Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018»
388641 (обговорення • внесок) |
388641 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=<font face="Arial" color="#4B0082" size="5">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font>= | =<font face="Arial" color="#4B0082" size="5">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font>= | ||
| − | <font face=" | + | <font face="Arial" size=4>[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]</font> |
=<font face="Arial" color="#4B0082" size="5">Відомості про автора</font>= | =<font face="Arial" color="#4B0082" size="5">Відомості про автора</font>= | ||
==<font color="#00008B">Ім'я, прізвище</font>== | ==<font color="#00008B">Ім'я, прізвище</font>== | ||
| − | <font face=" | + | <font face="Arial" size=4>[[Користувач:388641|Харченко Діана]]</font> |
==<font color="#00008B">Фах, навчальний предмет</font>== | ==<font color="#00008B">Фах, навчальний предмет</font>== | ||
| − | <font face=" | + | <font face="Arial" size=4>Математика, Інформатика</font> |
==<font color="#00008B">Навчальний заклад</font>== | ==<font color="#00008B">Навчальний заклад</font>== | ||
| − | <font face=" | + | <font face="Arial" size=4>[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</font> |
==<font color="#00008B">Місто\село, район, область</font>== | ==<font color="#00008B">Місто\село, район, область</font>== | ||
| − | <font face=" | + | <font face="Arial" size=4>Кропивницький</font> |
==<font color="#00008B">Контактні дані</font>== | ==<font color="#00008B">Контактні дані</font>== | ||
| Рядок 49: | Рядок 49: | ||
==<font color="#00008B">Дати проведення тренінгу</font>== | ==<font color="#00008B">Дати проведення тренінгу</font>== | ||
| − | <font face=" | + | <font face="Arial" size=4>з 5 по 9 лютого 2018 року</font> |
==<font color="#00008B">Місце проведення тренінгу</font>== | ==<font color="#00008B">Місце проведення тренінгу</font>== | ||
| − | <font face=" | + | <font face="Arial" size=4>м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</font> |
==<font color="#00008B">Тренери</font>== | ==<font color="#00008B">Тренери</font>== | ||
| − | <font face=" | + | <font face="Arial" size=4>[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]</font> |
| − | <font face=" | + | <font face="Arial" size=4>[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]</font> |
Версія за 17:50, 8 лютого 2018
.png)
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Графічні зображення в текстових документах
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Вік учнів, клас
10 клас, 15-16
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.
[ Опитувальник про визначення суспільної думки]
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Математика, Інформатика
Навчальний заклад
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 5 по 9 лютого 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
