.net Slideshare];
*веб-ресурс для збереження документів [http://www.scribd.com Scribd].  
+
Учнівська презентація
 +
http://www.slideshare.net/Pytnik
 +
 
 +
*веб-ресурс для збереження документів [http://www.scribd.com Scribd].
 +
http://www.scribd.com/upload-document#files
  
 
== Дидактичні матеріали: ==
 
== Дидактичні матеріали: ==
  
 
*тестові завдання  (веб-ресурс для он-лайн тестування [http://master-test.net/ Майстер-Тест]);
 
*тестові завдання  (веб-ресурс для он-лайн тестування [http://master-test.net/ Майстер-Тест]);
*опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування [http://pro-opros.ru/ Про-Опрос]);
+
 
 +
*опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування [http://pro-opros.ru/ Про-Опрос
 +
http://pro-opros.ru/index.php?name=showTest&uid=3446db633e977b7e2c92715fd432a92d
 +
 
 +
Результати опитування http://pro-opros.ru/index.php?name=monitoring&uid=3446db633e977b7e2c92715fd432a92d
 +
 
 
*елетронний журнал успішності (Google Документи).
 
*елетронний журнал успішності (Google Документи).
  
 +
https://spreadsheets.google.com/ccc?hl=uk&key=tg3uM3k3yQlTZwKg5ab0UQA&hl=uk#gid=0
 +
https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AoJVpoyceWZGdGczdU0zazN5UWxUWndLZzVhYjBVUUE&hl=uk
  
 
== Методичні матеріали: ==
 
== Методичні матеріали: ==
  
*на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника [http://www.blogger.com Blogger]);
 
 
*презентація або публікацію вчителя ([http://www.slideshare.net Slideshare] або [http://www.scribd.com Scribd]);
 
*презентація або публікацію вчителя ([http://www.slideshare.net Slideshare] або [http://www.scribd.com Scribd]);
 +
http://www.slideshare.net/Pytnik/ss-7489789
 +
 
*фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій  [http://picasaweb.google.com.ua Picasa]);
 
*фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій  [http://picasaweb.google.com.ua Picasa]);
 +
https://picasaweb.google.com/114218996035245623056/mEwNBL#
 +
 
*добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів [http://www.youtube.com YouTube]).
 
*добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів [http://www.youtube.com YouTube]).
 +
http://www.youtube.com/watch?v=kVBvR1dZNuw
 +
http://www.youtube.com/watch?v=76yoop63rJc
 +
http://www.youtube.com/watch?v=jnSUZpQM4kM&playnext=1&list=PLB7B5740322A453BE
 +
http://www.youtube.com/watch?v=z1KYyS0delM
 +
http://www.youtube.com/watch?v=YtBs5dCsN4A
  
 
== Вхідні знання та навички: ==
 
== Вхідні знання та навички: ==
  
....................
+
Учні повинні вільно працювати в мережі інтернет
 +
 
 +
Учні повинні вміти створювати текстові документи, таблиці.  
 +
 
 +
Повинні мати навички роботи в Publisher, Power Point
  
 
== Ресурси ==
 
== Ресурси ==
  
 
* '''Друковані матеріали:'''
 
* '''Друковані матеріали:'''
....
+
Художні твори
 +
 
 
* '''Интернет ресурси:'''
 
* '''Интернет ресурси:'''
 
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі [http://bobrdobr.ru БобрДобр].
 
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі [http://bobrdobr.ru БобрДобр].
 +
http://bobrdobr.ru/people/ghjcnjh/

Поточна версія на 16:15, 2 квітня 2011

Автор навчального проекту:

Путник Олексадр

Творча назва

М&Ж

Основні питання:

Ключове питання:

Яка роль і місце жінки у суспільстві?

Тематичні питання:

1. Аналіз ролі і місця жінки в літературі.

2. Аналіз ролі і місця жінки в політиці.

3. Аналіз ролі і місця жінки в кіно і на телебаченні.

Змістові питання:

- як впливає на роль жінки у суспільстві її гендерна приналежність?

- як далеко зайшли жінки у своєму прагненні стати на один щабель з чоловіками?

- фомування свідомості жінки у світлі української літератури

- "жіночі" і "чоловічі" професії. Чи є доцльним такий поділ?

