Відмінності між версіями «Стаття до проекту "Урок майбутнього!" Білоусової Оксани»
2510679 (обговорення • внесок) |
2510679 (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 56 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
==Мета уроку== | ==Мета уроку== | ||
| − | '''Навчальна мета''' | + | '''Навчальна мета''' визначити у чому особливості національно-визвольного руху на західноукраїнських землях;розкрити історичне значення Акту злуки УНР і ЗУНР. Охарактеризувати процес утворення ЗУНР , визначити історичне значення об’єднання УНР і ЗУНР , дати характеристику історичній постаті Є. Петрушевича. |
| − | '''Розвивальна мета''' | + | '''Розвивальна мета''' продовжити формувати в учнів вміння аналізувати, узагальнювати та критично оцінювати історичні процеси, уміння працювати в групах. Удосконалити навички роботи з джерелами інформації, вміння характеризувати історичні явища та діяльність історичних осіб, робити висновки, висловлювати свою точку зору. |
| − | '''Виховна мета''' | + | '''Виховна мета''' виховувати в учнів почуття патріотизму та громадянської свідомості. На основі аналізу подій об’єднання УНР і ЗУНР виховувати в учнів національно-патріотичні почуття, почуття єднання українського народу. |
=Хід уроку= | =Хід уроку= | ||
===1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.=== | ===1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.=== | ||
| + | "...Народе Український! В твоїх руках твоя доля". | ||
| + | На сьогоднішньому у уроці ми повинні визначити особливості національно – визвольного руху на західноукраїнських землях. Розкриємо процес створення ЗУНР. Визначимо історичне значення Акту злуки УНР і ЗУНР.[[Файл:A physical instructor William Morgan of YMCA created a game called MintonetteAlfred Halstead suggested the name Volleyball (1).png|праворуч|300 пкс]] | ||
| − | + | [https://oksanabelousova95.blogspot.com/2018/05/blog-post.html Матеріал для уроку в Blogger] | |
| − | + | ||
| − | [ | + | |
===2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивченого матеріалу.=== | ===2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивченого матеріалу.=== | ||
| − | + | Історичний диктант: | |
| − | + | 1.Коли було сформовано Український національний союз (УНС). Що було його метою? (серпень 1918 р.) Мета: боротьба проти гетьманського режиму. Виступали за відновлення УНР. | |
| − | + | 2. Коли була створена Директорія і з якою метою? (13 листопада 1918 р.) Для збройної боротьби з гетьманом. | |
| + | 3. Який був її склад? (В.Виниченко, С.Петлюра, Ф Швець, А Макаренко, О. Андрієвський) | ||
===3. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів.=== | ===3. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів.=== | ||
| + | '''Бесіда за питаннями | ||
| + | 1. До складу якої держави входили західноукраїнські землі напередодні Першої світової війни? Покажіть їх на карті.[[Файл:1.jpg|праворуч|400px]] | ||
| + | 2. В якому напрямку розвивався український національний рух на західноукраїнських землях в роки війни та в період Української революції? | ||
| + | 3. Чи порушувалося питання про долю західноукраїнських земель під час укладення Брест-Литовського мирного договору? Яке рішення було прийнято? | ||
| + | 4. Яка держава після розпаду Австро-Угорщини претендувала на західноукраїнські землі? | ||
===4. Вивчення нового матеріалу (вступні, мотиваційні та пізнавальні вправи).=== | ===4. Вивчення нового матеріалу (вступні, мотиваційні та пізнавальні вправи).=== | ||
| − | + | Сприйняття та усвідомлення навчального матеріалу | |
| − | + | Проголошення ЗУНР | |
| − | + | По ходу розповіді вчителя учні складають хронологічну таблицю «Проголошення ЗУНР ». | |
| + | |||
| + | Учитель. | ||
| + | 18–19 жовтня 1918 р. у Львові відбувся з’їзд політичних і громадських діячів українських земель Австро-Угорщини. Була створена Українська національна рада (УНР ), головним чином із депутатів австрійського парламенту та крайових сеймів Галичини і Буковини. 19 жовтня вона ухвалила резолюцію про майбутнє утворення на українських землях, що входили до складу Австро-Угорської імперії, Української держави. Отже, йшлося про об’єднання всіх західноукраїнських земель. Нове державне утворення одразу опинилося в гострому конфлікті з поляками, які претендували на територію Західної України. 29 жовтня у Кракові була створена польська ліквідаційна комісія, яка мала завдання розпустити австрійські органи влади і передати всі повноваження польським. До Львова члени ліквідаційної комісії сподівалися прибути 1 листопада.9 листопада 1918 p. було створено перший уряд ЗУНР — Державний Секретаріат у складі: К. Левицький — прем’єр; Л. Цегельський — внутрішні справи; В. Панейко — закордонні справи; С. Голубович — судові справи; О. Барвінський — освіта та віросповідання; Д. Вітовський — військові справи; С. Баран — земельні справи; А. Чернецький — праця; І. Коровець — здоров’я; І. Мирон — шляхи; С. Федак — харчові справи; Я. Литвинович — торгівля і промисли; О. Пісецький — пошта і телеграф; І. Макух — громадські роботи. 13 листопада уряд склав присягу. | ||
| + | Робота з документом | ||
| + | З відозви Української Національної Ради від 1 листопада 1918 р. | ||
| + | «Український народе! | ||
| + | Голосимо тобі вість про своє визволення з віковічної неволі. Віднині Ти господар своєї землі, вільний горожанин Української держави. Дня 19 жовтня твоєю волею утворилася на українських землях колишньої Австро-Угорської монархії Українська держава та її найвища власть — Українська національна рада. З нинішнім днем Українська національна рада обняла власть в столичнім місті Львові і на цілій території Української держави. Український народе! Доля Української держави в твоїх руках… | ||
| + | Всі жовніри української народності підлягають віднині виключно Українській національній раді… Всі вони мають стати на її оборону. Все здібне до оружжя українське населення мусить утворити боєві відділи, які або ввійдуть в склад української армії, або на місцях оберігатимуть спокій і порядок. | ||
| + | …Як тільки буде забезпечене і укріплене існування Української держави, Українська національна рада скличе на основі загального, рівного, безпосереднього і тайного виборчого права Установчі збори, які рішать про дальшу будучність Української держави». | ||
| + | Завдання | ||
| + | 1. Охарактеризуйте зміст цього документа. | ||
| + | 2. З якою метою була створена Українська національна рада? | ||
| + | 3. Якою була політична обстановка в Західній Україні на початку листопада 1918 р.? | ||
| + | 4. Які кроки Української національної ради з розбудови держави ви можете назвати? | ||
| + | Учитель. | ||
| + | 9 листопада 1918 p. було створено перший уряд ЗУНР — Державний Секретаріат у складі: К. Левицький — прем’єр; Л. Цегельський — внутрішні справи; В. Панейко — закордонні справи; С. Голубович — судові справи; О. Барвінський — освіта та віросповідання; Д. Вітовський — військові справи; С. Баран — земельні справи; А. Чернецький — праця; І. Коровець — здоров’я; І. Мирон — шляхи; С. Федак — харчові справи; Я. Литвинович — торгівля і промисли; О. Пісецький — пошта і телеграф; І. Макух — громадські роботи. 13 листопада уряд склав присягу. | ||
| + | Тоді ж було затверджено конституційні основи новоствореної держави — вона отримала назву Західноукраїнська Народна Республіка (ЗУНР ), її територія охоплювала 70 тис. км2, а населення становило майже 6 млн осіб. Гербом ЗУНР став золотий лев на синьому тлі, а прапором — блакитно-жовте знамено. | ||
