Відмінності між версіями «Стаття проекту "Урок майбутнього!" Кударенко Карина»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Стаття проекту "Урок майбутнього!"}})
 
 
(не показано одну проміжну версію цього учасника)
Рядок 6: Рядок 6:
  
 
=Навчальний предмет=
 
=Навчальний предмет=
−
...............
+
Хореографія
−
[[Файл:Augmented-Reality.png|праворуч|600пкс]]
+
[[Файл:Изображение 460.jpg|праворуч|500пкс]]
 
==Вік учнів, клас==
 
==Вік учнів, клас==
−
...............
+
15-16  років,10 клас
  
 
=Тема уроку=
 
=Тема уроку=
−
.....
+
Класичний танець,
 +
Екзерсис на середині залу,
 +
Аллегро.
 +
 
 
===Тип уроку===
 
===Тип уроку===
−
''Вибрати один із списку:
+
Комбінований
−
*Уроки засвоєння нових знань;
+
−
*Формування навичок і вмінь;
+
−
*Узагальнення і систематизація знань і вмінь;
+
−
*Контролю і корекції знань і вмінь;
+
−
*Практичного застосування знань, навичок і умінь;
+
−
*Комбіновані.''
+
  
 
==Мета уроку==
 
==Мета уроку==
−
'''Навчальна мета''' визначається на основі змісту програми (ліва частина програми). В ній спроектовано дидактичні завдання уроку.
+
'''Навчальна мета''' Забезпечити засвоєння знань про екзерсис з класичного танцю на середині залу, освоєння стрибків малих, середніх та великих форм аллегро;
 +
Продовжити формувати уявлення про досконалість класичних форм.
  
−
'''Розвивальна мета''' уроку визначається за допомогою державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів (права частина програми). В кожній темі передбачено розвивальний блок завдань. У розвивальній меті фіксуються ті завдання, що пов'язані з формуванням умінь та навичок (певних компетенцій).
 
  
−
'''Виховна мета''' визначається на основі змісту навчального матеріалу, прийомів і методів, загальної організації навчального процесу. В ній прогнозується (передбачається) виховний потенціал — те, що виховує, формує змістом або окремими засобами, методами, прийомами, впливає на емоційний стан, розвиває морально-етичні засади.
+
'''Розвивальна мета''' Розвивати творчу активність, пізнавальні ін­тереси гуртківців;Продовжити формувати вміння володіти дисципліною м’язів тіла без допомоги опори.
 +
 
 +
 
 +
'''Виховна мета''' Естетична - розвивати в гуртківців почуття пре­красного, почуття художнього смаку, уміння пізна­вати і створювати прекрасне.
  
 
=Хід уроку=
 
=Хід уроку=
 
===1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.===
 
===1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.===
  
−
''Основна функція цього етапу полягає в мобілізації уваги учнів, їх психологічній підготовці до активної пізнавальної діяльності. Перед початком уроку слід простежити, щоб у класі не було зайвих подразників, які відвертають увагу учнів. Не слід, зокрема, завчасно виставляти на столі наочні посібники, вивішувати таблиці, карти. Початок уроку має бути динамічним і енергійним, займати не більше 1-3 хв.''
+
'''I. Екзерсис біля палки'''
  
−
[http://www.example.com Посилання на блог учителя з навчально-методичними матеріалами до уроку]
+
а) plie
 +
 
 +
б) battement tendu
 +
 
 +
в) battement tendu jete
 +
 
 +
г) rond de jambe par terres
 +
 
 +
д) battement fondu
 +
 
 +
е) battement frappe
 +
 
 +
ж) battement releve lent
 +
 +
з) з rand battement jete <br />
 +
 
 +
і) part de bras (розтяжка) <br />
 +
 
 +
к) releve
 +
 +
'''II. Екзерсис на середині залу'''
 +
 
 +
а) маленьке adagio
 +
 
 +
б) battement tendu
 +
 
 +
в) battement tendu jete
 +
 +
г) з rand battement jete
 +
 
 +
'''III. Allegro'''
 +
 +
а) saute
 +
 
 +
б) pas echappe
 +
 
 +
в) changement
 +
 
 +
'''IV. Основи танцювальної віртуозної жіночої техніки'''
 +
 
 +
Обертання по діагоналям:
 +
 
 +
-шине;
 +
- en dedans;
 +
- крок з правої ноги, мах лівою ногою на 1200, поворот на  півпальцях лівой ноги, права нога переноситься на пасе.
 +
- en dedans;
 +
- en dedans jete;
 +
-  en dedans шине;
 +
-    крутка на 90 градусів нога та  на 45 градусів
 +
-    оберти фуете
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[https://choreographya.blogspot.com/ Посилання на блог учителя з навчально-методичними матеріалами до уроку]
  
 
===2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивче­ного матеріалу.===
 
===2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивче­ного матеріалу.===
Рядок 52: Рядок 105:
  
 
===5.  Підсумки уроку.===
 
===5.  Підсумки уроку.===
−
...................
+
Обґрунтування гуртківцями можливості використання отриманих знань, умінь, навичок.
−
===6.  Повідомлення домашнього завдання.===
+
Загальний підсумок та висновок заняття із зазначенням його позитивних та негативних моментів.
−
..................
+
Повідомлення завдань на наступне заняття.
 +
Прибирання робочого місця.
 +
Виставлення оцінок в щоденники.
  
 +
===6.  Повідомлення домашнього завдання.===
 +
Вивчити новий матеріал,повторити тест "Термінологія класичного танцю"
  
 
=Методичні та дидактичні матеріали=
 
=Методичні та дидактичні матеріали=
−
#Блог учителя з посиланнями на матеріали до уроку [https://www.blogger.com Blogger]
+
#Блог учителя з посиланнями на матеріали до уроку [https://choreographya.blogspot.com Вчитель хореографії]
−
#Макет для майбутньої стінгазети або постеру [http://wikiwall.ru/wall/0acfee0fef9254df190624da036a78f2/801e51e8854bcaaaa4921cf7969f7334 WikiWall] або [http://linoit.com/home Linoit]
+
#[http://wikiwall.ru/wall/bc857f4667c58b7b1a52c8e77cf104bc/3280cc077c63eb2bf355808c28b9057a Макет стінгазети у WikiWall]
−
#Тест для перевірки знань учнів (до 10 тестових завдань) (Google Форми)
+
#Тест для перевірки знань учнів (до 10 тестових завдань) (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrfrn8EDM2OThDKakGUN6LCHiEd8qJpry7cZWm15dalUPxMw/viewform?usp=sf_link)
−
#Ментальні карти (Coogle, MindMeister, Minmodo тощо)
+
#Ментальні карти [https://www.mindmeister.com/1064958439#meistertask MindMeister]
−
#Ігра для учнів (квест, пазли, кросворд)[https://learningapps.org LearningApps]
+
#Ігра для учнів (квест, пазли, кросворд)[https://learningapps.org/display?v=p3vnov2uc18]
 
#Відео-матеріали (змонтовані власноруч) [http://www.youtube.com YouTube]
 
#Відео-матеріали (змонтовані власноруч) [http://www.youtube.com YouTube]
−
#Публікація або інфографіка [https://www.canva.com Canva]
+
#Публікація або інфографіка [https://www.canva.com/design/DAC0_XcLWzs/WetyMeymUAT-zkjKsyf2hw/edit]
−
#Електронний журнал (Google Таблиці)
+
#Електронний журнал [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1iqNGRn1jvvj3xNq28xbdmsBr8BIlYxEGqs6CWVWA2ZM/edit?usp=sharin електронний журнал]
 
#Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
 
#Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
 
#Канал у Telegram, Viber тощо
 
#Канал у Telegram, Viber тощо

Поточна версія на 09:47, 21 травня 2018




Навчальний предмет

Хореографія

Изображение 460.jpg

Вік учнів, клас

15-16 років,10 клас

Тема уроку

Класичний танець, Екзерсис на середині залу, Аллегро.

