Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Тихоненко Дмитро Олегович, 2018»
2581870 (обговорення • внесок) |
2581870 (обговорення • внесок) |
||
| (не показані 32 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
<p><center><font face ="Blue" color="red" size="6">'''''НІМЕЦЬКІ ТРАДИЦІЇ ТА ЇХ ОСОБЛИВОСТІ '''''</font> </center></p> | <p><center><font face ="Blue" color="red" size="6">'''''НІМЕЦЬКІ ТРАДИЦІЇ ТА ЇХ ОСОБЛИВОСТІ '''''</font> </center></p> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Традиції.jpg|300пкс|right]] | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 14: | Рядок 17: | ||
<p><center><font face ="Blue" color="purple" size="4">'''''Проект розрахован на учнів 10-11 класів, 16-18 років'''''</font> </center></p> | <p><center><font face ="Blue" color="purple" size="4">'''''Проект розрахован на учнів 10-11 класів, 16-18 років'''''</font> </center></p> | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту = |
| + | Головним завданням проекту буде дати можливість учням самостійно сформулювати висновок, який зможе розкрити суть німецьких традицій. Основною задачею проекту буде познайомити учнів з традиціями в Німеччині, визначити особливості їх культури. Учні будуть досліджувати поставлену перед ними проблему «Німецькі традиції та їх особливості». Для цього потрібно виконати такі завдання: | ||
| + | 1. Довідатись про найважливіші традиції німців. | ||
| + | 2. Порівняти українські або англійські традиції з німецькими, визначити їх переваги та недоліки. | ||
| + | 3. Вивчити головні цінності німців(Німецькі сім,Облаштування будинків, Домашні улюбленці) | ||
| + | 4. Визначити роль свят у Німеччині. | ||
| + | 5. Поміркувати над тим, які існують стереотипи щодо німців і чи є вони об’єктивними. | ||
| + | 6.Висновки представити у вигляді статей та презентацій. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/159-_kKbVX8gWolOf39BKB680Lj_ba79WSE7VQrsmvQk/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ImxJZD_gYd1V9AYi7iI3ObH33wDdqeD-6yY52MgYP3s/edit?usp=sharing План впровадження проекту] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Традиції2.jpg|300пкс|right]] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ZqFIF4w3yWSkBxjN5oDEUE7uRWkEOighUVAc0hR0CzE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Робота над проектом починається із бесіди «Німецький світ традицій», під час якої учнями ставляться запитання і демонструється презентація: | ||
| + | Яка роль традицій в житті кожного народу? | ||
| + | Чи потрібно знати традиції країни, мова якої вивчається? | ||
| + | Чи можна сказати, що німецькі традиції є особливими? | ||
| + | На самостійне опрацювання учнями, виноситься збір матеріалу з теми, його аналіз та добір контенту для презентування. | ||
| + | Після цього виконують завдання проекту і готуються до презентації кінцевого продукту. | ||
| + | На останньому занятті відбувається захист проектів. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1bpM8jnaPdbvCEQ6tOhLVIC_45u2frkYD/view?usp=sharing Буклет на тему:Німецькі традиції та їх особливості] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 30: | Рядок 56: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | [http://www.kspu.kr.ua/ua/fakultet-inozemnykh-mov Факультет іноземних мов] | ||
| + | |||
| + | спеціальність Середня освіта (мова і література (німецька та англійська)) | ||
| + | |||
| + | [[Файл:A_ca2dfee7.jpg|left]] | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка] | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | <p | + | <p><font face ="Blue" color="purple" size="5">'''''Кропивницький'''''</font> </p> |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Курс Intel «Навчання для майбутнього» був розроблений для розвитку вашої творчості та творчості ваших учнів. Цей курс допоможе вам використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Курс передбачає вашу активну участь у тренінгу та подальшу роботу в навчальному закладі, де ви працюєте, та впровадження розроблених вами навчально-методичних матеріалів у навчальний процес. | |
| + | [[Файл:Intel-logo.jpg|міні|right]] | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| Рядок 48: | Рядок 82: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | [[Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, ст. викладач кафедри інформатики. | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Astepanenko|Степаненко Аліна В’ячеславівна]] | ||
Поточна версія на 09:54, 6 червня 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Ім’я та прізвище
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Головним завданням проекту буде дати можливість учням самостійно сформулювати висновок, який зможе розкрити суть німецьких традицій. Основною задачею проекту буде познайомити учнів з традиціями в Німеччині, визначити особливості їх культури. Учні будуть досліджувати поставлену перед ними проблему «Німецькі традиції та їх особливості». Для цього потрібно виконати такі завдання:
1. Довідатись про найважливіші традиції німців.
2. Порівняти українські або англійські традиції з німецькими, визначити їх переваги та недоліки.
3. Вивчити головні цінності німців(Німецькі сім,Облаштування будинків, Домашні улюбленці)
4. Визначити роль свят у Німеччині.
5. Поміркувати над тим, які існують стереотипи щодо німців і чи є вони об’єктивними.
6.Висновки представити у вигляді статей та презентацій.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Робота над проектом починається із бесіди «Німецький світ традицій», під час якої учнями ставляться запитання і демонструється презентація: Яка роль традицій в житті кожного народу? Чи потрібно знати традиції країни, мова якої вивчається? Чи можна сказати, що німецькі традиції є особливими? На самостійне опрацювання учнями, виноситься збір матеріалу з теми, його аналіз та добір контенту для презентування. Після цього виконують завдання проекту і готуються до презентації кінцевого продукту. На останньому занятті відбувається захист проектів.
Буклет на тему:Німецькі традиції та їх особливості
Відомості про автора
Ім’я та прізвище
Фах, навчальний предмет
спеціальність Середня освіта (мова і література (німецька та англійська))
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Курс Intel «Навчання для майбутнього» був розроблений для розвитку вашої творчості та творчості ваших учнів. Цей курс допоможе вам використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Курс передбачає вашу активну участь у тренінгу та подальшу роботу в навчальному закладі, де ви працюєте, та впровадження розроблених вами навчально-методичних матеріалів у навчальний процес.
Дати проведення тренінгу
з 5 по 9 лютого 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Шлянчак Світлана Олександрівна - кандидат педагогічних наук, ст. викладач кафедри інформатики.
