Відмінності між версіями «В 4-х стінах соціальних мереж»
(→Автор навчального проекту:) |
(→Приклад продукту проектної діяльності учнів:) |
||
| (не показані 29 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
Пилипчук Олена Володимирівна | Пилипчук Олена Володимирівна | ||
| − | == Творча назва == | + | == <font color="green">Творча назва:</font>== |
| − | <span style="font-size: 230%; color: violet">''В 4 стінах соціальних мереж''</span> | + | <span style="font-size: 230%; color: violet">''В 4-х стінах соціальних мереж''</span> |
| − | == Основні питання: == | + | == <font color="green">Основні питання:</font>== |
<span style="font-size: 150%; color: pink">''Ключове питання:''</span> | <span style="font-size: 150%; color: pink">''Ключове питання:''</span> | ||
| − | Як соціальна мережа | + | Як соціальна мережа сприяє професійній самореалізації? |
| − | [[Зображення:Social-media-image.jpg|left|250px|]] | + | [[Зображення:Social-media-image.jpg|left|250px|]] |
<span style="font-size: 150%; color: pink">''Тематичні питання:''</span> | <span style="font-size: 150%; color: pink">''Тематичні питання:''</span> | ||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
1. Яка справжня мета соціальних мереж? | 1. Яка справжня мета соціальних мереж? | ||
| − | 2. Чи вистачає нам культури підчас спілкування | + | 2. Чи вистачає нам культури підчас спілкування спілкування у соціальних мережах? |
3. Чи може міжнародне спілкування в соціальних мережах вплинути на культурний розвиток особистості? | 3. Чи може міжнародне спілкування в соціальних мережах вплинути на культурний розвиток особистості? | ||
| − | 4. Соціальні мережі це місце для спілкування чи знайомств чоловіків та жінок? | + | 4. Соціальні мережі - це місце для спілкування чи знайомств чоловіків та жінок? |
| − | 5. Чи є справжні друзі | + | 5. Чи є справжні друзі й люди у соціальних мережах? |
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
- Що таке справжній друг? | - Що таке справжній друг? | ||
| − | == Стислий опис: == | + | == <font color="green">Стислий опис:</font>== |
Соціальні мережі є невід'ємною частиною особистісного самовираження і життя у 21 ст. Головна проблема соціальних мереж - це невизначеність їх реальних цілей. Тож завдання даного проекту полягає в тому, щоб розглянути усі реалії соціальних мереж. Отже даний проект буде значною допомогою для студентів починаючи з 1/2-х курсів. | Соціальні мережі є невід'ємною частиною особистісного самовираження і життя у 21 ст. Головна проблема соціальних мереж - це невизначеність їх реальних цілей. Тож завдання даного проекту полягає в тому, щоб розглянути усі реалії соціальних мереж. Отже даний проект буде значною допомогою для студентів починаючи з 1/2-х курсів. | ||
| − | == Кінцевий продукт == | + | == <font color="green">Кінцевий продукт:</font>== |
Брошури для користувачів соціальних мереж. Відео ролики. Статті для журналів. Програми для тренінгів. Поради. | Брошури для користувачів соціальних мереж. Відео ролики. Статті для журналів. Програми для тренінгів. Поради. | ||
| − | == Навчальні предмет(и):== | + | == <font color="green">Навчальні предмет(и):</font>== |
Психологія, етика та естетика, іноземні мови, інформатика, географія, історія. | Психологія, етика та естетика, іноземні мови, інформатика, географія, історія. | ||
| − | == Навчальна тема проекту== | + | == <font color="green">Навчальна тема проекту:</font>== |
Hi-tech technology | Hi-tech technology | ||
| − | == Класи: == | + | == <font color="green">Класи :</font>== |
1-й та 2-й курс інституту. | 1-й та 2-й курс інституту. | ||
| − | == Навчальні цілі та очікувані результати навчання: == | + | == <font color="green">Навчальні цілі та очікувані результати навчання :</font>== |
| + | |||
| + | [[Зображення:Gomingle.jpg|right|250px|]] | ||
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш. | Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш. | ||
| Рядок 71: | Рядок 73: | ||
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх. | •вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх. | ||
| − | == Діяльність учнів: == | + | == <font color="green">Діяльність учнів :</font>== |
Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, що містить ключові питання проекту та запрошення до співпраці. | Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, що містить ключові питання проекту та запрошення до співпраці. | ||
