Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до тренінгу "навчання для майбутнього" Вустілка Аліна 2018»
505 (обговорення • внесок) |
505 (обговорення • внесок) |
||
Рядок 23: | Рядок 23: | ||
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DYwP5hd65vl4X40rUURM5pkrMnmR4-uBn1LdybhIi-U/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок] | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DYwP5hd65vl4X40rUURM5pkrMnmR4-uBn1LdybhIi-U/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок] | ||
+ | |||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBBmmhCEcz_Ho-lPHvgeywIFNzZxKooIS4zceZ452o1YO7PQ/viewform?usp=sf_link Вивчення навчальних потреб учнів] | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBBmmhCEcz_Ho-lPHvgeywIFNzZxKooIS4zceZ452o1YO7PQ/viewform?usp=sf_link Вивчення навчальних потреб учнів] | ||
+ | |||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzGaci8hONyHPcvJqjpMy8_3UBKpmzOs4I6QOhrFKjwy9szA/viewform?usp=sf_link Тест для перевірки знань з теми] | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzGaci8hONyHPcvJqjpMy8_3UBKpmzOs4I6QOhrFKjwy9szA/viewform?usp=sf_link Тест для перевірки знань з теми] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/open?id=1ofvpBzs5K1JMMl6ivXjqDUjLwUp_NcOQuJkn5a_dMFk Критерії оцінювання] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
Версія за 10:49, 16 лютого 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
GESUNDHEIT
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: німецька мова;
Другорядні: Біологія, основи здоров'я.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Під час виконання проекту учні вивчатимуть тему “Здоров’я”, проаналізують спеціальну лексику для спілкування на задану тему, на основі цього створять буклети, у яких відобразять отримані знання, а також презентують діалоги у парах. Також для учнів будуть важливі нові знання про медецинські скорочення та терміни, методи та способи перекладу медецинських текстів, культуру охорони здоров’я в Європі і формування вмінь та навичок роботи з Canva. Одним з найголовніших плюсів проекту стане те, що діти набудуть навички організації індивідуальної роботи та роботи в групах.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Вивчення навчальних потреб учнів
Тест для перевірки знань з теми
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації. Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію. Упродовж дослідження учитель надає консультації. Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та виготовляють буклет. Учні створюють буклет, а також готують захист свого проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 5 по 9 лютого 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка