Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Медведенко Валерії»
2427162 (обговорення • внесок) |
2427162 (обговорення • внесок) |
||
(не показано 38 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | + | [[Файл:Transistors-white.jpg|міні]] | |
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
− | Фізика | + | Фізика, історія |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
+ | *Нові знання та уміння учнів: | ||
+ | *Нові знання з теми :”Транзистори”; | ||
+ | *Навчаться шукати необхідні матеріали; працювати в колективі, продуктивно взаємодіяти з іншими, прислуховуватись до ідей інших та відстоювати свої погляди; | ||
+ | *Розвинуть уміння самостійно цілеспрямовано шукати й систематизувати інформацію. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
Рядок 18: | Рядок 22: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
+ | План впровадження проекту: | ||
+ | *1 етап | ||
+ | Презентація вчителем проекту. Обговорення поставленої проблеми. Знайомство з критеріями виконання своїх робіт. | ||
+ | Клас ділиться на групи. В кожній групі по 3-4 учні створюють презентацію, стінгазету та блог. | ||
+ | *2 етап | ||
+ | Проведення опитування серед учнів, вчителів та батьків. Визначення рівня інтересу до дослідження. | ||
+ | *3 етап | ||
+ | Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми. | ||
+ | *4 етап | ||
+ | Аналіз та оцінювання отриманих даних. | ||
+ | *5 етап | ||
+ | Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів. Проходження тесту. | ||
+ | *6 етап | ||
+ | Створення мультимедійної презентації на тему : “Історія транзистора” | ||
+ | =План впровадження проекту= | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1dVaAbIaXxtrzP296yTaLDoqM1HrXVIv1bdK46A11dHU/edit План впровадження проекту "Історія транзистора"] | ||
+ | |||
==План роботи учня у проекті== | ==План роботи учня у проекті== | ||
− | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1ci1GUv7UyHL165ouEp-CGdekKz4DWYfIf55BilCRjuI/edit План вивчення теми "Історія транзистора"] |
− | + | ||
− | [https://docs.google.com/ | + | ==Оцінювання учнів== |
+ | [https://docs.google.com/document/d/1nTebwF97TvRLm6PK_lwHFs2YvOEvafS043PGO1YCz_4/edit Оцінювання проекту "Історія транзистора" ] | ||
==Методичні та дидактичні матеріали проекту== | ==Методичні та дидактичні матеріали проекту== | ||
− | ====Мультимедійна презентація проекту:==== | + | ====Мультимедійна презентація вчителя до проекту:==== |
− | [https://docs.google.com/presentation/d/1ELWg6W2qm2XJx_Tn7maRqihua25Rhy6g4QOFurM_YHI/edit?usp=sharing | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1ELWg6W2qm2XJx_Tn7maRqihua25Rhy6g4QOFurM_YHI/edit?usp=sharing Презентація на тему:"Історія транзистора"] |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
====Методичні та дидактичні матеріали==== | ====Методичні та дидактичні матеріали==== | ||
*Тести | *Тести | ||
+ | [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/78696#quiz_item_1 Тест на тему:"Історія транзистора"] | ||
*Календар пректу | *Календар пректу | ||
[https://calendar.google.com/calendar/render#main_7%7Cmonth-3+23865+23909+23873 Розклад проекту "Історія транзистора"] | [https://calendar.google.com/calendar/render#main_7%7Cmonth-3+23865+23909+23873 Розклад проекту "Історія транзистора"] | ||
*Опитування | *Опитування | ||
− | [https://docs.google.com/forms/d/e/ | + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf7ICev36RyVhm0O-HNr3ky7bVXKGhk7jve75bmIhBrL2Y7Bw/viewform?usp=sf_link Опитування з теми проекту :"Історія транзистора" ] |
*Стінгазета | *Стінгазета | ||
[http://linoit.com/users/valeriiamedvedenko/canvases/Історія%20транзистора Стінгазета "Історія транзистора"] | [http://linoit.com/users/valeriiamedvedenko/canvases/Історія%20транзистора Стінгазета "Історія транзистора"] | ||
+ | *Брошура | ||
+ | |||
+ | *Таблиця ЗХД | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1Od9l6_8_tzJXzSZ3uydAvFN7K4wiDYKDFg56G7nVVL4/edit Таблиця ЗХД] | ||
+ | |||
*Відеоматеріали | *Відеоматеріали | ||
− | # [https://www.youtube.com/watch?v= | + | # [https://www.youtube.com/watch?v=yBhoeVSpJ_E Що таке транзистор] |
− | # [https://www.youtube.com/watch?v= | + | # [https://www.youtube.com/watch?v=4B5l9vJOHjI&pbjreload=10 Як працює транзистор] |