| + | Робота з ілюстраціями | ||
| + | Учні працюють з ілюстраціями і виконують завдання. | ||
| + | • Герб ЗУНР . | ||
| + | • Прапор ЗУНР . | ||
| + | • Поштова марка періоду ЗУНР . | ||
| + | Завдання | ||
| + | • Про що свідчила символіка ЗУНР ? | ||
| + | Злука УНР і ЗУНР | ||
| + | |||
| + | Інформаційна хвилинка | ||
| + | |||
| + | Повідомлення учня «22 січня — день Соборності України». | ||
| + | |||
| + | Робота з джерелом інформації В. Переяславець «Дзвони в Україні» | ||
| + | |||
| + | Задзвонили срібні дзвони в Україні, | ||
| + | Аж по світі по широкім стало чути: | ||
| + | «Зустрічайте Воскресіння день! Віднині | ||
| + | Навік-віки Україні вільній бути!» | ||
| + | Зашумів відвічний Київ прапорами, | ||
| + | Розлилась народу повідь по Подолі, | ||
| + | На майдані, на Софійськім, з корогвами | ||
| + | Зустрічала Україна свято волі. | ||
| + | Україно, нездоланна вища Мати | ||
| + | Володимира, Богдана і Тараса. | ||
| + | Бог тобі призначив жити, не вмирати, | ||
| + | Бути світові як захист і окраса. | ||
| + | |||
| + | Завдання | ||
| + | 1. Поміркуйте, яке історичне значення мав Акт злуки УНР і ЗУНР ? | ||
| + | 2. Чи згодні ви з думкою про те, що ця подія мала суто символічний характер, а справжнього об’єднання так і не відбулося? | ||
| + | Учитель. | ||
| + | 7–28 червня 1919 року УГА під командуванням генерала О. Грекова провела Чортківську офензиву — широкомасштабну наступальну операцію, що мала на меті стабілізувати ситуацію та знову перехопити стратегічну ініціативу із рук ворога. Ця операція для українців спочатку розгорталася досить успішно — за два тижні було відвойовано значну частину Галичини, відкривався шлях до визволення Львова. Проте цей визвольний похід поглинув останні сили УГА. Хронічний брак зброї та боєприпасів, посилення міжнародного тиску, перегрупування польських сил та призначення командуючим польськими військами в Галичині Ю. Пілсудського стали основними причинами поразок, яких почала зазнавати УГА після 27 червня 1919 р. 16–18 липня її формування перейшли р. Збруч, і Східна Галичина опинилася під польською окупацією. Почалося поглинання території ЗУНР іншими державами. | ||
| + | [[Файл:ЗУНР1.PNG|праворуч|500 px]] | ||
===5. Підсумки уроку.=== | ===5. Підсумки уроку.=== | ||
| − | + | Робота з документом | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | Український історик С. Макарчук про причини поразки ЗУНР | ||
| + | «…У січні 1919 р. Галичині вже не доводилося сподіватися на допомогу з Великої України, а треба було думати про допомогу Українській Народній Республіці, в березні ж двобій малої Галичини з Польщею переріс у «боротьбу Галичини з Антантою». Поразки, завдані Українській Народній Республіці російсько-більшовицькою Червоною Армією, потягнули за собою і поразки Галицької Армії на польському та інших фронтах». | ||
| + | |||
| + | Завдання | ||
| + | Користуючись наведеним висловлюванням, визначте причини падіння ЗУНР . | ||
| + | Для закріплення знань пройдіть тести в Google Форми | ||
| + | [https://oksanabelousova95.blogspot.com/2018/05/blog-post_19.html Матеріал для уроку в Blogger] | ||
| + | |||
| + | ===6. Повідомлення домашнього завдання.=== | ||
| + | 1. Опрацювати параграф 21 підручника. | ||
| + | 2. Скласти історичний портрет Є. Петрушевича. | ||
| + | 3. Виконати завдання на LearningApps | ||
=Методичні та дидактичні матеріали= | =Методичні та дидактичні матеріали= | ||
| − | # | + | # [https://oksanabelousova95.blogspot.com Блог вчителя з історії Білоусової Оксани Сергіївни] |
| − | # | + | # [http://wikiwall.ru/wall/d50b6132fbec1e9f4fc5cb5ea38ca48d/5f3ce11977c0dff81b0a9259a1e769d2 Стінгазета "Утворення ЗУНР" WikiWall] |
| − | # | + | # [https://docs.google.com/forms/d/1xcVH3gHAc7BrJWJthkY4DWrnL7bdR2LgqsZ-2rtYKkM/edit Google Форми] |
| − | # | + | # [https://www.mindmeister.com/1065010805 Ментальна карта Військово-адміністративний устрій ЗУНР] |
| − | # | + | # [https://www.mindmeister.com/1064996740 Ментальна карта Організація уроку] |
| − | # | + | # [https://learningapps.org/display?v=p5jfubf2a18 Ігра "Основні дати ЗУНР" LearningApps] |
| − | # | + | # [https://learningapps.org/display?v=pfzee481318 Відео Західноукраїнська Народна Республіка LearningApps] |
| + | # [https://www.canva.com/design/DAC1uLQiMvk/IBg9HCEk-KsywV78JkorUg/edit?category=tACFahzNhT4 Інфографіка] | ||
# [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1eVrmVYdVC0llQEAFHsMRYhNYzjITlwAKBxn_8iLf4Ig/edit?usp=sharing Електронний журнал] | # [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1eVrmVYdVC0llQEAFHsMRYhNYzjITlwAKBxn_8iLf4Ig/edit?usp=sharing Електронний журнал] | ||
| − | #Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо) | + | # Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо) |
#Канал у Telegram, Viber тощо | #Канал у Telegram, Viber тощо | ||
| − | |||
=Інформаційні ресурси= | =Інформаційні ресурси= | ||
===Друковані джерела=== | ===Друковані джерела=== | ||
| − | #... | + | # Історія України: підр. для 10 класу (рів. стандарту, академічний рівень)Автор: Пометун О.І., Гупан Н.М. Видавництво: Київ, Освіта, 2012 рік |
| − | #... | + | # Історія України: підруч. для 10 кл. (рів. стандарту, академ. рівень Автор: Кульчицький С.В., Лебедєва Ю.Г. Видавництво: Київ, Генеза, 2010 рік |
| − | #... | + | # Історія України: Документи. Матеріали. Посібник (упор. В.Ю.Король) |
===Відеоматеріали=== | ===Відеоматеріали=== | ||
| − | #.. | + | # [https://www.youtube.com/watch?v=1tO0QriSTMU Коротка історія ЗУНР] |
| − | #... | + | # [https://www.youtube.com/watch?v=IIs3mqk9Xyk ЗУНР (1918-1919 рр.)] |
| − | #... | + | # [https://www.youtube.com/watch?v=ndmdSRK_6d4 Західноукраїнська Народна Республіка] |
| + | # [https://www.youtube.com/watch?v=JO2bPqSMX0Q 20 кроків до мрії. Крок 12 - Проголошення Акту Злуки] | ||
===Електронні ресурси=== | ===Електронні ресурси=== | ||
| − | #... | + | # [http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/73283/03-Makarchuk.pdf Степан Макарчук "ЗУНР:історичний досвід"] |
| − | #... | + | # [http://resource.history.org.ua/cgi-bin/eiu/history.exe?&I21DBN=EIU&P21DBN=EIU&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=eiu_all&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=TRN=&S21COLORTERMS=0&S21STR=ZUNR Енциклопедія історії України] |
| − | #... | + | # [http://www.inst-ukr.lviv.ua/files/20/01-07KobutaS.pdf Степан Кобута "Західно-Українська Народна Республіка"] |
| + | # [https://docs.google.com/forms/d/1xcVH3gHAc7BrJWJthkY4DWrnL7bdR2LgqsZ-2rtYKkM/edit Google Форми] | ||
| + | # [https://learningapps.org/create?new=38#preview LearningApps] | ||
| + | # [https://www.mindmeister.com/1065010805 Ментальна карта Військово-адміністративний устрій ЗУНР] | ||
| + | # [https://www.mindmeister.com/1064996740 Ментальна карта Організація уроку] | ||
| + | # [https://www.canva.com/design/DAC1uLQiMvk/IBg9HCEk-KsywV78JkorUg/edit?category=tACFahzNhT4 Інфографіка] | ||
---- | ---- | ||
| + | |||
==Автор статті== | ==Автор статті== | ||
Студент(ка) факультету ісорії та права. 6 курсу, спеціальність "Історія" | Студент(ка) факультету ісорії та права. 6 курсу, спеціальність "Історія" | ||
Поточна версія на 20:17, 19 травня 2018
Зміст
- 1 Навчальний предмет
- 2 Тема уроку
- 3 Хід уроку
- 3.1 1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.
