Відмінності між версіями «Користувач:7709140»
Матеріал з Вікі ЦДУ
7709140 (обговорення • внесок) (b) |
7709140 (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 16 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | ||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
<font face="Comic Sans MS" color="#990000" size="5">'''Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"'''</font> | <font face="Comic Sans MS" color="#990000" size="5">'''Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"'''</font> | ||
| − | + | студентки природничо-географічного факультету 5 курсу, спеціальністі "Геогріфія" | |
| − | [[Користувач:111111| | + | [[Користувач:111111|Бондаренко Лілії Юріївни]] |
=Навчальний предмет= | =Навчальний предмет= | ||
| − | + | Географія | |
==Клас== | ==Клас== | ||
| − | + | 10 | |
| + | |||
= Навчальна тема= | = Навчальна тема= | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | Природно-ресурсний потенціал планети –джерело життя людстваСвітові природні ресурси, їх класифікація. Ресурсозабезпеченість. | |
| − | + | ||
| − | + | ==Мета вивчення теми== | |
| − | + | Ознайомити з класифікацією природних ресурсів, їх розміщенням та особливостями, | |
| − | + | проблемою раціонального використання та її зв’язком з глобальними проблемамилюдства4 | |
| + | розвивати вміння працювати з різноманітними джерелами географічної інформації, аналізувати, | ||
| + | робити висновки, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки. | ||
==Теоретичний матеріал== | ==Теоретичний матеріал== | ||
===1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь=== | ===1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь=== | ||
| − | * Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для актуалізації знань | + | * Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для актуалізації знань [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgwMzda/details], [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgwNDRa/details], [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgyMTla/details], [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgyMjNa/details], |
| − | * Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань) | + | * Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)[https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgyMjla/details] |
===2. Вивчення нового матеріалу=== | ===2. Вивчення нового матеріалу=== | ||
| − | * Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для вивчення | + | * Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для вивчення [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgwMzda/details], [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgwNDRa/details] |
| − | * Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань) | + | * Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)[https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgyMTla/details], [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgyMjNa/details], [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgyMjla/details] |
===3. Практичні завдання=== | ===3. Практичні завдання=== | ||
| − | * Первинне застосування нових знань (пробні вправи) | + | * Первинне застосування нових знань (пробні вправи)[https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgyMTla/details] |
| − | * Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням) | + | * Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням)[https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgyMTla/details] |
| − | * Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи) | + | * Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи)[https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgyMjla/details] |
===4. Підсумки уроку=== | ===4. Підсумки уроку=== | ||
| − | Підсумковий тест (10 тестових завдань різних типів) | + | Підсумковий тест (10 тестових завдань різних типів)[https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgyMjla/details] |
=Методичні та дидактичні матеріали= | =Методичні та дидактичні матеріали= | ||
Допишіть до кожного пункту списку посилання | Допишіть до кожного пункту списку посилання | ||
| − | #Курс у '''Google Клас''' (код курсу, за яким можна приєднатися). | + | #Курс у '''Google Клас''' (код курсу, за яким можна приєднатися).[dvog9w] |
| − | #Макет для майбутньої стінгазети або постеру (Google Jamboard) | + | #Макет для майбутньої стінгазети або постеру (Google Jamboard) [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU4NjAwMTda/details] |
| − | #Інфографіка (canva) | + | #Інфографіка (canva)[https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcxNzAzMTc5NjRa/details] |
| − | #Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів) | + | #Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів)[https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgyMjla/details], [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgyMjNa/details], [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgyMTla/details] |
| − | #Презентація | + | #Презентація [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcxNzA4ODE0OTda/details] |
#Текстові документи у форматі PDF | #Текстові документи у форматі PDF | ||
| − | #Відео-матеріали | + | #Відео-матеріали [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcxNzEwNjE3Mzla/details] |
| − | #Ментальна карта із візуалізацією зв'язків між різними об'єктами та фактами до теми електронного уроку | + | #Ментальна карта із візуалізацією зв'язків між різними об'єктами та фактами до теми електронного уроку [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcxNjk1MTgwNjha/details] |
| − | #Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо) | + | #Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо) [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgyMjla/details] |
| − | #Блог учителя [https:// | + | #Блог учителя [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla] |
=Інформаційні ресурси= | =Інформаційні ресурси= | ||
===Друковані джерела=== | ===Друковані джерела=== | ||
| − | + | [https://classroom.google.com/c/MzcwNjY5NzM1NDla/p/MzcwOTU0MzgyMjla/details] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
===Відеоматеріали=== | ===Відеоматеріали=== | ||
| − | + | [https://www.youtube.com/watch?v=8N2rmCBYjW4] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
===Електронні ресурси=== | ===Електронні ресурси=== | ||
| − | + | [https://www.google.com/intl/uk/earth/] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
---- | ---- | ||
Поточна версія на 10:36, 14 червня 2019
Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"
студентки природничо-географічного факультету 5 курсу, спеціальністі "Геогріфія"
Зміст
Навчальний предмет
Географія
Клас
10
Навчальна тема
Природно-ресурсний потенціал планети –джерело життя людстваСвітові природні ресурси, їх класифікація. Ресурсозабезпеченість.
Мета вивчення теми
Ознайомити з класифікацією природних ресурсів, їх розміщенням та особливостями, проблемою раціонального використання та її зв’язком з глобальними проблемамилюдства4 розвивати вміння працювати з різноманітними джерелами географічної інформації, аналізувати, робити висновки, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.
Теоретичний матеріал
1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь
- Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для актуалізації знань [1], [2], [3], [4],
- Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)[5]
2. Вивчення нового матеріалу
- Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для вивчення [6], [7]
- Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)[8], [9], [10]
3. Практичні завдання
- Первинне застосування нових знань (пробні вправи)[11]
- Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням)[12]
- Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи)[13]
4. Підсумки уроку
Підсумковий тест (10 тестових завдань різних типів)[14]
Методичні та дидактичні матеріали
Допишіть до кожного пункту списку посилання
- Курс у Google Клас (код курсу, за яким можна приєднатися).[dvog9w]
- Макет для майбутньої стінгазети або постеру (Google Jamboard) [15]
- Інфографіка (canva)[16]
- Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів)[17], [18], [19]
- Презентація [20]
- Текстові документи у форматі PDF
- Відео-матеріали [21]
- Ментальна карта із візуалізацією зв'язків між різними об'єктами та фактами до теми електронного уроку [22]
- Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо) [23]
- Блог учителя [24]
Інформаційні ресурси
Друковані джерела
Відеоматеріали
Електронні ресурси
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
