Відмінності між версіями «Загальні питання роботи мережі Інтернет»
Матеріал з Вікі ЦДУ
м (→i5 пункт 2 "зберегійгаємо" > "зберігаємо") |
м |
||
| (не показані 8 проміжних версій 3 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
# Надіслати їх на пошту викладача даного предмету. | # Надіслати їх на пошту викладача даного предмету. | ||
| − | В темі листа '''необхідно''' вказати тему наступним чином : | + | В темі листа '''необхідно''' вказати тему наступним чином : МІ18Б iN <Прізвище та ім'я>, де N - номер завдання. <br> |
| − | Приклад : | + | Приклад : МІ18Б i1 Біндовський Антон. Лист відсилається на почту [email protected]. |
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
* Виділити 5 переваг та недоліків пошукових систем. | * Виділити 5 переваг та недоліків пошукових систем. | ||
* Порівняти можливості розширеного пошуку трьох пошукових систем та описати. | * Порівняти можливості розширеного пошуку трьох пошукових систем та описати. | ||
| − | * Порівняти три каталоги | + | * Порівняти три каталоги: Dmoz, Яндекс, третій каталог на вибір (наприклад: i.ua, meta.ua тощо).При порівнянні врахувати наступне: яким чином здійснюється пошук по каталогам, присутність сайтів українською мовою. Зробити висновок щодо користі каталогів. |
---- | ---- | ||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
=== i3 === | === i3 === | ||
* Порівняти web 1.0 та web 2.0. | * Порівняти web 1.0 та web 2.0. | ||
| − | * Що таке web 3.0 | + | * Що таке web 3.0? (згадати обидва підходи) |
| − | * Відповіді зробити в googleDOCS. | + | * Відповіді зробити в googleDOCS або надіслати в тексті листа. |
---- | ---- | ||
=== i4 === | === i4 === | ||
| − | * У сервісі '''WikiMapia''' створити 2 об'єкти. | + | * У сервісі '''WikiMapia''' створити 2 об'єкти. Перед початком роботи у WikiMapia потрібно зареєструватися. |
| − | * Знайти у Парижі вулицю, яка схожа на будь-яку з вулиць Кіровограда. | + | * Знайти у Парижі вулицю, яка схожа на будь-яку з вулиць Кіровограда. (Google Street View) |
---- | ---- | ||
=== i5 === | === i5 === | ||
| − | * Описати кожен з трьох форматів, включаючи принцип формування кожного з файлів: | + | * Описати кожен з трьох форматів, включаючи принцип формування кожного з файлів(вказати де який формат краще використовувати): |
** GIF; | ** GIF; | ||
** JPG; | ** JPG; | ||
| Рядок 51: | Рядок 51: | ||
** Зменшити пропорційно його розміри ( до 300 пикселів по ширині ) | ** Зменшити пропорційно його розміри ( до 300 пикселів по ширині ) | ||
** Зберегти отриманий малюнок в максимальній якості в форматах JPG, PNG. GIF. | ** Зберегти отриманий малюнок в максимальній якості в форматах JPG, PNG. GIF. | ||
| − | + | ** Зробити висновок про те, який формат кращий. | |
---- | ---- | ||
| Рядок 70: | Рядок 70: | ||
** SMTP | ** SMTP | ||
** POP3 | ** POP3 | ||
| + | |||
| + | === i9 === | ||
| + | * Он-лайн математичні пакети. (sagemath та два інші) | ||
| + | * Зробити порівняльний аналіз їх можливостей з точки зору зручності використання в навчальному процесі. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | === 10 === | ||
| + | * Ознайомитися з функціоналом та можливостями Google Docs (текстові документи, електронні таблиці, презентації) | ||
| + | * Ознайомитися з функціоналом та можливостями Zoho Docs (текстові документи, електронні таблиці, презентації) | ||
| + | * Створити презентацію з порівняльним аналізом можливостей вказаних сервісів та надати викладачу доступ до неї. | ||
| + | |||
---- | ---- | ||
Поточна версія на 10:14, 28 вересня 2021
Зміст
Загальні питання роботи мережі Інтернет. Завдання.
Для того щоб відповідати на дані завдання, треба:
- Створити пошту на сайті Google
- Знайти відповіді в інтернеті та опрацювати їх. ( КЭП ! =) )
- Надіслати їх на пошту викладача даного предмету.
В темі листа необхідно вказати тему наступним чином : МІ18Б iN <Прізвище та ім'я>, де N - номер завдання.
Приклад : МІ18Б i1 Біндовський Антон. Лист відсилається на почту [email protected].
i1
- Знайти список доменів верхнього рівня, що використовуються не за географічною ознакою.
- Знайти домен Антарктиди.
- Знайти домени країн, що використовуються не за призначенням.
i2
- Виділити 5 переваг та недоліків пошукових систем.
- Порівняти можливості розширеного пошуку трьох пошукових систем та описати.
- Порівняти три каталоги: Dmoz, Яндекс, третій каталог на вибір (наприклад: i.ua, meta.ua тощо).При порівнянні врахувати наступне: яким чином здійснюється пошук по каталогам, присутність сайтів українською мовою. Зробити висновок щодо користі каталогів.
i3
- Порівняти web 1.0 та web 2.0.
- Що таке web 3.0? (згадати обидва підходи)
- Відповіді зробити в googleDOCS або надіслати в тексті листа.
i4
- У сервісі WikiMapia створити 2 об'єкти. Перед початком роботи у WikiMapia потрібно зареєструватися.
- Знайти у Парижі вулицю, яка схожа на будь-яку з вулиць Кіровограда. (Google Street View)
i5
- Описати кожен з трьох форматів, включаючи принцип формування кожного з файлів(вказати де який формат краще використовувати):
- GIF;
- JPG;
- PNG.
- Провести експеримент з форматом GIF:
- Створюємо малюнок який складатиметься лише з горизонтальних ліній, та зберігаємо його.
- Перевертаємо малюнок на 90 градусів, зберігаємо іншим файлом
- Порівнюємо отримані результати, та пояснюємо, що й чому трапилось.
- Беремо GIF-ку з попереднього пунктика, зберігаємо її в JPEG 3 рази, з різними ступенями стиснення. Описуємо: "що й чому трапилось".
- Взяти малюнок з ліліями з Windows.
- Зменшити пропорційно його розміри ( до 300 пикселів по ширині )
- Зберегти отриманий малюнок в максимальній якості в форматах JPG, PNG. GIF.
- Зробити висновок про те, який формат кращий.
i6
- Чим відрізняються URI, URN та URL.
i7
- Описати CMS, та порівняти три з них (безкоштовних)
i8
- Описати та порівняти наступні протоколи для роботи з поштою:
- IMAP
- SMTP
- POP3
i9
- Он-лайн математичні пакети. (sagemath та два інші)
- Зробити порівняльний аналіз їх можливостей з точки зору зручності використання в навчальному процесі.
10
- Ознайомитися з функціоналом та можливостями Google Docs (текстові документи, електронні таблиці, презентації)
- Ознайомитися з функціоналом та можливостями Zoho Docs (текстові документи, електронні таблиці, презентації)
- Створити презентацію з порівняльним аналізом можливостей вказаних сервісів та надати викладачу доступ до неї.
