Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до курсу "ІКТ в освіті", Бондар Олександр»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(→‎Методичні та дидактичні матеріали)
 
(не показано 19 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
  
 +
<p style="font-family: monotype corsiva; font-weight: bold; font-size: 36pt; color:#473C8B; font-style: italic;text-align: center;"> Нікола Тесла: біографія, досліди, відкриття</p>
  
−
 
+
[[Файл:Nikola-Tesla.jpg|560px|thumb|right]]
−
 
+
  
  
 
=Предмет, навчальна тема=
 
=Предмет, навчальна тема=
 +
<big>'''Курс фізики в школі'''</big>
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
−
 
+
Учні 10-11 клас, 15-17 років
 
==Стислий опис проекту==
 
==Стислий опис проекту==
  
−
''Коротко (3-5 речень)  опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.''
+
<big>Під час виконання цього проекту учні мають вивчити біографію видатного сербського та американського винахідника і фізика '''Ніколи Тесли'''. 
−
 
+
Завдання для учнів:
−
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>
+
*ознайомлення з біографією Ніколи Тесли, вклад вченого у розвиток фізики;
−
{| class="wikitable" border="2"
+
*створення презентації по темі проекту;
−
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
+
*проходження тестів, котрі будуть відображати рівень засвоєння знань.  
−
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.  
+
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, відбудеться оцінювання кожного з учнів. 
−
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font>
+
Призначений для учнів 10-11 класів, також може використовуватися студентами ВНЗ. </big>
−
|}
+
  
 
=Діяльність учнів та вчителя=
 
=Діяльність учнів та вчителя=
 
==План роботи учня у проекті==
 
==План роботи учня у проекті==
−
[https://docs.google.com/document/d/1o9kxHiMSUA7YQtZzdqyqsekKzRp_SAHZ9mUgYvv5FM4/edit?usp=sharing План проекту]
+
[https://docs.google.com/document/d/1o9kxHiMSUA7YQtZzdqyqsekKzRp_SAHZ9mUgYvv5FM4/edit?usp=sharing План проекту "Нікола Тесла: біографія, досліди, відкриття"]
−
 
+
−
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]
+
  
 
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
 
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
−
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''
+
====<big>1 етап</big>====
−
 
+
<big><big>Вивчення розділу "Електродинаміка, Електрика і магнетизм".</big></big>
−
===1 етап===
+
====<big>2 етап</big>====
−
.....
+
<big><big>Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.</big></big>
−
===2 етап===
+
====<big>3 етап</big>====
−
.....
+
<big><big>Збір інформації по темі і її аналіз.</big></big>
−
 
+
====<big>4 етап</big>====
−
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>  
+
<big><big>Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми </big></big>
−
{| class="wikitable" border="2"
+
====<big>5 етап</big>====
−
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">
+
<big><big>Створення презентації на поставлену тему </big></big>
−
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.
+
====<big>6 етап</big>====
−
 
+
<big><big>Обговорення проблеми групами</big></big>
−
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).
+
===<big>7 етап</big>===
−
 
+
<big><big>Презентація проекту перед класом</big></big>
−
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.
+
−
 
+
−
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
+
−
 
+
−
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.
+
−
 
+
−
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
+
−
 
+
−
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font>
+
−
|}
+
  
 
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==
 
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==
Рядок 60: Рядок 48:
 
*...
 
*...
  
−
 
+
*[ссілка    <big>'''Презентація проекту "Нікола Тесла: біографія, досліди, відкриття"'''</big>]
−
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]
+
  
 
====Календар подій проекту:====
 
====Календар подій проекту:====
−
Google Календар (https://calendar.google.com/calendar/embed?src=644g5vrmkqhjh3fqf8bb62flcs%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Helsinki)
+
Google Календар (https://calendar.google.com/calendar/embed?src=644g5vrmkqhjh3fqf8bb62flcs%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Helsinki "Розклад роботи учнів у проекті")
  
