Відмінності між версіями «Вікі-стаття учня»

Версія за 09:05, 11 червня 2018

Автор проекту

Коваль Наталія та учні 10 класу

Назва проекту

Глобальні проблеми людства

Тема дослідження

Дослідити наймасштабніші проблеми людства, визначити причини їх виникнення та шляхи вирішення

Проблема дослідження

Політичні, економічні і соціальні проблеми, які стосуються інтересів усіх країн і народів, усього людства, називають глобальними. Глобальні проблеми виникли на рубежі XIX і XX ст., коли в результаті колоніальних завоювань усі заселені території світу були поділені між провідними країнами і втягнуті у світове господарство. У цей час зародилася і перша глобальна політична криза, що вилилась в Першу світову війну.

Загальна мета

Учень повинен навчитися застосовувати набуті знання і вміння у процесі створення художніх робіт пейзажу на площині з використанням різних художніх технік і матеріалів, виражаючи власні почуття, емоції, думки, ставлення, виявляти естетичне ставлення до творів візуальних мистецтв у єдності змісту і форми, виражати власні оцінні судження у процесі комунікації, знати основні виражальні засоби графіки, живопису, скульптури, декоративно-ужиткового мистецтва. Застосування нестандартних методів навчання, залучати дітей до колективної роботи, обговорення тем, проблем а також закріплення на уроках образотворчого мистецтва набутих знань та умінь. Визначити плюси та мінуси самостійної роботи з проектом.

З метою досягнення цілей навчального процесу вікі-матеріали учня включатимуть наступне:

Обговорення винаходів, відкриттів та теорій; Обговорення майбутніх або колишніх подій; Пояснення процесів, ідей, дій, або інструкції до них.

Результати дослідження

Відбувається захист проектів. Вкінці учасники колективно обговорюють та визначають оцінку своєї роботи протягом проекту, і вчитель обдумає чи вірно оцінив кожен себе учасник проекту. Також це удосконалення навичок роботи з Інтернетом, блогами, навички пошуку, аналізу та синтезу, а також представлення знайденої інформації у вигляді статті; Постійне удосконалення навичок та умінь в роботі з проектами, уміння працювати колективно та самооцінювання формального начання.

Висновки

В учнів в кінці проекту буде вміння застосовувати набуті знання у процесі створення художніх робіт пейзажу на площині з використанням різних художніх технік і матеріалів. По завершенні реалізації навчального проекту учні вдосконалюють свої вміння працювати з офісними програмними пакетами Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, повторюють правила як необхідно працювати за комп'ютером, щоб вберегти своє здоров'я. Учні продовжують розвивати вміння самостійного пошуку інформації в мережі інтернет, вчаться систематизувати отримані знання, вміння виступати перед аудиторією, відстоювати свою власну думку, вдосконалюють навички написання власних проектів.

Корисні ресурси

Сторінка проекту Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Саражин Анна Андріївна (2018 рік)

Кваліфікаційні вимоги до вчителя предметів художньо-естетичного циклу