Відмінності між версіями «Портфоліо до проекту "Штучний інтелект" Давиденко Яна»
7704151 (обговорення • внесок) |
7704151 (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 16 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=Тема статті= | =Тема статті= | ||
| − | + | <big> | |
| − | + | '''Штучний інтелект: чи може машина бути розумною?'''</big> | |
==Опис проблеми== | ==Опис проблеми== | ||
| + | Коли говорять про людину як канал передання інформації, то передусім проводять аналогію між людською і комп'ютерною пам'яттю. В комп'ютері, як відомо, розрізняють пам'ять активну й пасивну (пасивна пам'ять об'ємніша і містить як дані, так і програми їхньої обробки). Аналогічні риси почали знаходити в організації когнітивної сфери людини, виділяючи, скажімо, так звані сенсорні регістри, первинну пам'ять - з обмеженим обсягом і вербалізацією як засобом збереження інформації і вторинну пам'ять - довгочасну семантичну пам'ять з великим обсягом пасивної інформації, яка зберігається (Н. Бо і Д. Норман). Відповідно через такі аналоги визначали й описували інші когнітивні процеси. "Комп'ютерна метафора" є провідною в такому відомому напрямі зарубіжної психології, як когнітивна психологія. Різновидом комп'ютерної є "програмна метафора", згідно з якою психічні процеси порівнюються з машинними програмами. | ||
| + | |||
| + | Сучасним варіантом "комп'ютерної метафори" є поняття "штучного інтелекту". Сфера досліджень штучного інтелекту характеризується спробами визначити, як система сприймає, аналізує, передає та узагальнює інформацію, і за допомогою цих даних досліджувати конкретні ситуації й знаходити розв'язування задач. До сфери штучного інтелекту належать такі випадки, коли обробка інформації не може бути виконана за допомогою чітких формалізованих, алгоритмізованих методів. Ясно, що таких випадків в обробці інформації багато. Це розпізнавання образів, у тому числі ідентифікація букв та відображень, розуміння тексту, розпізнавання мови, доведення теореми, розв'язання задач, пошук ігрових ходів, постановка медичного та технічного діагнозу, інші проблеми. В усіх цих випадках йдеться про задачі, для яких невідомий і не може бути створений алгоритм розв'язування, тобто послідовність дій, добре визначених і виконуваних формальною системою (роботом, верстатом із ЧПУ, комп'ютером безпосередньо) в обмежений (не дуже тривалий) час. | ||
==Блог до проекту== | ==Блог до проекту== | ||
| − | [https:// | + | [https://intelligence105blog.blogspot.com Блог] |
==Мультимедійна презентація== | ==Мультимедійна презентація== | ||
[https://drive.google.com Google Диск] | [https://drive.google.com Google Диск] | ||
| + | |||
| + | [[https://drive.google.com/drive/my-drive]] | ||
==Календар подій проекту:== | ==Календар подій проекту:== | ||
| − | + | [[https://docs.google.com/document/d/13YDB4reCF0JgQR5QwrW_sGbWjty_lk5obIBQCN41xyc/edit?usp=sharing]] | |
==Опитування до проекту== | ==Опитування до проекту== | ||
| − | + | [[https://docs.google.com/forms/d/16K2eOcY_APgHRs-xIatjyyNtIqQRAjmi-b7Q5eW4VQE/edit]] | |
==Фотоальбом до проекту== | ==Фотоальбом до проекту== | ||
| − | [https://photos.google.com Google Фотознімки] | + | [https://photos.google.com Google Фотознімки] |
| − | [[https://photos.google.com/album/AF1QipM40TEtU0NsTnX28rIeul3QP4GNKUn5sez5HQ_j | + | |
| − | ]] | + | [[https://photos.google.com/album/AF1QipM40TEtU0NsTnX28rIeul3QP4GNKUn5sez5HQ_j]] |
==Спілкування між учасниками проекту== | ==Спілкування між учасниками проекту== | ||
| Рядок 37: | Рядок 42: | ||
=Інформаційні ресурси= | =Інформаційні ресурси= | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
===Відеоматеріали=== | ===Відеоматеріали=== | ||
| − | #.. | + | #https://www.youtube.com/watch?v=tbS6pr13gHc |
| − | #.. | + | #https://www.youtube.com/watch?v=ZxqvPO1W9XQ |
| − | + | ||
===Електронні ресурси=== | ===Електронні ресурси=== | ||
| − | #... | + | #https://futuro.in.ua/videos/196-chy-mozhe-kompyuter-myslyty-lyudyna.html |
| − | #... | + | #http://www.infoportal.pp.ua/publ/nauka_i_tekhnologiji/shtuchnij_intelekt_chi_mozhe_mashina_buti_rozumnoju/12-1-0-1551 |
| − | #... | + | #https://life.pravda.com.ua/society/2018/10/12/233542/ |
Поточна версія на 10:52, 6 грудня 2018
Зміст
Тема статті
Штучний інтелект: чи може машина бути розумною?