 
====Методичні та дидактичні матеріали====
 
====Методичні та дидактичні матеріали====
−
#Тести
+
 
−
#Опитування і анкети
+
 
−
#Спільно створені матеріали (Google)
+
 
−
#Ігри
+
 
−
#Стінгазета (
+
*[http://master-test.net/ru/demo/test-editor#quiz_item_1<big>'''Тест ''' </big>] 
−
#Електронний журнал
+
*[https://docs.google.com/forms/d/1urDQLjcFK_ZgcAgn9VnJGcH4sna0a3cYoiHK85qXfYk/edit <big>'''Опитування ''' </big>]
−
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hOQQjz1H3LIOrFPJe8FUcMSh-bkp1F2TSnuIzKq_rJw/edit?usp=sharing]
+
*[http://puzzlecup.com/?guess=267BB6CEFF26D51A<big>'''Кросворд'''</big>]
 +
*[ссилка <big>'''Стінгазета'''</big>]
 +
*[ссилка <big>'''Журнал оцінок'''</big>]
  
 
====Спілкування між учасниками проекту====
 
====Спілкування між учасниками проекту====
−
*Чат
+
−
*Форум
+
 
−
*Блог
+
 
−
*Спільнота на базі соціальних мереж
+
−
*Skype
+
−
*Telegram
+
−
*Viber
+
−
*Wiki-сторінка
+
−
*Сайт
+
−
*.....
+
  
−
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]
+
*[ссилка'''<big>Блог проекту "Нікола Тесла: біографія, досліди, відкриття"</big>''']
 +
 +
*[https://web.telegram.org/#/im?p=@ptoekt <big>'''Telegram'''</big>]
 +
 +
*  [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22,_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80#.D0.9C.D0.B5.D1.82.D0.BE.D0.B4.D0.B8.D1.87.D0.BD.D1.96_.D1.82.D0.B0_.D0.B4.D0.B8.D0.B4.D0.B0.D0.BA.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.BD.D1.96_.D0.BC.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D1.96.D0.B0.D0.BB.D0.B8 <big>'''Wiki-сторінка'''</big>]
  
 
=Інформаційні ресурси=
 
=Інформаційні ресурси=

Поточна версія на 10:59, 29 грудня 2017

Нікола Тесла: біографія, досліди, відкриття

Nikola-Tesla.jpg


Предмет, навчальна тема

Курс фізики в школі

Вік учнів, клас

Учні 10-11 клас, 15-17 років

Стислий опис проекту

Під час виконання цього проекту учні мають вивчити біографію видатного сербського та американського винахідника і фізика Ніколи Тесли. Завдання для учнів:

  • ознайомлення з біографією Ніколи Тесли, вклад вченого у розвиток фізики;
  • створення презентації по темі проекту;
  • проходження тестів, котрі будуть відображати рівень засвоєння знань.

Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, відбудеться оцінювання кожного з учнів. Призначений для учнів 10-11 класів, також може використовуватися студентами ВНЗ.

Діяльність учнів та вчителя

План роботи учня у проекті

План проекту "Нікола Тесла: біографія, досліди, відкриття"

Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)

1 етап

Вивчення розділу "Електродинаміка, Електрика і магнетизм".

2 етап

Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

3 етап

Збір інформації по темі і її аналіз.

4 етап

Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми

5 етап

Створення презентації на поставлену тему

6 етап

Обговорення проблеми групами

7 етап

Презентація проекту перед класом

Методичні та дидактичні матеріали проекту

Мультимедійна презентація проекту:

  • [ссілка Презентація проекту "Нікола Тесла: біографія, досліди, відкриття"]

Календар подій проекту:

Google Календар (https://calendar.google.com/calendar/embed?src=644g5vrmkqhjh3fqf8bb62flcs%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Helsinki "Розклад роботи учнів у проекті")

Методичні та дидактичні матеріали

Спілкування між учасниками проекту

  • [ссилкаБлог проекту "Нікола Тесла: біографія, досліди, відкриття"]

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Відеоматеріали

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Електронні ресурси

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Портфоліо_проекту_до_курсу_%22ІКТ_в_освіті%22,_Бондар_Олександр&oldid=307509