Відмінності між версіями «Навчальний курс «Психологія (за професійним спрямуванням)»»
| Рядок 140: | Рядок 140: | ||
====Практичні завдання==== | ====Практичні завдання==== | ||
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cyfwCrxcMiKyimA Практична №1] | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cyfwCrxcMiKyimA Практична №1] | ||
| + | |||
| + | ===Тема 7. ЕМОЦІЇ, ПОЧУТТЯ, ВОЛЯ=== | ||
| + | ====Теоретичний матеріал==== | ||
| + | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EIZPskxKPK9W7bw Лекція №7. ЕМОЦІЇ, ПОЧУТТЯ, ВОЛЯ] | ||
| + | |||
| + | ====Практичні завдання==== | ||
| + | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zOEzcatnEQlNg7n Практична №7] | ||
==Змістовий модуль 2. Назва ...== | ==Змістовий модуль 2. Назва ...== | ||
Версія за 13:20, 7 лютого 2021
Зміст
Назва курсу
«Психологія (за професійним спрямуванням)»
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень:
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень
015.17 Професійна освіта (Технологія виробів легкої промисловості)
Мета та завдання навчального курсу
Мета: формування у здобувачів освіти системи знань про закономірності розвитку психіки особистості як суб’єкта навчальної та професійної діяльності, вмінь і навичок вирішувати завдання практичного спрямування у сфері професійної діяльності за допомогою психологічних засобів.
Завдання:
1. Сформувати уявлення студентів про сутність психіки людини, особливості перебігу психічних процесів, розвиток індивідуально-психологічних властивостей особистості.
2. Сприяти засвоєнню студентами знань про закономірності психічного розвитку, навчання та виховання зростаючої особистості.
3. Ознайомити студентів з психологічними аспектами педагогічної діяльності та особливостями розвитку особистості педагога.
5. Формувати у здобувачів освіти уявлення про психологічні особливості професійного середовища та професійної діяльності.
6. Формувати у майбутніх фахівців уміння застосовувати набуті психологічні знання при вирішенні професійних завдань.
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
– предмет, завдання, методи психології;
– класифікації психічних явищ, закономірності перебігу пізнавальних, емоційних, вольових психічних процесів;
– закономірності психічного розвитку людини на різних вікових етапах;
– психологічні закономірності навчання, виховання зростаючої особистості;
– психологічну структуру професійної діяльності та механізми її оптимального виконання;
– психологічні особливості розвитку психічних функцій у процесі праці; особливості динаміки професійно-важливих якостей особистості;
– психологічні основи виробничого навчання;
вміти: – пояснювати різноманітні психічні явища;
– аналізувати соціальну ситуацію та особливості психічного розвитку людини у різні періоди її життя;
– застосовувати психологічні інструменти для оптимізації процесів навчання та виховання, ефективного здійснення професійної діяльності;
– діагностувати рівень та особливості динаміки працездатності особистості у виробничій діяльності, вміти добирати оптимальні засобі її корекції та розвитку;
– визначати причини виникнення конфліктних ситуацій у виробничій діяльності, міжособистісних взаємодіях та добирати методи конструктивного їх вирішення.
Автор (укладач) курсу
Клочек Лілія Валентинівна (доктор психологічних наук, доцент кафедри соціальної роботи, соціальної педагогіки та психології)
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва курсу" викладач
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ
Тема 1. Психологія як наука
Тема 2. Проблема і природа психічного. Діяльність
Тема 3. Відчуття і сприймання
Тема 4. Пам’ять
Тема 5. Мислення
Тема 6. Уява. Увага
Тема 7. Емоції та почуття
Тема 8. Воля
Тема 9. Темперамент
Тема 10. Характер і здібності
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2. ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ
Тема 11. Проблема психічного розвитку особистості
Тема 12. Психологія дошкільного дитинства
Тема 13. Психологія молодшого школяра
Тема 14. Психологія підлітка
Тема 15. Психологія ранньої юності
Тема 16. Акмеологія та життєвий шлях особистості
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3. ПЕДАГОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯ
Тема 17. Психологія учіння
Тема 18. Психологія навчання
Тема 19. Психологія виховання
Тема 20. Психологія педагогічної діяльності та психологія вчителя
Змістовий модуль 4
Навчальні теми змістового модуля 4. ПСИХОЛОГІЯ ПРАЦІ
Тема 21. Основні питання психології праці
Тема 22. Людина як суб’єкт виробничої діяльності
Тема 23. Функціональні стани людини в праці
Тема 24. Психологія професій.
Зміст курсу
Змістовий модуль 1. ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ
Тема 1. Психологія як наука
Теоретичний матеріал
Лекція №1. ПСИХОЛОГІЯ ЯК НАУКА. ПРОБЛЕМА І ПРИРОДА ПСИХІЧНОГО
Практичні завдання
Тема 7. ЕМОЦІЇ, ПОЧУТТЯ, ВОЛЯ
Теоретичний матеріал
Лекція №7. ЕМОЦІЇ, ПОЧУТТЯ, ВОЛЯ
Практичні завдання
Змістовий модуль 2. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 3. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
