Відмінності між версіями «Портфоліо то проекту "Штучний інтелект" Волочай 2019р.»
8465035 (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо до проекту "Штучний інтелект"}}) |
8465035 (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=Тема статті= | =Тема статті= | ||
| + | "Штучний інтелект" | ||
==Опис проблеми== | ==Опис проблеми== | ||
| − | + | Проблема штучного інтелекту в науці XXI століття охопила широке коло досліджень, пов’язаних зі створенням штучного аналогу інтелекту людини, розробкою так званого „суперінтелекту” (між іншим, на базі Інтернету); моделюванням окремих функцій і структур психіки, інтелекту; робототехнікою; впливом існуючих та потенційно можливих систем штучного інтелекту на людину та суспільство тощо. Імплементація все нових результатів досліджень у галузях обчислювальної техніки, кібернетики, синергетики, неврології, психології, лінгвістики, біо- та нанотехнологій вимагає подальших рефлексій сучасного стану проблеми, трансформує прогнози на майбутнє. Як правило, всеохоплююче формулювання згадуваної проблеми в явному вигляді в літературі не наводиться, її можуть розуміти по-різному, в залежності від контексту досліджень. Тому актуальною постає філософська рефлексія проблеми штучного інтелекту, окреслення її змісту в сучасній філософії та формулювання інтегральної дефініції зазначеної проблеми, що послужило б першим етапом на шляху створення загальнофілософської та теоретико-методологічної бази подальших розробок у відповідній галузі. | |
==Блог до проекту== | ==Блог до проекту== | ||
| Рядок 15: | Рядок 16: | ||
==Мультимедійна презентація== | ==Мультимедійна презентація== | ||
| − | [https://drive.google.com | + | [https://drive.google.com/open?id=1eYobrO1hM4ou61RGWOOxUGIyvBeM4DvT Презентація] |
| + | |||
| + | Отже,штучний інтелект вивчає методи розв'язання завдань, | ||
| + | які потребують людського розуміння.Мова йде | ||
| + | про те, щоби навчити ШІ розв'язувати тести | ||
| + | інтелекту. Це передбачає розвиток способів | ||
| + | розв'язання задач за аналогією, | ||
| + | методів дедукції та індукції, накопичення базових | ||
| + | знань і вміння їх використовувати. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Календар подій проекту:== | ==Календар подій проекту:== | ||
| − | + | [https://drive.google.com/open?id=1hSfXd-pru0SK0y8kSNsJ6SoaIYe1ozWV Календар] | |
| − | |||
| − | |||
==Опитування до проекту== | ==Опитування до проекту== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpXFZcWEO2MM3EVRMCedU3m-Fajnd_e8j6D5Tk3t_nLX2YGA/viewform?usp=sf_link Опитування] | |
| + | |||
| + | Отже, на опитування дали відповідь три особи, двоє з яких відповіли правильно на всі запитання та отримали максимальну кількість балів. | ||
| − | |||
==Фотоальбом до проекту== | ==Фотоальбом до проекту== | ||
| − | [https://photos. | + | [https://photos.app.goo.gl/vFRecWz7cdjEE1FR7 Фотознімки] |
| − | |||
==Спілкування між учасниками проекту== | ==Спілкування між учасниками проекту== | ||
| Рядок 46: | Рядок 50: | ||
*Сайт | *Сайт | ||
*..... | *..... | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Інформаційні ресурси= | =Інформаційні ресурси= | ||
| Рядок 56: | Рядок 59: | ||
===Відеоматеріали=== | ===Відеоматеріали=== | ||
| − | #.. | + | #[https://www.youtube.com/watch?v=auq8h4Bas50 Відео] |
| − | #.. | + | #[https://www.youtube.com/watch?v=yuLbZ5icaN8 Відео] |
| − | + | ||
| − | |||
===Електронні ресурси=== | ===Електронні ресурси=== | ||
| − | #.. | + | #[https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D1%82%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82 Вікіпедія] |
| − | #.. | + | #[https://www.youtube.com Ютуб] |
#... | #... | ||
Поточна версія на 11:57, 29 жовтня 2019
Зміст
Тема статті
"Штучний інтелект"
Опис проблеми
Проблема штучного інтелекту в науці XXI століття охопила широке коло досліджень, пов’язаних зі створенням штучного аналогу інтелекту людини, розробкою так званого „суперінтелекту” (між іншим, на базі Інтернету); моделюванням окремих функцій і структур психіки, інтелекту; робототехнікою; впливом існуючих та потенційно можливих систем штучного інтелекту на людину та суспільство тощо. Імплементація все нових результатів досліджень у галузях обчислювальної техніки, кібернетики, синергетики, неврології, психології, лінгвістики, біо- та нанотехнологій вимагає подальших рефлексій сучасного стану проблеми, трансформує прогнози на майбутнє. Як правило, всеохоплююче формулювання згадуваної проблеми в явному вигляді в літературі не наводиться, її можуть розуміти по-різному, в залежності від контексту досліджень. Тому актуальною постає філософська рефлексія проблеми штучного інтелекту, окреслення її змісту в сучасній філософії та формулювання інтегральної дефініції зазначеної проблеми, що послужило б першим етапом на шляху створення загальнофілософської та теоретико-методологічної бази подальших розробок у відповідній галузі.
Блог до проекту
Мультимедійна презентація
Отже,штучний інтелект вивчає методи розв'язання завдань, які потребують людського розуміння.Мова йде про те, щоби навчити ШІ розв'язувати тести інтелекту. Це передбачає розвиток способів розв'язання задач за аналогією, методів дедукції та індукції, накопичення базових знань і вміння їх використовувати.
Календар подій проекту:
Опитування до проекту
Отже, на опитування дали відповідь три особи, двоє з яких відповіли правильно на всі запитання та отримали максимальну кількість балів.
Фотоальбом до проекту
Спілкування між учасниками проекту
- Спільнота на базі соціальних мереж
- Skype
- Telegram
- Viber
- Wiki-сторінка
- Сайт
- .....
Інформаційні ресурси
Друковані джерела
- ...
- ...
- ...
Відеоматеріали
Електронні ресурси
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