| Рядок 87: | Рядок 89: | ||
6-й етап: Підсумки. Створення презентації. | 6-й етап: Підсумки. Створення презентації. | ||
| − | == Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== | + | == <font color="green"> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>== |
Від 1-го тижня до 1 місяця. | Від 1-го тижня до 1 місяця. | ||
| − | == Календар проекту == | + | == <font color="green">Календар проекту :</font>== |
| − | [ | + | [http://www.google.com/calendar/embed?src=lenochkapilipchyk%40gmail.com&ctz=Europe/Kiev Розміщується посилання на план заходів у Google Календар] |
| − | == Оцінювання знань та вмінь учнів: == | + | == <font color="green"> Оцінювання знань та вмінь учнів:</font>== |
Максимальна кількість балів за кожне завдання - 5, що відповідає оцінці «відмінно» | Максимальна кількість балів за кожне завдання - 5, що відповідає оцінці «відмінно» | ||
| Рядок 101: | Рядок 103: | ||
https://docs.google.com/document/d/1NnBoRYBD48b-kBfSSjqeBHQCMuT_9Bq_yoXU2c7sId4/edit?hl=en | https://docs.google.com/document/d/1NnBoRYBD48b-kBfSSjqeBHQCMuT_9Bq_yoXU2c7sId4/edit?hl=en | ||
| − | == Приклад продукту проектної діяльності учнів == | + | == <font color="green"> Приклад продукту проектної діяльності учнів:</font>== |
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали: | Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали: | ||
| − | * | + | *презентація учня http://www.slideshare.net/flowerheart/2-6816317 |
| − | * | + | *публікація учня (бюлетень) http://www.scribd.com/full/48179535?access_key=key-97wtln4od3y8zkv8w6. |
| − | == Дидактичні матеріали: == | + | == <font color="green"> Дидактичні матеріали:</font>== |
* [http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/5510/ тестові завдання] | * [http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/5510/ тестові завдання] | ||
| Рядок 114: | Рядок 116: | ||
* [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AoWWkquohZg7dGxZbmhNRTF3TGVFNjhicFFMQjJBYWc&hl=en#gid=0/ елетронний журнал успішності] | * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AoWWkquohZg7dGxZbmhNRTF3TGVFNjhicFFMQjJBYWc&hl=en#gid=0/ елетронний журнал успішності] | ||
| − | == Методичні матеріали: == | + | == <font color="green">Методичні матеріали :</font>== |
*на блог проекту http://lena-socialnetwork.blogspot.com | *на блог проекту http://lena-socialnetwork.blogspot.com | ||
| Рядок 129: | Рядок 131: | ||
http://www.youtube.com/watch?v=B37wW9CGWyY&feature=related | http://www.youtube.com/watch?v=B37wW9CGWyY&feature=related | ||
| − | == Вхідні знання та навички: == | + | == <font color="green"> Вхідні знання та навички:</font>== |
Усі студенти які беруть участь в даному проекті мають середній рівень знання з інформатики та іноземної мови, які в подальшому завдяки цьому проекту вдосконаляться | Усі студенти які беруть участь в даному проекті мають середній рівень знання з інформатики та іноземної мови, які в подальшому завдяки цьому проекту вдосконаляться | ||
| − | == Ресурсы == | + | == <font color="green"> Ресурсы :</font>== |
| − | + | ||
* '''Печатные материалы:''' | * '''Печатные материалы:''' | ||
http://ptextranet.animalwelfareonline.org/Images/resources_Fundraising%20General_false_Using-Social-Networking-Russian_tcm38-12042.pdf | http://ptextranet.animalwelfareonline.org/Images/resources_Fundraising%20General_false_Using-Social-Networking-Russian_tcm38-12042.pdf | ||
Поточна версія на 19:55, 10 березня 2011
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва:
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт:
- 6 Навчальні предмет(и):
- 7 Навчальна тема проекту:
- 8 Класи :
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання :
- 10 Діяльність учнів :
- 11 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 12 Календар проекту :
- 13 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 14 Приклад продукту проектної діяльності учнів:
- 15 Дидактичні матеріали:
- 16 Методичні матеріали :
- 17 Вхідні знання та навички:
- 18 Ресурсы :
Автор навчального проекту:
Пилипчук Олена Володимирівна
Творча назва:
В 4-х стінах соціальних мереж
Основні питання:
Ключове питання:
Як соціальна мережа сприяє професійній самореалізації?
