Відмінності між версіями «Навчальний проект Пархети Яни»

Версія за 23:53, 4 лютого 2011

Автор навчального проекту:

Пархета Яна

Творча назва:

"Не бреши мені"?

Основні питання:

Ключове питання: Чому на екранах так багато негативних телепередач?

Тематичні питання:

1. Які телепередачі переважають на наших екранах? 2. Чи відповідають назви програм змісту? 3. Якість програм? 4. Час програми? 5. Для кого призначені програми? 6. Вплив телевізійних програм на пересічну людину?

== Стислий опис: ==

Під час цього проекту учні та студенти повинні стати вибагливимішими до оточуючого телевізійного простору; вони повинні навчитися фільтрувати "події" на телеекранах, а також начати цьому своїх батьків, родичів, друзів.

== Стислий опис: ==

Під час цього проекту учні та студенти будуть аналізувати прогами, які представлені на телебаченні, а саме: ефірний час, подібність/відмінність змісту телепередачі і назви, гру акторів, інформаційність, потрібність.

Навчальні предмет(и):

Журналістика, політологія.

Навчальна тема проекту

Вплив телебачення на пересічну особистість

Класи:

10-11 клас, 1-й курс, 5-й курс факультету філології та журналістики.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

1-й етап: Зацікавити учнів проблемою "Вплив телебачення на пересічну особистість"; Сформувати мотивацію щодо вивчення даної теми; Виробити навички працювати в групах.

2-й етап: Розвинути комунікативні навички. Формування первинних навичок збору даних методом опитуваннята подальшого аналізу отриманих даних, а також обробки вже зібраних даних. Розвивати вміння робити висновки.

3-й етап: Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет: пошук інформаційного матеріалу; Удосконалення умінь та навичок аналізу, правильного вибору телепередач у подальшому.

4-й етап: Розвиток розумових дій: зыставлення та аналаз інформації; Навчитися готувати презентацію (підбирати інформацію, фото, інтерв'ю, а також правильно це розміщувати).

6-й етап: Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, користування вебресурсами; Розвиток вмінь стисло і ясно висловлювати свої думки, підбирати цікаві факти, фотографії; Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку; Навички групової роботи: повага до кожного учасника проекту; розподілу обов’язків; відповідальності за свої дії. .........................

Календар проекту

Розміщується посилання на план заходів у Google Календар

Діяльність учнів:

Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, що містить ключові питання проекту та запрошення до співпраці.

1-й етап: Учні переглядають презентацію проекту. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 3-4 особи для подальшої співпраці.

2-й етап: Проведення опитування серед однолітків, батьків, родичів. 3-й етап: Аналіз дійсних програм телебачення. 4-й етап: Пошук додаткової інформації у мережі Інтернет. 5-й етап: Аназ знайденої інформації. 6-й етап: Підсумки. Створення презентації.

Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

2-2,5 тижні

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.

Приклад продукту проектної діяльності учнів

Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:

• веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
• веб-ресурс для збереження документів Scribd.

Дидактичні матеріали:

• тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);

http://master-test.net/ru#m=Teacher_Tests

• опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);

http://pro-opros.ru/index.php?name=myProjects

• елетронний журнал успішності (Google Документи).

Методичні матеріали:

• на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);

• презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);

Презентація учителя

http://www.slideshare.net/upload 

• фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);

• добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).

Вхідні знання та навички:

....................

Ресурси

http://mediananny.com/reportazhi/13179 http://www.google.com.ua/images?hl=ru&q=%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B5%D1%80+%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&um=1&ie=UTF-8&source=univ&ei=TFhMTb61OM7Oswb0p6GtDw&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=1&ved=0CCcQsAQwAA http://elena-rusalka.io.ua/album368823 http://ufo-ddd.narod.ru/

• Друковані матеріали:

Прогама телепередач

....

• Интернет ресурси:

Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.