Тип уроку

Комбінований

Мета уроку

Навчальна мета Забезпечити засвоєння знань про екзерсис з класичного танцю на середині залу, освоєння стрибків малих, середніх та великих форм аллегро; Продовжити формувати уявлення про досконалість класичних форм.


Розвивальна мета Розвивати творчу активність, пізнавальні ін­тереси гуртківців;Продовжити формувати вміння володіти дисципліною м’язів тіла без допомоги опори.


Виховна мета Естетична - розвивати в гуртківців почуття пре­красного, почуття художнього смаку, уміння пізна­вати і створювати прекрасне.

Хід уроку

1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.

I. Екзерсис біля палки

а) plie

б) battement tendu

в) battement tendu jete

г) rond de jambe par terres

д) battement fondu

е) battement frappe

ж) battement releve lent

з) з rand battement jete

і) part de bras (розтяжка)

к) releve

II. Екзерсис на середині залу

а) маленьке adagio

б) battement tendu

в) battement tendu jete

г) з rand battement jete

III. Allegro

а) saute

б) pas echappe

в) changement

IV. Основи танцювальної віртуозної жіночої техніки

Обертання по діагоналям:

-шине; - en dedans; - крок з правої ноги, мах лівою ногою на 1200, поворот на півпальцях лівой ноги, права нога переноситься на пасе. - en dedans; - en dedans jete; 

-   en dedans шине;

- крутка на 90 градусів нога та на 45 градусів - оберти фуете


Посилання на блог учителя з навчально-методичними матеріалами до уроку

2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивче­ного матеріалу.

Може здійснюватися за допомогою різних методів: усне індивідуальне і фронтальне опитування, письмові відповіді на питання, виконання вправ та ін. Важливо перевірити знання якомога більшої кількості учнів. У кінці цього етапу вчитель має коротко підвести підсумки: оцінити знання учнів, звернути увагу па виявлені помилки, дати рекомендації щодо їх виправлення.


3. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів.

4. Вивчення нового матеріалу (вступні, мотиваційні та пізнавальні вправи).

а). Первинне застосування нових знань (пробні вправи);

б). Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням);

в). Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи).

5. Підсумки уроку.

Обґрунтування гуртківцями можливості використання отриманих знань, умінь, навичок. Загальний підсумок та висновок заняття із зазначенням його позитивних та негативних моментів. Повідомлення завдань на наступне заняття. Прибирання робочого місця. Виставлення оцінок в щоденники.

6. Повідомлення домашнього завдання.

Вивчити новий матеріал,повторити тест "Термінологія класичного танцю"

Методичні та дидактичні матеріали

  1. Блог учителя з посиланнями на матеріали до уроку Вчитель хореографії
  2. Макет стінгазети у WikiWall
  3. Тест для перевірки знань учнів (до 10 тестових завдань) (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrfrn8EDM2OThDKakGUN6LCHiEd8qJpry7cZWm15dalUPxMw/viewform?usp=sf_link)
  4. Ментальні карти MindMeister
  5. Ігра для учнів (квест, пазли, кросворд)[1]
  6. Відео-матеріали (змонтовані власноруч) YouTube
  7. Публікація або інфографіка [2]
  8. Електронний журнал електронний журнал
  9. Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
  10. Канал у Telegram, Viber тощо
  11. .....

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Відеоматеріали

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Електронні ресурси

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Автор статті

Студент(ка) факультету .......... 6 курсу, спеціальність "????"

Іванов Петро Михайлович

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Стаття_проекту_%22Урок_майбутнього!%22_Кударенко_Карина&oldid=318115