|
|
| (не показані 37 проміжних версій 2 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | == Про себе == | | == Про себе == |
| | Рєкова Алла Костянтинівна. | | Рєкова Алла Костянтинівна. |
| | + | |
| | Дата народження: 27 листопада 1981 року | | Дата народження: 27 листопада 1981 року |
| | | | |
| Рядок 6: |
Рядок 7: |
| | | | |
| | Освітній заклад: 2001-2006 навчання в Запорізькому національному університеті | | Освітній заклад: 2001-2006 навчання в Запорізькому національному університеті |
| − | 2010-2011 навчання в Кіровоградському державному педагогічному університеті імені В.Винниченка
| |
| | | | |
| | + | 2010-2011 навчання в Кіровоградському державному педагогічному університеті імені В.Винниченка |
| | | | |
| | == Мої інтереси == | | == Мої інтереси == |
| Рядок 13: |
Рядок 14: |
| | | | |
| | == Проекти в яких беру участь == | | == Проекти в яких беру участь == |
| − | В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.
| + | [[Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ (2010-2011 н.р.)]] |
| − | | + | |
| − | | + | |
| | | | |
| | == Мої роботи == | | == Мої роботи == |
| − | | + | [[Навчальний проект Рєкової Алли]] |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Автор навчального проекту:==
| + | |
| − | | + | |
| − | Рєкова Алла Костянтинівна
| + | |
| − | | + | |
| − | == Творча назва ==
| + | |
| − | | + | |
| − | Повір’я та традиції свята Всіх Закоханих в різних країнах світу.
| + | |
| − | | + | |
| − | == Основні питання: ==
| + | |
| − | Ключове питання:
| + | |
| − | | + | |
| − | Чи правда те, що чим дорожчий подарунок тим палкіше кохання?
| + | |
| − | | + | |
| − | Тематичні питання:
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Як відзначають свято Всіх Закоханих в різних країнах світу?
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Змістові питання:
| + | |
| − | | + | |
| − | - Історія виникнення свята.
| + | |
| − | | + | |
| − | - Як відзначають свято Всіх Закоханих в Росії?
| + | |
| − | | + | |
| − | - Як відзначають свято Всіх Закоханих в Англії?
| + | |
| − | | + | |
| − | - Які традиції святкування Дня святого Валентина в Америці?
| + | |
| − | | + | |
| − | - Ставлення німців до святкування Дня святого Валентина.
| + | |
| − | | + | |
| − | - Які подарунки прийнято дарити на День святого Валентина в Японії?
| + | |
| − | | + | |
| − | - Як День святого Валентина називають в Італії?
| + | |
| − | | + | |
| − | - В якій з країн світу на День святого Валентина дарять найдорожчі подарунки?
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Стислий опис: ==
| + | |
| − | | + | |
| − | Цей міжпредметний проект об’єднує країнознавство, культурологію, іноземну та українську мови для вирішення завдання, пов’язаного з дослідженням традицій святкування Дня святого Валентина в різних країнах світу. Проект розрахований на 3 заняття. Мінімальна кількість країн дослідження – вісім. Кожен учень отримує завдання знайти матеріал, в якому йдеться про святкування Дня святого Валентина в якійсь одній країні. Проводять опитування серед однолітків, як вони святкують День святого Валентина. Потім учні на уроці роблять доповідь на підставі отриманих ними знань. На наступний урок, опираючись на зібраний ними матеріал, вони готують презентацію, в якій говориться про проведену роботу, узагальнюються отримані знання, а також роблять публікацію для стінгазети, присвячену традиціям святкування Свята всіх закоханих.
| + | |
| − | | + | |
| − | == Кінцевий продукт ==
| + | |
| − | | + | |
| − | Учні збагачують свої знання про існування різних традицій святкування Дня всіх Закоханих.
| + | |
| − | Демонструють результати опитування, проведеного серед однолітків.
| + | |
| − | Готують мультимедійну презентацію своїх досягнень та публікацію для стінгазети.
| + | |
| − | | + | |
| − | == Навчальні предмет(и):==
| + | |
| − | | + | |
| − | Українська мова, англійська мова, культурологія, країнознавство, інформатика.
| + | |
| − | | + | |
| − | == Навчальна тема проекту==
| + | |
| − | Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.
| + | |
| − | | + | |
| − | == Класи: ==
| + | |
| − | Вказати класи, яких стосується навчальний проект.
| + | |
| − | | + | |
| − | == Навчальні цілі та очікувані результати навчання: ==
| + | |
| − | | + | |
| − | '''1й етап:'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Зацікавити учнів темою проекту.
| + | |
| − | | + | |
| − | Сформувати мотивацію до вивчення теми «Традиції святкування Дня Всіх Закоханих в різних країнах світу».
| + | |
| − | | + | |
| − | '''2й етап:'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Розвиток комунікативних навичок.
| + | |
| − | | + | |
| − | Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''3-й етап:'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.
| + | |
| − | | + | |
| − | Розвиток навиків пошуку та відбору необхідного матеріалу.
| + | |
| − | | + | |
| − | Розвиток навиків самостійної роботи.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''4-й етап:'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Розвиток навиків мислення: аналіз, оцінювання та порівняння.
| + | |
| − | | + | |
| − | Формування вмінь самостійно робити висновки.
| + | |
| − | | + | |
| − | Розвиток навиків працювати в колективі.
| + | |
| − | | + | |
| − | == Календар проекту ==
| + | |
| − | | + | |
| − | Розміщується посилання на план заходів у [http://calendar.google.com Google Календар]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Діяльність учнів: ==
| + | |
| − | Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
| + | |
| − | | + | |
| − | Приклади опису:
| + | |
| − | * [[діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"]]
| + | |
| − | * [[діяльність учнів у проекті]]
| + | |
| − | * [[діяльність учнів у дослідницькому проекті ]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Оцінювання знань та вмінь учнів: ==
| + | |
| − | | + | |
| − | Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
| + | |
| − |
| + | |
| − | Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
| + | |
| − | | + | |
| − | *веб-ресурс для збереження презентацій [http://www.slideshare.net Slideshare];
| + | |
| − | *веб-ресурс для збереження документів [http://www.scribd.com Scribd].
| + | |
| − | | + | |
| − | == Дидактичні матеріали: ==
| + | |
| − | | + | |
| − | *тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування [http://master-test.net/ Майстер-Тест]);
| + | |
| − | *опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування [http://pro-opros.ru/ Про-Опрос]);
| + | |
| − | *елетронний журнал успішності (Google Документи).
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Методичні матеріали: ==
| + | |
| − | | + | |
| − | *на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника [http://www.blogger.com Blogger]);
| + | |
| − | *презентація або публікацію вчителя ([http://www.slideshare.net Slideshare] або [http://www.scribd.com Scribd]);
| + | |
| − | *фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій [http://picasaweb.google.com.ua Picasa]);
| + | |
| − | *добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів [http://www.youtube.com YouTube]).
| + | |
| − | | + | |
| − | == Вхідні знання та навички: ==
| + | |
| − | | + | |
| − | ....................
| + | |
| − | | + | |
| − | == Ресурси ==
| + | |
| − | | + | |
| − | * '''Друковані матеріали:'''
| + | |
| − | ....
| + | |
| − | * '''Интернет ресурси:'''
| + | |
| − | Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі [http://bobrdobr.ru БобрДобр].
| + | |
2010-2011 навчання в Кіровоградському державному педагогічному університеті імені В.Винниченка
Література (улюблені письменники: М.В.Гоголь, М.О.Булгаков, М.М.Зощенко, Ч.Діккенс, Е.М.Ремарк, Г.Гейне та ін.), країнознавство, астрологія.
