Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Волошинової Ірини»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 41: Рядок 41:
 
При створенні публікації учасники досліджують коли і як в нашому житті з’явився чавун.
 
При створенні публікації учасники досліджують коли і як в нашому житті з’явився чавун.
 
Під час створення веб-сторінки учні узагальнюють роботу виконану іншими учасниками проекту.
 
Під час створення веб-сторінки учні узагальнюють роботу виконану іншими учасниками проекту.
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1D9p4D4nT86og6cTSFR49DFVHhDKCL-Mh/view?usp=sharing Презентація майстра вю н.]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1ilNZvXfnUFntNvdM0gqwUNwyP9y-QFXd/view?usp=sharing Діаграма стану системи залізо-вуглець]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/12JoHLgX59VUERvkr1tU8w99Njewv4JSP/view?usp=sharing Схеми форми графіту в чавунах]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1iJahWvl4BBlFbrit8sSh6rcsESE78hP8/view?usp=sharing Мікроструктури білих чавунів]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1G4eREy0azdswfVKszIK8r0hiBfVeHY6Y/view?usp=sharing Задачі]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1xVZfHnzqc70eFGf_Xr1qwp3VBXiHPANy/view?usp=sharing Учнівська презентація]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1x0PzOUQHR3EyVIXTxKDwEDypQDK6bMfm/view?usp=sharing Учнівська публікація]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1s-sAHSaB-Y_Hlifg2TwgzWkiPi40L4zW/view?usp=sharing]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Версія за 14:24, 6 червня 2018



Назва навчального проекту

Його величність чавун

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний - Фізика,хімія Другорядні - математика, українська мова і література, географія, інформатика

Вік учнів, клас

Учні ПТНЗ

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

На уроках виробничого навчання з професії «Верстатники широкого профілю» вивчають дуже багато матеріалу, передбаченого навчальною програмою. Я, як майстер виробничого навчання, пропоную учням провести дослідження створивши презентацію, публікацію та веб-сайт. Учні діляться на на 3 групи: кожна група буде висвітлювати питання створюючи презентацію, публікацію або веб – сторінку. Після розгляду презентації, публікації та веб – сторінки з теми обговорюється значення проекту та підводяться підсумки.

План вивчення теми (вставити файл)

План реалізації поекту

План проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Окрім завдань учні будуть оцінюватися за виконання їх проектів. Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені в Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи.

Електронний журнал

Форма оцінювання Web-сайту

Форма оцінювання презентації

Форма оцінювання публікації

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Під час створення презентації учні досліджують: Учні аналізують і порівнюють різні види чавунів. Для презентації учні обирають інформацію, яку отримали після проведення дослідження. При створенні публікації учасники досліджують коли і як в нашому житті з’явився чавун. Під час створення веб-сторінки учні узагальнюють роботу виконану іншими учасниками проекту.

Презентація майстра вю н.

Діаграма стану системи залізо-вуглець

Схеми форми графіту в чавунах

Мікроструктури білих чавунів

Задачі

Учнівська презентація

Учнівська публікація

[1]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Волошинова Ірина

Фах, навчальний предмет

Математика*, економіка, інформатика

Навчальний заклад

ЦДПУ ім. В. Винниченка

Місто\село, район, область

місто Кропивницький

Контактні дані

Відомості про тренінг

Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцати модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики вітчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

Дати проведення тренінгу

з 4 по 8 лютого 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Лупан Ірина Володимирівна