Відмінності між версіями «Типи музики»
2535057 (обговорення • внесок) |
2535057 (обговорення • внесок) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| − | Уміння відчувати емоційно-образний зміст музики. | + | Уміння відчувати емоційно-образний зміст пісенної, танцювальної та маршової музики. |
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| + | Музика настільки переплетена з внутрішнім світом людини, що деякі почуття ми можемо висловити лише з її допомогою. Саме тому й з'явилися різні типи і жанри музики. | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| Рядок 22: | Рядок 23: | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| − | Працюючи над проектом «Типи музики» | + | Працюючи над проектом «Типи музики» діти навчилися розрізняти 3 основні типи музики і виявили, що для багатьох саме пісня — найулюбленіший тип музики. |
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| + | В кінці проекту діти вмітимуть самостійно працювати з довідковою літературою,виступати перед аудиторією та працювати в групах. Також після завершення проекту діти вдосконалюватимуть вміння сворювати презентаціїї, блог, вікі-статтю. | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
Поточна версія на 19:53, 12 червня 2018
Зміст
Назва проекту
Типи музики
Автори проекту
Юрчик Людмила Валеріївна
Тема дослідження
Основні типи музики - пісня, танець, марш.
Проблема дослідження
Уміння відчувати емоційно-образний зміст пісенної, танцювальної та маршової музики.
Гіпотеза дослідження
Музика настільки переплетена з внутрішнім світом людини, що деякі почуття ми можемо висловити лише з її допомогою. Саме тому й з'явилися різні типи і жанри музики.
Мета дослідження
Поглибити знання дітей про типи музики та виховувати любов до музики.
Результати дослідження
Працюючи над проектом «Типи музики» діти навчилися розрізняти 3 основні типи музики і виявили, що для багатьох саме пісня — найулюбленіший тип музики.
Висновки
В кінці проекту діти вмітимуть самостійно працювати з довідковою літературою,виступати перед аудиторією та працювати в групах. Також після завершення проекту діти вдосконалюватимуть вміння сворювати презентаціїї, блог, вікі-статтю.
Корисні ресурси
Сторінка проекту Назва проекту
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