- 3.2 2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивченого матеріалу.
- 3.3 3. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів.
- 3.4 4. Вивчення нового матеріалу (вступні, мотиваційні та пізнавальні вправи).
- 3.5 5. Підсумки уроку.
- 3.6 6. Повідомлення домашнього завдання.
- 4 Методичні та дидактичні матеріали
- 5 Інформаційні ресурси
Навчальний предмет
Історія України
Вік учнів, клас
16 років, 10 клас
Тема уроку
ЗУНР
Тип уроку
Урок засвоєння нових знань
Мета уроку
Навчальна мета визначити у чому особливості національно-визвольного руху на західноукраїнських землях;розкрити історичне значення Акту злуки УНР і ЗУНР. Охарактеризувати процес утворення ЗУНР , визначити історичне значення об’єднання УНР і ЗУНР , дати характеристику історичній постаті Є. Петрушевича.
Розвивальна мета продовжити формувати в учнів вміння аналізувати, узагальнювати та критично оцінювати історичні процеси, уміння працювати в групах. Удосконалити навички роботи з джерелами інформації, вміння характеризувати історичні явища та діяльність історичних осіб, робити висновки, висловлювати свою точку зору.
Виховна мета виховувати в учнів почуття патріотизму та громадянської свідомості. На основі аналізу подій об’єднання УНР і ЗУНР виховувати в учнів національно-патріотичні почуття, почуття єднання українського народу.
Хід уроку
1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.
"...Народе Український! В твоїх руках твоя доля".
На сьогоднішньому у уроці ми повинні визначити особливості національно – визвольного руху на західноукраїнських землях. Розкриємо процес створення ЗУНР. Визначимо історичне значення Акту злуки УНР і ЗУНР..png)
2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивченого матеріалу.
Історичний диктант: 1.Коли було сформовано Український національний союз (УНС). Що було його метою? (серпень 1918 р.) Мета: боротьба проти гетьманського режиму. Виступали за відновлення УНР. 2. Коли була створена Директорія і з якою метою? (13 листопада 1918 р.) Для збройної боротьби з гетьманом. 3. Який був її склад? (В.Виниченко, С.Петлюра, Ф Швець, А Макаренко, О. Андрієвський)
3. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів.
Бесіда за питаннями
1. До складу якої держави входили західноукраїнські землі напередодні Першої світової війни? Покажіть їх на карті.
2. В якому напрямку розвивався український національний рух на західноукраїнських землях в роки війни та в період Української революції? 3. Чи порушувалося питання про долю західноукраїнських земель під час укладення Брест-Литовського мирного договору? Яке рішення було прийнято? 4. Яка держава після розпаду Австро-Угорщини претендувала на західноукраїнські землі?
4. Вивчення нового матеріалу (вступні, мотиваційні та пізнавальні вправи).
Сприйняття та усвідомлення навчального матеріалу
Проголошення ЗУНР
По ходу розповіді вчителя учні складають хронологічну таблицю «Проголошення ЗУНР ».
