Версія за 08:52, 7 червня 2018

''стиль для життя та життя для стилю'

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

КОМП’ЮТЕРНЕ КОНСТРУЮВАННЯ ОДЯГУ ЗАСОБАМИ САПР

Вік учнів, клас

10-11 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

План вивчення теми

Систе́ма автоматизо́ваного проектува́ння (САП або САПР) або автоматизо́вана систе́ма проектува́ння (АСП) — автоматизована система, призначена для автоматизації технологічного процесу проектування виробу, результатом якого є комплект проектно-конструкторської документації, достатньої для виготовлення та подальшої експлуатації об'єкта проектування. Реалізується на базі спеціального програмного забезпечення, автоматизованих банків даних, широкого набору периферійних пристроїв.

Конструювання одягу — це складний творчий процес, що сполучає в собі ... Використання методики в таких відомих системах автоматизованого проектування одягу (САПР).

Конструювання одягу — це складний творчий процес, що сполучає в собі рішення художніх і технічних завдань. Об'єктом цього процесу є рухома система «людина — одяг». У ході еволюції фігура людини, мода, крій зазнають значних змін, і при проектуванні одягу це необхідно враховувати. Тому й методи конструювання повинні змінюватися, розвиватися, еволюціонувати разом з динамічними змінами системи «людина — одяг». Від якості конструкції багато в чому залежить втілення ідеї дизайнера. Ось чому вибір методу конструювання так важливий для фахівців.

[[Файл:|https://docs.google.com/forms/d/1FPXnQc0eZYs6-QcFpyzDO_YlT_TYC8vFeq2w5iW6EhM/editміні]]=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= Електронний журнал оцінювання На початку роботи над проектом відбувається: • Перегляд презентації вчителя з її наступним обговоренням (фронтальним і малими групами - «мозковий штурм») • Вхідне тестування за інтернет-опитувальником для з’ясування рівня знань по темі проекту • Робота з таблицями «ЗХД» , де учні оцінюють власні знання з предмету дослідження;

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

В перший день роботи над проектом (1-ий урок) учні переглядають презентацію вчителя про проект, знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про роботу в одній з трьох груп (кожна група шукатиме відповідь на одне з трьох тематичних питань); об'єднавшись у групи, методом мозкового штурму проводять початкове обговорення шляхів пошукової діяльності (це обговорення вони продовжать в позаурочний час, коли основні стратегічні лінії вже будуть вироблені), розподіляють свої обов'язки в межах групи (хто яку частину роботи буде виконувати); знайомляться з порадами вчителя щодо організації роботи учнів та документами, підготовленими вчителем, що стосуються їх проектної роботи: допомога в плануванні проекту, допомога у проведенні рефлексії, інструкціями, контрольними списками, формами для оцінювання робіт та самооцінювання, шаблонами робіт;

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ольга Кисельова

Фах, навчальний предмет

Трудове навчання

Навчальний заклад

ЦДПУ ім.Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

Кропивницький,Кыровоградській обл.

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 4 по 8 червня 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Дроговоз Наталія Анатоліївна. Абрамова Оксана Віталіївна.