Опис проблеми
Коли говорять про людину як канал передання інформації, то передусім проводять аналогію між людською і комп'ютерною пам'яттю. В комп'ютері, як відомо, розрізняють пам'ять активну й пасивну (пасивна пам'ять об'ємніша і містить як дані, так і програми їхньої обробки). Аналогічні риси почали знаходити в організації когнітивної сфери людини, виділяючи, скажімо, так звані сенсорні регістри, первинну пам'ять - з обмеженим обсягом і вербалізацією як засобом збереження інформації і вторинну пам'ять - довгочасну семантичну пам'ять з великим обсягом пасивної інформації, яка зберігається (Н. Бо і Д. Норман). Відповідно через такі аналоги визначали й описували інші когнітивні процеси. "Комп'ютерна метафора" є провідною в такому відомому напрямі зарубіжної психології, як когнітивна психологія. Різновидом комп'ютерної є "програмна метафора", згідно з якою психічні процеси порівнюються з машинними програмами.
Сучасним варіантом "комп'ютерної метафори" є поняття "штучного інтелекту". Сфера досліджень штучного інтелекту характеризується спробами визначити, як система сприймає, аналізує, передає та узагальнює інформацію, і за допомогою цих даних досліджувати конкретні ситуації й знаходити розв'язування задач. До сфери штучного інтелекту належать такі випадки, коли обробка інформації не може бути виконана за допомогою чітких формалізованих, алгоритмізованих методів. Ясно, що таких випадків в обробці інформації багато. Це розпізнавання образів, у тому числі ідентифікація букв та відображень, розуміння тексту, розпізнавання мови, доведення теореми, розв'язання задач, пошук ігрових ходів, постановка медичного та технічного діагнозу, інші проблеми. В усіх цих випадках йдеться про задачі, для яких невідомий і не може бути створений алгоритм розв'язування, тобто послідовність дій, добре визначених і виконуваних формальною системою (роботом, верстатом із ЧПУ, комп'ютером безпосередньо) в обмежений (не дуже тривалий) час.
Блог до проекту
Мультимедійна презентація
[[1]]
Календар подій проекту:
[[2]]
Опитування до проекту
[[3]]
Фотоальбом до проекту
[[4]]
Спілкування між учасниками проекту
- Чат
- Форум
- Спільнота на базі соціальних мереж
- Skype
- Telegram
- Viber
- Wiki-сторінка
- Сайт
- .....
Інформаційні ресурси
Відеоматеріали
Електронні ресурси
- https://futuro.in.ua/videos/196-chy-mozhe-kompyuter-myslyty-lyudyna.html
- http://www.infoportal.pp.ua/publ/nauka_i_tekhnologiji/shtuchnij_intelekt_chi_mozhe_mashina_buti_rozumnoju/12-1-0-1551
- https://life.pravda.com.ua/society/2018/10/12/233542/
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