Учитель. 18–19 жовтня 1918 р. у Львові відбувся з’їзд політичних і громадських діячів українських земель Австро-Угорщини. Була створена Українська національна рада (УНР ), головним чином із депутатів австрійського парламенту та крайових сеймів Галичини і Буковини. 19 жовтня вона ухвалила резолюцію про майбутнє утворення на українських землях, що входили до складу Австро-Угорської імперії, Української держави. Отже, йшлося про об’єднання всіх західноукраїнських земель. Нове державне утворення одразу опинилося в гострому конфлікті з поляками, які претендували на територію Західної України. 29 жовтня у Кракові була створена польська ліквідаційна комісія, яка мала завдання розпустити австрійські органи влади і передати всі повноваження польським. До Львова члени ліквідаційної комісії сподівалися прибути 1 листопада.9 листопада 1918 p. було створено перший уряд ЗУНР — Державний Секретаріат у складі: К. Левицький — прем’єр; Л. Цегельський — внутрішні справи; В. Панейко — закордонні справи; С. Голубович — судові справи; О. Барвінський — освіта та віросповідання; Д. Вітовський — військові справи; С. Баран — земельні справи; А. Чернецький — праця; І. Коровець — здоров’я; І. Мирон — шляхи; С. Федак — харчові справи; Я. Литвинович — торгівля і промисли; О. Пісецький — пошта і телеграф; І. Макух — громадські роботи. 13 листопада уряд склав присягу. Робота з документом З відозви Української Національної Ради від 1 листопада 1918 р. «Український народе! Голосимо тобі вість про своє визволення з віковічної неволі. Віднині Ти господар своєї землі, вільний горожанин Української держави. Дня 19 жовтня твоєю волею утворилася на українських землях колишньої Австро-Угорської монархії Українська держава та її найвища власть — Українська національна рада. З нинішнім днем Українська національна рада обняла власть в столичнім місті Львові і на цілій території Української держави. Український народе! Доля Української держави в твоїх руках… Всі жовніри української народності підлягають віднині виключно Українській національній раді… Всі вони мають стати на її оборону. Все здібне до оружжя українське населення мусить утворити боєві відділи, які або ввійдуть в склад української армії, або на місцях оберігатимуть спокій і порядок. …Як тільки буде забезпечене і укріплене існування Української держави, Українська національна рада скличе на основі загального, рівного, безпосереднього і тайного виборчого права Установчі збори, які рішать про дальшу будучність Української держави». Завдання 1. Охарактеризуйте зміст цього документа. 2. З якою метою була створена Українська національна рада? 3. Якою була політична обстановка в Західній Україні на початку листопада 1918 р.? 4. Які кроки Української національної ради з розбудови держави ви можете назвати? Учитель. 9 листопада 1918 p. було створено перший уряд ЗУНР — Державний Секретаріат у складі: К. Левицький — прем’єр; Л. Цегельський — внутрішні справи; В. Панейко — закордонні справи; С. Голубович — судові справи; О. Барвінський — освіта та віросповідання; Д. Вітовський — військові справи; С. Баран — земельні справи; А. Чернецький — праця; І. Коровець — здоров’я; І. Мирон — шляхи; С. Федак — харчові справи; Я. Литвинович — торгівля і промисли; О. Пісецький — пошта і телеграф; І. Макух — громадські роботи. 13 листопада уряд склав присягу. Тоді ж було затверджено конституційні основи новоствореної держави — вона отримала назву Західноукраїнська Народна Республіка (ЗУНР ), її територія охоплювала 70 тис. км2, а населення становило майже 6 млн осіб. Гербом ЗУНР став золотий лев на синьому тлі, а прапором — блакитно-жовте знамено. Робота з ілюстраціями Учні працюють з ілюстраціями і виконують завдання. • Герб ЗУНР . • Прапор ЗУНР . • Поштова марка періоду ЗУНР . Завдання • Про що свідчила символіка ЗУНР ? Злука УНР і ЗУНР
Інформаційна хвилинка
Повідомлення учня «22 січня — день Соборності України».
