Відмінності між версіями «Навчальний проект Пархети Яни»
(→Навчальні предмет(и):) |
(→Основні питання:) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
Програма телепередач | Програма телепередач | ||
| − | + | == Ключові питання: == | |
1. Які телепередачі переважають на наших екранах? | 1. Які телепередачі переважають на наших екранах? | ||
2. Чи відповідають назви програм змісту? | 2. Чи відповідають назви програм змісту? | ||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
6. Вплив телевізійних програм на пересічну людину? | 6. Вплив телевізійних програм на пересічну людину? | ||
| − | Змістові питання: | + | == Змістові питання: == |
- Вплив програм телебачення на людину | - Вплив програм телебачення на людину | ||
Версія за 10:32, 3 лютого 2011
Пархета Яна
Чому на екранах так багато негативних телепередач?
Зміст
- 1 Основні питання:
- 2 Ключові питання:
- 3 Навчальні предмет(и):
- 4 Навчальна тема проекту
- 5 Класи:
- 6 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 7 Календар проекту
- 8 Діяльність учнів:
- 9 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 10 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 11 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 12 Дидактичні матеріали:
- 13 Методичні матеріали:
- 14 Вхідні знання та навички:
- 15 Ресурси
Основні питання:
Ключове питання:
Програма телепередач
Ключові питання:
1. Які телепередачі переважають на наших екранах? 2. Чи відповідають назви програм змісту? 3. Якість програм? 4. Час програми? 5. Для кого призначені програми? 6. Вплив телевізійних програм на пересічну людину?
== Змістові питання: ==
- Вплив програм телебачення на людину
Навчальні предмет(и):
Журналістика, політологія.
Навчальна тема проекту
Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.
Класи:
Вказати класи, яких стосується навчальний проект.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
.........................
Календар проекту
Розміщується посилання на план заходів у Google Календар
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
Приклади опису:
- діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
- діяльність учнів у проекті
- діяльність учнів у дослідницькому проекті
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
- веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
- веб-ресурс для збереження документів Scribd.
Дидактичні матеріали:
- тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
- опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
- елетронний журнал успішності (Google Документи).
Методичні матеріали:
- на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
- презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
- фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
- добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).
Вхідні знання та навички:
....................
Ресурси
- Друковані матеріали:
....
- Интернет ресурси:
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.
