Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Панченко Марини Анатоліївни, 2018»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 50 проміжних версій цього учасника)
Рядок 3: Рядок 3:
  
  
−
=Назва навчальної теми=
+
[[Файл:541868328.jpg|250px|right]]
  
−
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+
[[Файл:541868328.jpg|350px|left]]
  
−
=Вік учнів, клас=
+
[[Файл:541868328.jpg|550px|right]]
  
−
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+
=<b><font face="Monotype Corsiva" color="#A52A2A">Назва навчальної теми</font></b>=
  
−
=План вивчення теми (вставити файл)=
+
<p><center><font face="Monotype Corsiva" color="#4682B4" size="6">Different Countries, Different Customs</font></center></p>
−
[[https://drive.google.com/file/d/1BJB9tvDQavMeunXmsQLJZZLizYdr1BsR/view?usp=sharing|План вивчення теми]]
+
  
−
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+
=<b><font face="Monotype Corsiva" color="#A52A2A">Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети</font></b>=
  
−
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+
Англійська мова, Інформатика, Країнознавство
  
−
=Відомості про автора=
+
=<b><font face="Monotype Corsiva" color="#A52A2A">Вік студентів, курс</font></b>=
−
==Ім'я, прізвище==
+
  
−
==Фах, навчальний предмет==
+
* Вік студентів - 17-21 рік
 +
* Курс - 1-4
  
−
==Навчальний заклад==
+
=<b><font face="Monotype Corsiva" color="#A52A2A">Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)</font></b>=
  
−
==Місто\село, район, область==
+
Основною задачею проекту буде познайомити студентів з традиціями в Великобританії та Америки, визначити особливості їх культур. Студенти будуть досліджувати поставлену перед ними проблему «Разні країни, різні традиції». Для цього потрібно виконати такі завдання:
−
Кропивницький
+
  
−
==Контактні дані==
+
# Виокремити найважливіші традиції англійців (до 5).
 +
# Визначити найважливіші традиції американців (до 5).
 +
# Визначити роль свят у Великій Британі та Америції.
 +
# Порівняти американські традиції з англійськими, визначити їх переваги та недоліки, що є схожим, а що відмінним.
 +
# Висновки представити у вигляді статей та презентацій.
  
−
=Відомості про тренінг=
+
Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нові знання про особливості англійських традицій.
  
 +
=<b><font face="Monotype Corsiva" color="#A52A2A">План вивчення теми (вставити файл)</font></b>=
  
−
==Дати проведення тренінгу==
+
[https://docs.google.com/document/d/1KbXMNQUZxnMdmv6FsONnpFIVj9PXj8oIHcTzNAD98u8/edit?usp=sharing| План вивчення теми]
−
з 5 по 9 лютого 2018 року
+
  
−
==Місце проведення тренінгу==
+
=<b><font face="Monotype Corsiva" color="#A52A2A">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font></b>=
 +
 
 +
Учні оцінюються за наступними критеріями:спочатку учні заповнюють опитувальник визначення навчальних потреб. Далі, після пошуку та обробки інформації учні виконують завдання поточного контролю, що включають тести на знання лексичного матеріалу, вживання Passive voice, та вміння аналізувати знайдену інформацію. До того ж учні будуть оцінюватись за вмінням працювати в середніх групах та творчу діяльність. Наприкінці роботи проводиться опитування і завершується робота з таблицею ЗХД, відбувається захист проекту. Оцінка проекту залежить від вільності викладення, граматичної акуратності, та релевантності інформації. Для додаткових балів учні можуть створити презентацію. Підсумкова оцінка виставляється як середнє арифметичне за всі види оцінювання.
 +
 
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdeBnbrDeVvvbEieFZJr64m13fDr35m-tP_0sSHtfY4Xtdujw/viewform?usp=sf_link| Опитування "Культура англомовних країн"]
 +
 
 +
=<b><font face="Monotype Corsiva" color="#A52A2A">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font></b>=
 +
 
 +
Вчитель розробляє буклет.
 +
 
 +
[[Файл:Mariin.rar|міні| право]]
 +
[[Файл:Mariin2.rar|міні| право]]
 +
 
 +
Робота проекту починається з перегляду презентації вчителя, що включає в себе постановку ключового та тематичного питання. Діяльність учнів:
 +
 
 +
* Обговорення ключового та тематичного питання.
 +
* Поділ на 2 групи – дослідники культури американьців та дослідники культури англійців. Кожна з груп досліджує проблему із своєї точки зору.
 +
* Пошук інформації.
 +
* Робота з тематичними текстами.
 +
* Вивчення лексичного мінімуму.
 +
* Виконання поточних тестів.
 +
* Створення пар із представників кожної групи та розігрується діалог між членами 2 груп із звертанням уваги на Passive voice та врахуванням попередньо поставлених запитань.
 +
* Захист творчих робіт.
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1E-ZQMiKCA4VfI0HRDI6bikwlymmKWOXX5qJV3p64UtQ/edit?usp=sharing| Презентація вчителя]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1f9-BUrP0ABtTXBi8PfWGWwKu9kc-gre5y1Q3NqpbgKU/edit| Поточний контроль]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1e-9-0-AUZiDxOgDtuBFKDqEY0H9Z_y6av0HD-4ydt0o/edit?usp=sharing| Шаблон учнівської роботи]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1zQRa3orQMXv5vNp-s63IYObHS43HUoQZzl07SJoJi1A/edit?usp=sharing| Презентація учня]
 +
 
