Відмінності між версіями «Завдання ПВЗ МП»

Поточна версія на 09:07, 25 жовтня 2019

Загальні питання роботи мережі Інтернет.

Для того щоб відповідати на дані завдання, треба:

Створити пошту на сайті Google

Знайти відповіді в інтернеті та опрацювати їх. ( КЭП ! =) )

Надіслати їх на пошту викладача даного предмету.

В темі листа необхідно вказати тему наступним чином : КНМП iN <Прізвище та ім'я>, де N - номер завдання. Приклад :

КНМП i1 Біндовський Антон.

Лист відсилається на пошту [email protected]

i3

• Порівняти web 1.0 та web 2.0.
• Що таке web 3.0? (згадати обидва підходи)
• Відповіді зробити в googleDOCS або надіслати в тексті листа.

i5

• Описати кожен з трьох форматів, включаючи принцип формування кожного з файлів(вказати де який формат краще використовувати):
  • GIF;
  • JPG;
  • PNG.
• Провести експеримент з форматом GIF:
  • Створюємо малюнок який складатиметься лише з горизонтальних ліній, та зберігаємо його.
  • Перевертаємо малюнок на 90 градусів, зберігаємо іншим файлом
  • Порівнюємо отримані результати, та пояснюємо, що й чому трапилось.
• Беремо GIF-ку з попереднього пунктика, зберігаємо її в JPEG 3 рази, з різними ступенями стиснення. Описуємо: "що й чому трапилось".
• Взяти малюнок з ліліями з Windows.
  • Зменшити пропорційно його розміри ( до 300 пикселів по ширині )
  • Зберегти отриманий малюнок в максимальній якості в форматах JPG, PNG. GIF.
  • Зробити висновок про те, який формат кращий.

i6

• Чим відрізняються URI, URN та URL.

i7

• Що таке CMS, вибрати три найпопулярніші та порівняти її (безкоштовних, на основі описів, встановлювати не треба)

i8

• Описати та порівняти наступні протоколи для роботи з поштою:
  • IMAP
  • SMTP

i9

• Он-лайн математичні пакети. (sagemath та два інші)
• Зробити порівняльний аналіз їх можливостей з точки зору зручності використання в навчальному процесі.

i10

• Ознайомитися з функціоналом та можливостями Google Docs (текстові документи, електронні таблиці, презентації)
• Ознайомитися з функціоналом та можливостями Zoho Docs (текстові документи, електронні таблиці, презентації)
• Створити презентацію з порівняльним аналізом можливостей вказаних сервісів та надати викладачу доступ до неї.

HTML та CSS

Завдання цього розділу здати потрібно на сесії

h 3

• Зробити точну копію "сторінки відвідування" журналу.

• В 2-5 комірках зправа розмістити текст за напрямком: вертикально (необов'язково)

h 4

• Базовй рівень "stage I"
• оформити структуру сайту з "шапкою" сайту, трьома колонками та "підлогою".
  • "резинова" структура з трьох колонок.
• Високий рівень "stage II"
  • + правильний порядок колонок <main>..</main> блоку
• Найвищий рівень "stage III"
  • + колонки мають бути однакової висоти незалежно від вмісту. (засобами html та css)

h 8

• CSS3+HTML5

Зробити демонстраційну HTML сторінку, на якій використати та описати структурні теги HTML5 (header, main, aside, footer, article, menu, nav, section), описати як змусити ІЕ(7-8) "розуміти" нові теги.

На сторінці Css селектори зробити переклад призначення селекторів (колективно).

Базовий рівень:

Знати призначення та вміти використовувати селектори 1 та 2 рівнів

Високий рівень:

Зробити демонстраційні приклади використання всіх селекторів.

h 9

• CSS та HTML препроцесори

Зробити одне з попередніх завдань використовуючи CSS та HTML препроцесори. (наприклад на codepen.io)

JavaScript

J3

Регулярні вирази

• Створити форму з полями та перевірити правильність їх заповнення:
  • Базовий рівень:
    • Ім'я та прізвище:
      • Два слова, обидва з великої букви;
      • Підтримка подвійних імен/прізвищ;
    • Дата народження:
      • Формат ДД.ММ.РР або ДД.ММ.РРРР;
      • Роздільний символ "." або "/";
    • Три навчальні предмета на вибір студента і відповідні бали з них за шкалою від 0 до 100 та конвертація (кожної оцінки) у систему A-F;
  • Високий рівень:
    • Знайти універсальну перевірку правильності введення адреси електронної пошти;
    • До дати народження створити перевірку чи не перевищує число місяців - 12, і число днів - 31;
    • До оцінки додати поле "Середній бал" (після вводу трьох оцінок по предметах у полі "Середній бал" зявляється середня оцінка за шкалою A D C D E F)

J4

• Базовий рівень:
  • Створити три блоки, що будуть виїжджати зліва, по черзі, у вигляді сходів, після натиснення на посилання (будь-яке);
  • По натисненню на те саме посилання, блоки мають заїжджати назад (так само у вигляді сходів);
• Високий рівень:
  • Реалізувати виїзд всіх трьох блоків за допомогою однієї функції.

J6

• Базовий рівень:
  • Повторити завдання j4 (jquery або інша)
• Високий рівень:
  • Знайти та розібратись з Lightbox (jquery або інша)
  • Зробити гармошку (jquery або інша)

PHP

P2

• Ознайомитися з розділом PHP ООП.
• Базовий рівень:
  • Створити форму, з полем для вводу імені файлу та кнопкою, при натиснені на яку, буде виведено весь зміст файлу на екран.
  • Додати в формі два параметри: початок та кінець частини файлу яку треба вивести.
    • якщо параметр який відповідає початку частини файлу, що потрібно вивести, не вказаний, виводимо частину з самого початку файлу до вказаної позиції (кінця потрібної частини), якщо ж не вказано кінець потрібної частини, то виводимо з потрібної позиції до кінця файлу.
• Високий рівень:
  • Дописувати в кінець файлу:
    • дату останнього відкриття файлу;
    • параметри з якими був відкритий файл;
  • Сторінка має відповідати MVC.

P3

• Базовий рівень:
  • Створити скрипт, який буде читати та виводити на екран у вигляді таблиці інформацію з бази даних. Також створити форму для можливості дописувати нову інфу в базу даних.
• Високий рівень:
  • Біля кожного запису, що виведено на екран з БД, повинна з'явитись кнопка. При натиснені на ці кнопки, відповідні записи мають бути вилучені з БД;
  • Сторінка має відповідати "MVC".