Робота з джерелом інформації В. Переяславець «Дзвони в Україні»
Задзвонили срібні дзвони в Україні, Аж по світі по широкім стало чути: «Зустрічайте Воскресіння день! Віднині Навік-віки Україні вільній бути!» Зашумів відвічний Київ прапорами, Розлилась народу повідь по Подолі, На майдані, на Софійськім, з корогвами Зустрічала Україна свято волі. Україно, нездоланна вища Мати Володимира, Богдана і Тараса. Бог тобі призначив жити, не вмирати, Бути світові як захист і окраса.
Завдання 1. Поміркуйте, яке історичне значення мав Акт злуки УНР і ЗУНР ? 2. Чи згодні ви з думкою про те, що ця подія мала суто символічний характер, а справжнього об’єднання так і не відбулося? Учитель. 7–28 червня 1919 року УГА під командуванням генерала О. Грекова провела Чортківську офензиву — широкомасштабну наступальну операцію, що мала на меті стабілізувати ситуацію та знову перехопити стратегічну ініціативу із рук ворога. Ця операція для українців спочатку розгорталася досить успішно — за два тижні було відвойовано значну частину Галичини, відкривався шлях до визволення Львова. Проте цей визвольний похід поглинув останні сили УГА. Хронічний брак зброї та боєприпасів, посилення міжнародного тиску, перегрупування польських сил та призначення командуючим польськими військами в Галичині Ю. Пілсудського стали основними причинами поразок, яких почала зазнавати УГА після 27 червня 1919 р. 16–18 липня її формування перейшли р. Збруч, і Східна Галичина опинилася під польською окупацією. Почалося поглинання території ЗУНР іншими державами.
5. Підсумки уроку.
Робота з документом
Український історик С. Макарчук про причини поразки ЗУНР «…У січні 1919 р. Галичині вже не доводилося сподіватися на допомогу з Великої України, а треба було думати про допомогу Українській Народній Республіці, в березні ж двобій малої Галичини з Польщею переріс у «боротьбу Галичини з Антантою». Поразки, завдані Українській Народній Республіці російсько-більшовицькою Червоною Армією, потягнули за собою і поразки Галицької Армії на польському та інших фронтах».
Завдання Користуючись наведеним висловлюванням, визначте причини падіння ЗУНР . Для закріплення знань пройдіть тести в Google Форми Матеріал для уроку в Blogger
6. Повідомлення домашнього завдання.
1. Опрацювати параграф 21 підручника. 2. Скласти історичний портрет Є. Петрушевича. 3. Виконати завдання на LearningApps
Методичні та дидактичні матеріали
- Блог вчителя з історії Білоусової Оксани Сергіївни
- Стінгазета "Утворення ЗУНР" WikiWall
- Google Форми
- Ментальна карта Військово-адміністративний устрій ЗУНР
- Ментальна карта Організація уроку
- Ігра "Основні дати ЗУНР" LearningApps
- Відео Західноукраїнська Народна Республіка LearningApps
- Інфографіка
- Електронний журнал
- Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
- Канал у Telegram, Viber тощо
Інформаційні ресурси
Друковані джерела
- Історія України: підр. для 10 класу (рів. стандарту, академічний рівень)Автор: Пометун О.І., Гупан Н.М. Видавництво: Київ, Освіта, 2012 рік
- Історія України: підруч. для 10 кл. (рів. стандарту, академ. рівень Автор: Кульчицький С.В., Лебедєва Ю.Г. Видавництво: Київ, Генеза, 2010 рік
- Історія України: Документи. Матеріали. Посібник (упор. В.Ю.Король)
Відеоматеріали
- Коротка історія ЗУНР
- ЗУНР (1918-1919 рр.)
- Західноукраїнська Народна Республіка
- 20 кроків до мрії. Крок 12 - Проголошення Акту Злуки
Електронні ресурси
- Степан Макарчук "ЗУНР:історичний досвід"
- Енциклопедія історії України
- Степан Кобута "Західно-Українська Народна Республіка"
- Google Форми
- LearningApps
- Ментальна карта Військово-адміністративний устрій ЗУНР
- Ментальна карта Організація уроку
- Інфографіка
Автор статті
Студент(ка) факультету ісорії та права. 6 курсу, спеціальність "Історія"
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