====Спілкування між учасниками проекту==== | ====Спілкування між учасниками проекту==== | ||
− | |||
− | |||
*Блог | *Блог | ||
[http://novyyblooooooog.blogspot.com Блог проекту "Історія транзистора"] | [http://novyyblooooooog.blogspot.com Блог проекту "Історія транзистора"] | ||
− | + | ||
− | + | =Презентація учня= | |
− | + | [https://docs.google.com/presentation/d/19tT9TJXr-EhZNIe9wqQUlU_TO4nasRrLE40cX01B0JI/edit#slide=id.p1 "Історія транзистора"] | |
− | + | ||
=Інформаційні ресурси= | =Інформаційні ресурси= | ||
Рядок 60: | Рядок 81: | ||
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка] | [http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка] | ||
+ | |||
+ | =Відомості про автора= | ||
+ | ==Ім'я, прізвище== | ||
+ | Медведенко Валерія | ||
+ | |||
+ | ==Фах, навчальний предмет== | ||
+ | математика,фізика,економіка--МФ17М | ||
+ | |||
+ | ==Навчальний заклад== | ||
+ | Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка | ||
+ | |||
+ | ==Місто\село, район, область== | ||
+ | Кропивницький | ||
+ | |||
+ | ==Контактні дані== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | =Відомості про тренінг= | ||
+ | |||
+ | Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці. | ||
+ | |||
+ | ==Дати проведення тренінгу== | ||
+ | з 4 по 8 червня 2018 року | ||
+ | |||
+ | ==Місце проведення тренінгу== | ||
+ | м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка] | ||
+ | |||
+ | ==Тренери== | ||
+ | |||
+ | Ботузова Юлія Володимирівна-кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри математики | ||
+ | |||
+ | Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій |
Поточна версія на 10:53, 8 червня 2018
Зміст
Назва проекту
ІСТОРІЯ ТРАНЗИСТОРА
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, історія
Навчальні цілі
- Нові знання та уміння учнів:
- Нові знання з теми :”Транзистори”;
- Навчаться шукати необхідні матеріали; працювати в колективі, продуктивно взаємодіяти з іншими, прислуховуватись до ідей інших та відстоювати свої погляди;
- Розвинуть уміння самостійно цілеспрямовано шукати й систематизувати інформацію.
Вік учнів, клас
16-17 років (10-11 класи)
Стислий опис проекту
Розширити знання учнів про історію транзисторів,їх значення,їх застосування у повсякденному житті
Діяльність учнів та вчителя
План впровадження проекту:
- 1 етап
Презентація вчителем проекту. Обговорення поставленої проблеми. Знайомство з критеріями виконання своїх робіт. Клас ділиться на групи. В кожній групі по 3-4 учні створюють презентацію, стінгазету та блог.
- 2 етап
Проведення опитування серед учнів, вчителів та батьків. Визначення рівня інтересу до дослідження.
- 3 етап
Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
- 4 етап
Аналіз та оцінювання отриманих даних.
- 5 етап
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів. Проходження тесту.
- 6 етап
Створення мультимедійної презентації на тему : “Історія транзистора”
План впровадження проекту
План впровадження проекту "Історія транзистора"
План роботи учня у проекті
План вивчення теми "Історія транзистора"
Оцінювання учнів
Оцінювання проекту "Історія транзистора"
Методичні та дидактичні матеріали проекту
Мультимедійна презентація вчителя до проекту:
Презентація на тему:"Історія транзистора"
Методичні та дидактичні матеріали
- Тести
Тест на тему:"Історія транзистора"
- Календар пректу
Розклад проекту "Історія транзистора"
- Опитування
Опитування з теми проекту :"Історія транзистора"
- Стінгазета
Стінгазета "Історія транзистора"
- Брошура
- Таблиця ЗХД
- Відеоматеріали
Спілкування між учасниками проекту
- Блог
Блог проекту "Історія транзистора"
Презентація учня
Інформаційні ресурси
- https://uk.wikipedia.org/wiki/Винахід_транзистора Стаття: «Винахід транзистора»
- http://ua.uacomputing.com/stories/history-of-pn-junction-discovery Стаття: «Історія відкриття p-n-переходу, або з чого почався транзистор»
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Медведенко Валерія
Фах, навчальний предмет
математика,фізика,економіка--МФ17М
Навчальний заклад
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Ботузова Юлія Володимирівна-кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри математики
Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій