Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Осадча Вікторія Вадимівна, 2018»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показані 44 проміжні версії цього учасника)
Рядок 3: Рядок 3:
  
  
−
=<b><font face="Comic Sans MS" color="##8B0000" size="8">Назва навчальної теми</font></b>=
+
=<b><font face="Bookman Old Style" color="##8B0000">Назва навчальної теми</font></b>=
  
−
<b><font face="Comic Sans MS" color="#008000" size="6">Трикутники в нашому житті</font></b>
+
<b><center><font face="Comic Sans MS" color="#4B0082" size="6">Трикутники в нашому житті</font></center></b>
 +
[[Файл:Db12.jpg|центр]]
  
−
[[Файл:Trikyt_osadcha.jpg|300 пкс|ліворуч]]
+
=<b><font face="Bookman Old Style" color="##8B0000">Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети</font></b>=
  
−
=<b><font face="Comic Sans MS" color="#8B0000" size="8">Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети</font></b>=
+
<b><font face='''''Time New Roman''''' color="black" size="4">Математика</font></b>
  
−
<b><font face="Comic Sans MS" color="#008000" size="6">Математика</font></b>
+
<b><font face='''''Time New Roman color="black" size="4">Геометрія</font></b>
  
−
<b><font face="Comic Sans MS" color="#008000" size="6">Геометрія</font></b>
+
=<b><font face="Bookman Old Style" color="##8B0000">Вік учнів, клас</font></b>=
  
−
=<b><font face="Comic Sans MS" color="#8B0000" size="8">Вік учнів, клас</font></b>=
+
<b><font face="Time new Roman" color="black" size="4">9 клас</font></b>
  
−
<b><font face="Comic Sans MS" color="#008000" size="6">9 клас</font></b>
+
<b><font face="Time New Roman" color="black" size="4">14 - 15 років</font></b>
  
−
<b><font face="Comic Sans MS" color="#008000" size="6">14 - 15 років</font></b>
+
=<b><font face="Bookman Old Style" color="##8B0000">Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)</font></b>=
 +
<b><font face=Time New Roman color=black size=4>Розглянувши на уроці тему «Розв’язування трикутників» пропоную учням дослідити чи потрібні їм отримані знання у повсякденному житті. Обговорюємо питання, які можна розглянути в проекті, визначаємо теми, мету і завдання проект. Формую мікрогрупи (учні об’єднуються в групи за рівнем знань), вибираємо лідера. Учні будуть працювати в команді, але кожен буде мати свої обов’язки. Учні діляться на 3 групи.</font></b>
 +
 
 +
<gallery>
 +
Файл:Trikyt_osadcha.jpg|Трикутник в житті
 +
Файл:Trukutvvchuti.jpg|Споруда
 +
Файл:Trukutkvitka.jpg|Квітка
 +
Файл:Myziktrukyt.jpg|Музичний інструмент
 +
Файл:Dorogatrukyt.png|Дорожній знак
 +
</gallery>
 +
 
 +
=<b><font face="Bookman Old Style" color="##8B0000">План вивчення теми (вставити файл)</font></b>=
 +
 
 +
[[Файл:Dollarphotoclub 63269304-700x612.jpg|300 пкс|центр]]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/open?id=1paQMLUrSvCnthmfHSvbLvGl3pmx2aZ39 План впровадження проекту]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/open?id=1uSA4Hnxy8QwIKnlzmp4W2Bmnp01jpp73 План вивчення теми]
 +
 
 +
=<b><font face="Bookman Old Style" color="##8B0000">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font></b>=
 +
 
 +
[[Файл:1313255844.jpg|міні|праворуч]]
 +
 
 +
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці ЗХД. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони діляться на групи, збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
 +
 
 +
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
 +
 
 +
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації учнів і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
  
−
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 
  
−
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
  
−
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
 
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe--7kLrhHlC8nFbA0xUFcDytn04WpJMSqWR5O9srLVlFsulA/viewform Опитувальник для визначення суспільної думки]
 
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe--7kLrhHlC8nFbA0xUFcDytn04WpJMSqWR5O9srLVlFsulA/viewform Опитувальник для визначення суспільної думки]
  
−
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+
[https://drive.google.com/open?id=1brlsvfsbIDDdVaId7NOEprv3hrXxE_vo Критерії оцінювання презентації]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/open?id=1jzBK5T4vHwB3dU1Zdq0TnmbSe8J6i2KoNMAf4G3goEg Таблиця ЗХД]
 +
 
 +
=<b><font face="Bookman Old Style" color="##8B0000">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font></b>=
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Файл:Product-training2.jpg|міні|праворуч|Діяльність учнів та вчителя]]
 +
 
 +
 
 +
 
 
[[Документ для фасалітації. Карта проекту "Трикутники навколо нас", Осадча В. В., 2018]]
 
[[Документ для фасалітації. Карта проекту "Трикутники навколо нас", Осадча В. В., 2018]]
  
Рядок 35: Рядок 71:
 
[https://drive.google.com/open?id=11wrnaAjNkzSW0MznsiIxGtZllID9mp0w Шаблон учнівської презентації]
 
[https://drive.google.com/open?id=11wrnaAjNkzSW0MznsiIxGtZllID9mp0w Шаблон учнівської презентації]
  
−
=Відомості про автора=
+
[https://drive.google.com/open?id=12DbmJ0Nw_0vmaSEtIuypTktMDjHDmqTW Вчительська презентація]
−
==І'мя, прізвище==
+
 
 +
[https://drive.google.com/open?id=1c8g--cE3wvUWNxFQfc_Z0aX_iGmQa5iC Учнівська презентація]
 +
 
 +
=<b><font face="Bookman Old Style" color="##8B0000">Відомості про автора</font></b>=
 +
 
 +
==<b><font face="Frank Ruehl" color="#800000">Ім'я, прізвище</font></b>==
 
[[Користувач:43013|Осадча Вікторія]]
 
[[Користувач:43013|Осадча Вікторія]]
  
−
==Фах, навчальний предмет==
+
==<b><font face="Frank Ruehl" color="#800000">Фах, навчальний предмет</font></b>==
 
Математика, інформатика
 
Математика, інформатика
  
−
==Навчальний заклад==
+
==<b><font face="Frank Ruehl" color="#800000">Навчальний заклад</font></b>==
 +
 
 
[http://http://www.cuspu.edu.ua/ Центральноукраїнський педагогічний університет ім. Володимира Винниченка]
 
[http://http://www.cuspu.edu.ua/ Центральноукраїнський педагогічний університет ім. Володимира Винниченка]
  
−
==Місто\село, район, область==
+
==<b><font face="Frank Ruehl" color="#800000">Місто\село, район, область</font></b>==
−
Кропивницький
+
м. Кропивницький
 +
 
 +
==<b><font face="Frank Ruehl" color="#800000">Контактні дані</font></b>==
  
−
==Контактні дані==
 
  
  
−
=Відомості про тренінг=
+
=<b><font face="Bookman Old Style" color="##8B0000">Відомості про тренінг</font></b>=
  
 +
[[Файл:Intel-logo.jpg|міні|праворуч]]
 +
 +
Курс Intel «Навчання для майбутнього» був розроблений для розвитку вашої творчості та творчості ваших учнів. Цей курс допоможе вам використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Курс передбачає вашу активну участь у тренінгу та подальшу роботу в навчальному закладі, де ви працюєте, та впровадження розроблених вами навчально-методичних матеріалів у навчальний процес.
 +
 +
 +
==<b><font face="Frank Ruehl" color="#800000">Дати проведення тренінгу</font></b>==
  
−
==Дати проведення тренінгу==
 
 
з 5 по 9 лютого 2018 року
 
з 5 по 9 лютого 2018 року
  
−
==Місце проведення тренінгу==
+
==<b><font face="Frank Ruehl" color="#800000">Місце проведення тренінгу</font></b>==
 +
 
 
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
 
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
  
−
==Тренери==
+
==<b><font face="Frank Ruehl" color="#800000">Тренери</font></b>==
 +
 
 
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]
 
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]
  
−
Ботузова Юлія Володимирівна
+
[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Поточна версія на 17:12, 8 лютого 2018



Назва навчальної теми

Трикутники в нашому житті
Db12.jpg

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика

Геометрія

Вік учнів, клас

9 клас

14 - 15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Розглянувши на уроці тему «Розв’язування трикутників» пропоную учням дослідити чи потрібні їм отримані знання у повсякденному житті. Обговорюємо питання, які можна розглянути в проекті, визначаємо теми, мету і завдання проект. Формую мікрогрупи (учні об’єднуються в групи за рівнем знань), вибираємо лідера. Учні будуть працювати в команді, але кожен буде мати свої обов’язки. Учні діляться на 3 групи.

  • Трикутник в житті

  • Споруда

  • Квітка

  • Музичний інструмент

  • Дорожній знак

План вивчення теми (вставити файл)

Dollarphotoclub 63269304-700x612.jpg

План впровадження проекту

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

1313255844.jpg

Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці ЗХД. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони діляться на групи, збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».

Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.

Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації учнів і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.


Опитувальник для визначення суспільної думки

Критерії оцінювання презентації

Таблиця ЗХД

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Діяльність учнів та вчителя


Документ для фасалітації. Карта проекту "Трикутники навколо нас", Осадча В. В., 2018

Буклет "Метод проектів"

Шаблон учнівської презентації

Вчительська презентація

Учнівська презентація

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Осадча Вікторія

Фах, навчальний предмет

Математика, інформатика

Навчальний заклад

Центральноукраїнський педагогічний університет ім. Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

м. Кропивницький

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Intel-logo.jpg

Курс Intel «Навчання для майбутнього» був розроблений для розвитку вашої творчості та творчості ваших учнів. Цей курс допоможе вам використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Курс передбачає вашу активну участь у тренінгу та подальшу роботу в навчальному закладі, де ви працюєте, та впровадження розроблених вами навчально-методичних матеріалів у навчальний процес.


Дати проведення тренінгу

з 5 по 9 лютого 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Шлянчак Світлана Олександрівна

Ботузова Юлія Володимирівна

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Портфоліо_навчального_проекту_Осадча_Вікторія_Вадимівна,_2018&oldid=309877