 +
=<b><font face="Monotype Corsiva" color="#A52A2A">Відомості про автора</font></b>=
 +
==<font face="Monotype Corsiva" color="#4682B4">Ім'я, прізвище</font>==
 +
[[Користувач:229874|Панченко Марина Анатоліївна]]
 +
 
 +
==<font face="Monotype Corsiva" color="#4682B4" >Фах, навчальний предмет</font>==
 +
 
 +
Мова та література (англійська)
 +
 
 +
==<font face="Monotype Corsiva" color="#4682B4" >Навчальний заклад</font>==
 +
 
 +
Центральноукраїнський державний педагогічний університет ім. В. Винниченка
 +
 
 +
==<font face="Monotype Corsiva" color="#4682B4" >Місто\село, район, область</font>==
 +
 
 +
м. Кропивницький
 +
 
 +
==<font face="Monotype Corsiva" color="#4682B4" >Контактні дані</font>==
 +
 
 +
=<b><font face="Monotype Corsiva" color="#A52A2A">Відомості про тренінг</font></b>=
 +
 
 +
 
 +
Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні
 +
 
 +
У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
 +
 
 +
==<font face="Monotype Corsiva" color="#4682B4">Дати проведення тренінгу</font>==
 +
з 4 по 8 червня 2018 року
 +
 
 +
==<font face="Monotype Corsiva" color="#4682B4">Місце проведення тренінгу</font>==
 
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
 
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
  
−
==Тренери==
+
==<font face="Monotype Corsiva" color="#4682B4">Тренери</font>==
 +
 
 +
* Шлянчак Світлана Олександрівна - старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій.

Поточна версія на 11:06, 8 червня 2018



541868328.jpg
541868328.jpg
541868328.jpg

Назва навчальної теми

Different Countries, Different Customs

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова, Інформатика, Країнознавство

Вік студентів, курс

  • Вік студентів - 17-21 рік
  • Курс - 1-4

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Основною задачею проекту буде познайомити студентів з традиціями в Великобританії та Америки, визначити особливості їх культур. Студенти будуть досліджувати поставлену перед ними проблему «Разні країни, різні традиції». Для цього потрібно виконати такі завдання:

  1. Виокремити найважливіші традиції англійців (до 5).
  2. Визначити найважливіші традиції американців (до 5).
  3. Визначити роль свят у Великій Британі та Америції.
  4. Порівняти американські традиції з англійськими, визначити їх переваги та недоліки, що є схожим, а що відмінним.
  5. Висновки представити у вигляді статей та презентацій.

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нові знання про особливості англійських традицій.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Учні оцінюються за наступними критеріями:спочатку учні заповнюють опитувальник визначення навчальних потреб. Далі, після пошуку та обробки інформації учні виконують завдання поточного контролю, що включають тести на знання лексичного матеріалу, вживання Passive voice, та вміння аналізувати знайдену інформацію. До того ж учні будуть оцінюватись за вмінням працювати в середніх групах та творчу діяльність. Наприкінці роботи проводиться опитування і завершується робота з таблицею ЗХД, відбувається захист проекту. Оцінка проекту залежить від вільності викладення, граматичної акуратності, та релевантності інформації. Для додаткових балів учні можуть створити презентацію. Підсумкова оцінка виставляється як середнє арифметичне за всі види оцінювання.

Опитування "Культура англомовних країн"

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Вчитель розробляє буклет.

Файл:Mariin.rar Файл:Mariin2.rar

Робота проекту починається з перегляду презентації вчителя, що включає в себе постановку ключового та тематичного питання. Діяльність учнів:

  • Обговорення ключового та тематичного питання.
  • Поділ на 2 групи – дослідники культури американьців та дослідники культури англійців. Кожна з груп досліджує проблему із своєї точки зору.
  • Пошук інформації.
  • Робота з тематичними текстами.
  • Вивчення лексичного мінімуму.
  • Виконання поточних тестів.
  • Створення пар із представників кожної групи та розігрується діалог між членами 2 груп із звертанням уваги на Passive voice та врахуванням попередньо поставлених запитань.
  • Захист творчих робіт.

Презентація вчителя

Поточний контроль

Шаблон учнівської роботи

Презентація учня

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Панченко Марина Анатоліївна

Фах, навчальний предмет

Мова та література (англійська)

Навчальний заклад

Центральноукраїнський державний педагогічний університет ім. В. Винниченка

Місто\село, район, область

м. Кропивницький

Контактні дані

Відомості про тренінг

Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні

У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

Дати проведення тренінгу

з 4 по 8 червня 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

  • Шлянчак Світлана Олександрівна - старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій.
Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Портфоліо_навчального_проекту_Панченко_Марини_Анатоліївни,_2018&oldid=326231