Тематичні питання:
1. Яка справжня мета соціальних мереж?
2. Чи вистачає нам культури підчас спілкування спілкування у соціальних мережах?
3. Чи може міжнародне спілкування в соціальних мережах вплинути на культурний розвиток особистості?
4. Соціальні мережі - це місце для спілкування чи знайомств чоловіків та жінок?
5. Чи є справжні друзі й люди у соціальних мережах?
Змістові питання:
- Що таке соціальна мережа?
- Що в себе включає етикет міжособистісного спілкування?
- Чи можна ознайомитися з країною та її традиціями в повному обсязі через соціальні мережі?
- Що таке Facebook та Вконтакте?
- Що таке справжній друг?
Стислий опис:
Соціальні мережі є невід'ємною частиною особистісного самовираження і життя у 21 ст. Головна проблема соціальних мереж - це невизначеність їх реальних цілей. Тож завдання даного проекту полягає в тому, щоб розглянути усі реалії соціальних мереж. Отже даний проект буде значною допомогою для студентів починаючи з 1/2-х курсів.
Кінцевий продукт:
Брошури для користувачів соціальних мереж. Відео ролики. Статті для журналів. Програми для тренінгів. Поради.
Навчальні предмет(и):
Психологія, етика та естетика, іноземні мови, інформатика, географія, історія.
Навчальна тема проекту:
Hi-tech technology
Класи :
1-й та 2-й курс інституту.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання :
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш. Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби.
Очікувані результати:
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах міжнародного спілкування, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.
•навички креативного мислення;
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.
Діяльність учнів :
Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, що містить ключові питання проекту та запрошення до співпраці.
1-й етап: Студенти переглядають презентацію проекту. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 2 особи для подальшої співпраці.
2-й етап: Проведення опитування серед однолітків, батьків, родичів.
3-й етап: Студенти складають тест.
4-й етап: Пошук додаткової інформації у мережі Інтернет.
5-й етап: Аналіз знайденої інформації.
6-й етап: Підсумки. Створення презентації.
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
Від 1-го тижня до 1 місяця.
Календар проекту :
Розміщується посилання на план заходів у Google Календар
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Максимальна кількість балів за кожне завдання - 5, що відповідає оцінці «відмінно»
https://docs.google.com/document/d/1fgXTPL7gth2gjUkKnT1Y85cBU4R2h0wHao4r1uVzevQ/edit?hl=en
https://docs.google.com/document/d/1NnBoRYBD48b-kBfSSjqeBHQCMuT_9Bq_yoXU2c7sId4/edit?hl=en
Приклад продукту проектної діяльності учнів:
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
- презентація учня http://www.slideshare.net/flowerheart/2-6816317
- публікація учня (бюлетень) http://www.scribd.com/full/48179535?access_key=key-97wtln4od3y8zkv8w6.
Дидактичні матеріали:
- тестові завдання
- опитування http://pro-opros.ru/index.php?name=showTest&uid=0755d210609b4117a233e5474fc33f42
- елетронний журнал успішності
Методичні матеріали :
- на блог проекту http://lena-socialnetwork.blogspot.com
- презентація вчителя http://www.slideshare.net/flowerheart/1-6816298
- фотоальбом
- добірка відеоматеріалів
http://www.youtube.com/watch?v=1139rUPdRfg
http://www.youtube.com/watch?v=F7P4MdN9tnQ&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=kFKHaFJzUb4&feature=fvwk
http://www.youtube.com/watch?v=B37wW9CGWyY&feature=related
Вхідні знання та навички:
Усі студенти які беруть участь в даному проекті мають середній рівень знання з інформатики та іноземної мови, які в подальшому завдяки цьому проекту вдосконаляться
Ресурсы :
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
http://uinny.ru/aboutsocialweb.html
http://rumetrika.rambler.ru/review/0/4222?article=4222