Стислий опис:

На сьогоднішній день доля жінки як істоти емансипованої та позбавленої багатьох прав у порівнянні з чоловіками вже не є актуальною темою. Але разом з тим з'явилася нова, ще більш цікава проблема. Жінки у своєму предковічному прагненні дорівнятися до чоловіків і стати з ними нарівні починають втрачати влесне те, що їх від цих чоловіків і відрізняло, а саме свою жіночну природу. Зрозімло, що сучасні реалії життя вже давно відсунули на задній план той устрій, що панував раніше, коли всю сім'ю міг забезпечувати чоловік, а жінка покірно сиділа вдома і чекала, коли її благовірний принесе чергового "мамонта". Сучасний устрій змушує жінок також здобувати освіту та шукати роботу, щоб прогодувати своїх рідних. І в цьому плані їм ніхто не перешкоджає, навіть навпаки. Але чи стало це перетворення для жінок фатальним? На це питання ми спробуємо дати відповідь у нашому дослідженні.

Кінцевий продукт

У результаті роботи над проектом, студенти отримають нові знання (з сучасної української літературної мови та літератури, а також з деяких дисциплін гуманітарного циклу), практичні навички та вміння (проведення опитувань,. анкетувань; опрацювання результатів тощо).

Навчальні предмет(и):

Українська література, соціологія, політологія, етика, філософія, історія України.

Навчальна тема проекту

Соціологія: поняття про гендерну рівність.

Класи:

3 - 5 курс

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

1-й етап: Переконати студентів у актуальності вибраної теми.

2-й етап:Розвивати аналітичні та комунікативні навички на основі здобуття навиків по відбору інформації.

3-й етап: Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет.

4-й етап: Удосконалення навиків по роботі з комп'ютерними програмами (створення презентацій, булетів тощо).

5-й етап: Власне захист роботи. Уміння чітко і лаконічно висловлювати свою думку, добирати потрібні аргументи. Давати вичерпні відповіді.

Календар проекту

Розміщується посилання на план заходів у Google Календар

https://www.google.com/calendar/render?pli=1&gsessionid=CZNDHoDKlQyhVD2rMXdoEg

Діяльність студентів:

Студенти ознайомлюються з презентацією свого вчителя, що містить ключові питання проекту та запрошення до співпраці.

1-й етап: Студенти об'єднуються у три групи для виконання завдань.

2-й етап: Проведення опитування серед студентів та родичів за розробленими питаннями.

3-й етап: Пошук та аналіз інформації по даній проблемі в мережі інтернет.

4-й етап: Аналіз отриманих результатів.

5-й етап: Підведення підсумків і створення мультимедійної презентації та публікації.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

5 днів.

Оцінювання знань та вмінь учнів:

У презентації вказана система оцінювання. Враховується: креативність,інноваційність, науковість.

Приклад продукту проектної діяльності учнів

Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:

  • веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;

Учнівська презентація http://www.slideshare.net/Pytnik

  • веб-ресурс для збереження документів Scribd.

http://www.scribd.com/upload-document#files

Дидактичні матеріали:

  • тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
  • опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування [http://pro-opros.ru/ Про-Опрос

http://pro-opros.ru/index.php?name=showTest&uid=3446db633e977b7e2c92715fd432a92d

Результати опитування http://pro-opros.ru/index.php?name=monitoring&uid=3446db633e977b7e2c92715fd432a92d

  • елетронний журнал успішності (Google Документи).

https://spreadsheets.google.com/ccc?hl=uk&key=tg3uM3k3yQlTZwKg5ab0UQA&hl=uk#gid=0 https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AoJVpoyceWZGdGczdU0zazN5UWxUWndLZzVhYjBVUUE&hl=uk

Методичні матеріали:

  • презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);

http://www.slideshare.net/Pytnik/ss-7489789

  • фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);

https://picasaweb.google.com/114218996035245623056/mEwNBL#

  • добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).

http://www.youtube.com/watch?v=kVBvR1dZNuw http://www.youtube.com/watch?v=76yoop63rJc http://www.youtube.com/watch?v=jnSUZpQM4kM&playnext=1&list=PLB7B5740322A453BE http://www.youtube.com/watch?v=z1KYyS0delM http://www.youtube.com/watch?v=YtBs5dCsN4A

Вхідні знання та навички:

Учні повинні вільно працювати в мережі інтернет

Учні повинні вміти створювати текстові документи, таблиці.

Повинні мати навички роботи в Publisher, Power Point

Ресурси

  • Друковані матеріали:

Художні твори

  • Интернет ресурси:

Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр. http://bobrdobr.ru/people/ghjcnjh/