Відмінності між версіями «Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти", Степаненко Руслана.»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(4. Підсумки уроку)
(Мета вивчення теми)
Рядок 16: Рядок 16:
  
 
==Мета вивчення теми==
 
==Мета вивчення теми==
Сьогодні в тебе не звичайний урок,  
+
В тебе не звичайний урок,  
В природу чарівну ти зробиш іще один крок,  
+
У природу чарівну ти зробиш іще один крок,  
 
Із нею зустрічався не раз
 
Із нею зустрічався не раз
 
Багато дізнався раніше про неї по всяк час.
 
Багато дізнався раніше про неї по всяк час.
«На уроці ти пригадаєш утворення плодів та насіння; які пристосування для розповсюдження мають плоди; як плоди та насіння розносяться вітром: тваринами?»,  
+
«Сьогодні на уроці ти пригадаєш утворення плодів та насіння; які пристосування для розповсюдження мають плоди; як плоди та насіння розносяться вітром: тваринами?»,  
  
«Ми навчімося порінювати їстівні та отруйні гриби»,
+
«Ти навчишся порінювати їстівні та отруйні гриби»,
  
«Ти дізнаєшся що таке гриби, як окремий вид живих організмів; їхню будову та особливості тіла; зможеш розрізняти їстівні та отруйні гриби; запам’ятаєш назви, ознаки отруйних грибів та повториш правила збирання. Більше того, що стати справжнім дослідником отримаєш пам’ятку грибника, щоб спостерігати, виховувати повагу і любов до природи та культур поведінки в лісі»
+
«Ти дізнаєшся що таке гриби, як окремий вид живих організмів; їхню будову та особливості тіла; зможеш розрізняти їстівні та отруйні гриби; запам’ятаєш назви, ознаки отруйних грибів та повториш правила збирання. Більше того, щоб стати справжнім дослідником отримаєш пам’ятку грибника, щоб спостерігати, виховувати повагу і любов до природи та культур поведінки в лісі»
 
-Та це ще не все. Якщо ти старанно працюватимеш та виконаєш всі завдання в кінці уроку на тебе чекає подарунок. Тож налаштовуйся на роботу!
 
-Та це ще не все. Якщо ти старанно працюватимеш та виконаєш всі завдання в кінці уроку на тебе чекає подарунок. Тож налаштовуйся на роботу!
  

Версія за 15:05, 5 червня 2019

Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"

студентки факультету психології та педагогіки 5 курсу, спеціальністі "012 Дошкільна освіта"

Степаненко Руслана Станіславівна

Навчальний предмет

Природознавство

Blednaya poganka.jpg

Клас

2

Навчальна тема

Гриби: їстівні та отруйні (І Розділ) Природа восени

Мета вивчення теми

В тебе не звичайний урок, У природу чарівну ти зробиш іще один крок, Із нею зустрічався не раз Багато дізнався раніше про неї по всяк час. «Сьогодні на уроці ти пригадаєш утворення плодів та насіння; які пристосування для розповсюдження мають плоди; як плоди та насіння розносяться вітром: тваринами?»,

«Ти навчишся порінювати їстівні та отруйні гриби»,

«Ти дізнаєшся що таке гриби, як окремий вид живих організмів; їхню будову та особливості тіла; зможеш розрізняти їстівні та отруйні гриби; запам’ятаєш назви, ознаки отруйних грибів та повториш правила збирання. Більше того, щоб стати справжнім дослідником отримаєш пам’ятку грибника, щоб спостерігати, виховувати повагу і любов до природи та культур поведінки в лісі» -Та це ще не все. Якщо ти старанно працюватимеш та виконаєш всі завдання в кінці уроку на тебе чекає подарунок. Тож налаштовуйся на роботу!

Теоретичний матеріал

1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь

Щоб пригадати вивчене на попередньому уроці дай відповідь усно: -З якого органа рослин утворюються плоди й насіння? -Які пристосування для розповсюдження мають плоди? -Плоди і насіння яких рослин розносяться вітром. -Чи дізнався ти, як вдома зберігають горох, квасолю, боби? Напиши відповідь на стр. 15 робочого зошита.*

-Якщо ти не виконав завдання вдома, тобі варто пройти тест за посиланням: [1]

2. Вивчення нового матеріалу

-Молодець ти виконав усі завдання, тож час перейти до нової теми. Спробуй пригадати, що тобі вже відомо про гриби.(усно дай відповідь) -Чи знаєш ти будову гриба? Спробуй розказати вголос. -А тепер відкрий стр. 46 підручника та уважно поглянь на малюнок. Наведи пальчиком знизу вверх і прочитай виділене. -З яких частин складається тіло гриба? (грибниця, ніжка, шапка). Повтори прочитане вголос. -Прочитай під малюнком довідку про білий гриб. Перекажи прочитане мамі або татові. -Зверни увагу на виділене жирним шрифтом правило! Запиши його у зошит-довідничок. Запам’ятай, що гриб не належить ні д рослин, ні до тварин. Це окрема група організмів. Для багатьох грибів домівка ліс. -Що цікаво ти знаєш про гриби з енциклопедій, довідників, фільмів, презентацій та дослідів? Переглянь відео за посиланням, щоб дізнатись ще більше:[2] Чи звернув ти увагу, що гриби поділяються на 2 великі групи? Яка між ними різниця? Щоб краще запам'ятати перейди за посиланням та зверни увагу на карту.

-A9tr7EPo9E.jpg

3. Практичні завдання

  • Первинне застосування нових знань (пробні вправи)

-Час уважно переглянути презентацію, щоб краще розрізняти їстівна та отруйні гриби: [3] -Важливо вміти відрізняти отруйні гриби від їстівних. Дуже отруйні - бліда поганка, мухомор, жовтий гриб, несправжні лисички, несправжні опеньки. Розглянь малюнки отруйних грибів. Запам’ятай їхні назви та ознаки. Прочитай нижче текст. -Напиши в зошит-довідничок їстівних та отруйних грибів, яких ти запам’ятав. -Перший місяць осені дарує нам багато грибів. Якщо осінь тепла і дощова, то їх у лісі сила-силенна: білі, підосичники, підберезники, рижики, хрящі, лисичик. Пригадай, які гриби зростають у лісах твоєї місцевості. Які з них їстівні? Які отруйні?

  • Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням)

-Перевір себе, відкривши вправу за посиланням: [4] -Сподіваюсь після відпочинку ти не забув вивчене і тому я пропоную перевір себе, відкривши тест: [5]

  • Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи)

-Хочеш на деякий час стати справжнім чарівником? Я пропоную тобі тільки сьогодні стати мною - вчителем. Для цього запропонуй мамі або тату виконати тест, а ти після перевірки оголоси результати рідним. [6]

4. Підсумки уроку

-На жаль, урок добігає кінця, тож пропоную відповісти на наступні запитання: -З яких части складається гриб? -Як розмножуються гриби? -Які ти знаєш їстівні гриби, які-отруйні? -Дякую за плідну працю на уроці! Сподіваюсь ти дізнався багато цікавого. Тож приготуйся до самостійної роботи на наступному уроці з теми: «Гриби: їстівні та отруйні»! А тепер час отримати подарунок: буклет правильного поводження з грибами. Прочитай правила та користуйся ними під час прогулянки.

Parks & Recreation.png

Методичні та дидактичні матеріали

Допишіть до кожного пункту списку посилання

  1. Курс у Google Клас (код курсу, за яким можна приєднатися).
  2. Макет для майбутньої стінгазети або постеру (Google Jamboard)
  3. Інфографіка (canva)
  4. Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів)
  5. Презентація
  6. Текстові документи у форматі PDF
  7. Відео-матеріали
  8. Ментальна карта із візуалізацією зв'язків між різними об'єктами та фактами до теми електронного уроку
  9. Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
  10. Блог учителя Blogger із посиланнями на матеріали до електронного уроку

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

[7] [8] [9]

Відеоматеріали

[10] [11] [12]

Електронні ресурси

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка