Відмінності між версіями «Стаття до проекту "Урок майбутнього" (Єрьоміної А.)»
2496657 (обговорення • внесок) |
2496657 (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Навчальний предмет= | =Навчальний предмет= | ||
| − | + | Німецька мова | |
[[Файл:Augmented-Reality.png|праворуч|600пкс]] | [[Файл:Augmented-Reality.png|праворуч|600пкс]] | ||
==Вік учнів, клас== | ==Вік учнів, клас== | ||
| + | 16 років | ||
10 клас | 10 клас | ||
| Рядок 14: | Рядок 15: | ||
Gesundes Essen | Gesundes Essen | ||
===Тип уроку=== | ===Тип уроку=== | ||
| − | + | '''''Урок формування навичок і вмінь;''''' | |
| − | ''' | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Мета уроку== | ==Мета уроку== | ||
| Рядок 63: | Рядок 56: | ||
[[Файл:PASSIV im Deutschen.jpg|right|400px]] | [[Файл:PASSIV im Deutschen.jpg|right|400px]] | ||
| + | <font color='red' size=2> | ||
#Блог учителя з посиланнями на матеріали до уроку [https://www.blogger.com Blogger] | #Блог учителя з посиланнями на матеріали до уроку [https://www.blogger.com Blogger] | ||
#Макет для майбутньої стінгазети або постеру [http://wikiwall.ru/wall/0acfee0fef9254df190624da036a78f2/801e51e8854bcaaaa4921cf7969f7334 WikiWall] або [http://linoit.com/home Linoit] | #Макет для майбутньої стінгазети або постеру [http://wikiwall.ru/wall/0acfee0fef9254df190624da036a78f2/801e51e8854bcaaaa4921cf7969f7334 WikiWall] або [http://linoit.com/home Linoit] | ||
| − | #Тест для перевірки знань учнів ( | + | #Тест для перевірки знань учнів (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe_EvJO_fBqP03vpMOTqPNIqpU1vio9j9qM96XJMLRWSszewA/viewform?usp=sf_link) |
| − | # | + | #Ментальна карта <font color='black' size=2>(див.малюнок справа)<font> |
| + | <font color='red' size=2> | ||
#Ігра для учнів ( https://learningapps.org/display?v=p5x1h6ts318 ) | #Ігра для учнів ( https://learningapps.org/display?v=p5x1h6ts318 ) | ||
| − | #Відео-матеріали (змонтовані власноруч) | + | #Відео-матеріали (змонтовані власноруч) |
#Публікація або інфографіка [https://www.canva.com Canva] | #Публікація або інфографіка [https://www.canva.com Canva] | ||
| − | #Електронний журнал (https://docs.google.com/spreadsheets/d/11XGcoQxyom82UoYVCuPbiV_VjfFvMrm5mdydW1K3NQs/edit?usp=sharing | + | #Електронний журнал (https://docs.google.com/spreadsheets/d/11XGcoQxyom82UoYVCuPbiV_VjfFvMrm5mdydW1K3NQs/edit?usp=sharing<font> |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
==Автор статті== | ==Автор статті== | ||
| + | <font color='gray' size=3> | ||
* Студентка факультету іноземних мов '''Єрьоміна Анна''' | * Студентка факультету іноземних мов '''Єрьоміна Анна''' | ||
* Магістратура 1 рік | * Магістратура 1 рік | ||
* Спеціальність: Мова і лтература (нім.) | * Спеціальність: Мова і лтература (нім.) | ||
| − | * Додаткова спеціальність: Мова і література (англ.) | + | * Додаткова спеціальність: Мова і література (англ.)<font> |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка] | [http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка] | ||
Поточна версія на 11:32, 15 травня 2018
Зміст
- 1 Навчальний предмет
- 2 Тема уроку
- 3 Хід уроку
- 3.1 1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.
- 3.2 2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивченого матеріалу.
- 3.3 3. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів.
- 3.4 4. Вивчення нового матеріалу (вступні, мотиваційні та пізнавальні вправи).
- 3.5 5. Підсумки уроку.
- 3.6 6. Повідомлення домашнього завдання.
- 4 Методичні та дидактичні матеріали
Навчальний предмет
Німецька мова
Вік учнів, клас
16 років 10 клас
Тема уроку
Gesundes Essen
Тип уроку
Урок формування навичок і вмінь;
Мета уроку
Навчальна мета визначається на основі змісту програми (ліва частина програми). В ній спроектовано дидактичні завдання уроку.
Розвивальна мета уроку визначається за допомогою державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів (права частина програми). В кожній темі передбачено розвивальний блок завдань. У розвивальній меті фіксуються ті завдання, що пов'язані з формуванням умінь та навичок (певних компетенцій).
Виховна мета визначається на основі змісту навчального матеріалу, прийомів і методів, загальної організації навчального процесу. В ній прогнозується (передбачається) виховний потенціал — те, що виховує, формує змістом або окремими засобами, методами, прийомами, впливає на емоційний стан, розвиває морально-етичні засади.
Хід уроку
1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.
Основна функція цього етапу полягає в мобілізації уваги учнів, їх психологічній підготовці до активної пізнавальної діяльності. Перед початком уроку слід простежити, щоб у класі не було зайвих подразників, які відвертають увагу учнів. Не слід, зокрема, завчасно виставляти на столі наочні посібники, вивішувати таблиці, карти. Початок уроку має бути динамічним і енергійним, займати не більше 1-3 хв.
Посилання на блог учителя з навчально-методичними матеріалами до уроку
2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивченого матеріалу.
Може здійснюватися за допомогою різних методів: усне індивідуальне і фронтальне опитування, письмові відповіді на питання, виконання вправ та ін. Важливо перевірити знання якомога більшої кількості учнів. У кінці цього етапу вчитель має коротко підвести підсумки: оцінити знання учнів, звернути увагу па виявлені помилки, дати рекомендації щодо їх виправлення.
3. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів.
4. Вивчення нового матеріалу (вступні, мотиваційні та пізнавальні вправи).
а). Первинне застосування нових знань (пробні вправи);
б). Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням);
в). Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи).
5. Підсумки уроку.
...................
6. Повідомлення домашнього завдання.
..................
Методичні та дидактичні матеріали
- Блог учителя з посиланнями на матеріали до уроку Blogger
- Макет для майбутньої стінгазети або постеру WikiWall або Linoit
- Тест для перевірки знань учнів (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe_EvJO_fBqP03vpMOTqPNIqpU1vio9j9qM96XJMLRWSszewA/viewform?usp=sf_link)
- Ментальна карта (див.малюнок справа)
- Ігра для учнів ( https://learningapps.org/display?v=p5x1h6ts318 )
- Відео-матеріали (змонтовані власноруч)
- Публікація або інфографіка Canva
- Електронний журнал (https://docs.google.com/spreadsheets/d/11XGcoQxyom82UoYVCuPbiV_VjfFvMrm5mdydW1K3NQs/edit?usp=sharing
Автор статті
- Студентка факультету іноземних мов Єрьоміна Анна
- Магістратура 1 рік
- Спеціальність: Мова і лтература (нім.)
- Додаткова спеціальність: Мова і література (англ.)
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
