Відмінності між версіями «Навчальний проект Пархети Яни»
(→Класи:) |
(→Навчальна тема проекту) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
Журналістика, політологія. | Журналістика, політологія. | ||
| − | == Навчальна тема проекту== | + | '''== Навчальна тема проекту=='''''Курсив'' |
| − | Даний проект може бути використаний як допоміжний матеріал для студентів факультету журналістики | + | Даний проект може бути використаний як допоміжний матеріал для студентів факультету журналістики; а також проект чи окремі його частини можна використати як елемент позакласного заходу для учнів старших класів. |
== Класи: == | == Класи: == | ||
Версія за 18:13, 3 лютого 2011
Пархета Яна
Чому на екранах так багато негативних телепередач?
Зміст
- 1 Основні питання:
- 2 Ключові питання:
- 3 Навчальні предмет(и):
- 4 Класи:
- 5 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 6 Календар проекту
- 7 Діяльність учнів:
- 8 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 9 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 10 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 11 Дидактичні матеріали:
- 12 Методичні матеріали:
- 13 Вхідні знання та навички:
- 14 Ресурси
Основні питання:
Ключове питання:
Програма телепередач
Ключові питання:
1. Які телепередачі переважають на наших екранах? 2. Чи відповідають назви програм змісту? 3. Якість програм? 4. Час програми? 5. Для кого призначені програми? 6. Вплив телевізійних програм на пересічну людину?
== Змістові питання: ==
- Вплив програм телебачення на людину
Навчальні предмет(и):
Журналістика, політологія.
== Навчальна тема проекту==Курсив
Даний проект може бути використаний як допоміжний матеріал для студентів факультету журналістики; а також проект чи окремі його частини можна використати як елемент позакласного заходу для учнів старших класів.
Класи:
10-11 клас, 1-й курс факультету філології та журналістики.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
.........................
Календар проекту
Розміщується посилання на план заходів у Google Календар
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
Приклади опису:
- діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
- діяльність учнів у проекті
- діяльність учнів у дослідницькому проекті
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
- веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
- веб-ресурс для збереження документів Scribd.
Дидактичні матеріали:
- тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
- опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
- елетронний журнал успішності (Google Документи).
Методичні матеріали:
- на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
- презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
- фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
- добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).
Вхідні знання та навички:
....................
Ресурси
- Друковані матеріали:
....
- Интернет ресурси:
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.
