Версія за 08:20, 1 травня 2023

Особливості викладання інформатики в Японії

Викладання інформатики в Японії має свої особливості, які визначаються традиційними підходами

до навчання та орієнтацією на розвиток технологій.

Основні особливості викладання інформатики в Японії такі:

Початок вивчення інформатики з дитячого садка: у японській системі освіти вивчення інформатики починається з раннього дитинства. Діти вчаться робити перші кроки в інформатиці вже в дитячому садку, де вони знайомляться з основами комп'ютерної грамотності. Формальне навчання інформатики: в Японії інформатика є обов'язковим предметом для вивчення в школах і є предметом, який оцінюється на підсумкових іспитах. Викладання інформатики в школах орієнтоване на розвиток навичок програмування та робототехніки.

Використання спеціальних методик: викладання інформатики в Японії базується на спеціальних методиках, таких як система "розв'язання проблем" (Problem Solving Method) і "проектне навчання" (Project-Based Learning), які дозволяють дітям розвивати креативні навички та вміння працювати в команді. Розвиток грамотності в інформаційній технології: викладання інформатики в Японії не обмежується вивченням програмування та робототехніки. Увага приділяється розвитку загальної інформаційної грамотності, включаючи навички пошуку та аналізу інформації, оформлення документів, електронної пошти та соціальних мереж.

Зміст

Змiст комп’ютeрної освiти в школах Японiї
-апаратне та програмне забeзпeчeння комп’ютeра;

-основи програмування та алгоритмiзацiї

—мови програмування: Java, Aсeмблeр, Паскаль,Python та iн;

-робототехніка;

-iнформацiйних та тeлeкомунiкацiйних мeрeж тощо.

Цілі
Цілями навчання :

-уміння підсилювати в японських дітей «смак до життя»;

-культивувати більше гуманізму й творчості;

-готувати учнів до зростання в умовах інформаційно-орієнтованого суспільства;

-забезпечувати подальше створення мультимедійних ресурсів освіти.

Завдання

1) Допомогти дітям стати гуманістичними, соціально спрямованими громадянами, які б ідентифікували себе як японці, які живуть у міжнародній спільноті.

2) Допомогти дітям розвинути здатність вчитися і мислити самостійно.

3) Допомогти дітям придбати основні вміння і навички та розвивати свою власну індивідуальність, надаючи їм велику кількість можливостей для освітньої діяльності.

4) Заохочувати школи демонструвати винахідливість у розробці унікальних освітніх форм активності, які б зробити кожну школу самобутньою.

Вікові відмінності та підходи

• Діти(4-6 років) навчаються ScratchJr.
  
• Дітей віком від 7 до 10 років. Навчають графіці на основі мови програмування, Scratch.
  
• 10-12 років. Використовують Scratch та MIT App Inventor.
  
• 12-17 років Python.
  

Засоби Комп’ютери, планшети, смартфони, eлeктроннi пiдручники, iнтeрактивнi класнi дошки, спeцiалiзованi мультимeдiйнi програми.

Японія – перша країна, яка намагалася замінити вчителя-людину на вчителя-робота. Але даний експеримент не підтвердив очікувані результати.

Форми Різні форми навчання, а саме: групова, колективна, парна. Розроблені програми для учнів , забезпечують роботу в групах,

спілкування по електронній пошті з учнями інших шкіл, створення баз даних і т. д.

Методи та методичні аспекти навчання комп’ютериних наук в Японії

Методи

Переважають наочні і практичні. Вони сприяють формуванню умінь і навичок, логічному завершенню

ланки пізнавального процесу стосовно конкретного розділу, теми.

Так діти швидко засвоюють матеріал і вміло виконують практичні завдання.

Методичні аспекти

• Інтерактивні лекції: Багато викладачів в Японії використовують інтерактивні методи навчання,

такі як обговорення і презентації, щоб залучити студентів до процесу навчання та забезпечити більш ефективну передачу знань.

• Практичні завдання: Практичні завдання можуть включати в себе написання програм, проектування та

створення програмного забезпечення, розробку ігор, тестування програм тощо. Ці завдання надають студентам

можливість застосовувати теоретичні знання на практиці та розвивати свої навички.

• Лабораторні роботи: Багато курсів включають лабораторні роботи, де студенти мають можливість вирішувати конкретні задачі та

досліджувати різні аспекти програмування та комп'ютерних наук.

• Конкурси та проекти: У Японії є багато конкурсів та проектів, пов'язаних з комп'ютерними науками,

які дозволяють студентам вирішувати складні задачі та практикувати свої навички. Ці проекти можуть бути індивідуальними або командними.

• Співпраця з іншими університетами та компаніями: Університети в Японії можуть співпрацювати з

іншими університетами та компаніями для розробки спільних проектів або стажування для студентів. Це дозволяє студентам набути практичний досвід та знайомитися з вимогами ринку праці.

• Методи самостійного навчання: У Японії популярні методи самостійного навчання, такі як вивчення онлайн-курсів,

читання спеціалізованих книг та документації, дослідження та експериментування з новими технологіями. Студенти можуть також використовувати відеоуроки та інші інтерактивні ресурси для вивчення нового матеріалу.

• Англійська мова: У багатьох японських університетах викладання комп'ютерних наук відбувається англійською мовою,

що сприяє підвищенню рівня англійської мови серед студентів та дозволяє їм взаємодіяти з міжнародними спікерами та науковцями.

• Культурні аспекти: Університети в Японії покладають великий акцент на культурні аспекти навчання. Наприклад,

у студентів може бути можливість вивчати японську культуру та історію, а також брати участь у культурних заходах, таких як фестивалі та конкурси.

Посилання на джерела інформації

Вчителі інформатики в Японії

Інформатика та програмування в школах Японії

НАВЧАННЯ ІНФОРМАТИКИ ЗА РУБЕЖЕМ

Освіта в Японії та її зв'язок з життям

Середня освіта в Японії. Сучасний стан та перспективи розвитку

ІНФОРМАТИКА В ЯПОНІЇ