Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до курсу "ІКТ в освіті"Темченко Олени»
3372938 (обговорення • внесок) |
3372938 (обговорення • внесок) |
||
Рядок 27: | Рядок 27: | ||
===1 етап=== | ===1 етап=== | ||
− | Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену | + | Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену тему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. |
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження.На уроці знайомляться з біографією письменника та його романом. | Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження.На уроці знайомляться з біографією письменника та його романом. | ||
Версія за 00:02, 22 грудня 2017
Зміст
Предмет, навчальна тема
Українська література, позакласне читання. Тема: Яким я бачу сценарій фільму за романом Макса Кідрука " Не озирайся і мовчи"?.
Вік учнів, клас
15-16 років, 11-ий клас
Стислий опис проекту
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи актуальна ця тема, обговорюють її з вчителем. Далі переглядають веб-ресурси з цієї теми та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновки. Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації або відеоролику з доповіддю. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.
Діяльність учнів та вчителя
План роботи учня у проекті
1. Знайомство з сучасним автором Максом Кідруком. 2. Перегляд бук-трейлеру до роману " Не озирайся і мовчи". 3. Прочитання роману. 4. Обговорення роману, дискусія. 5. Підготовка презентації або доповіді з ілюстраціями.
Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.
1 етап
Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену тему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження.На уроці знайомляться з біографією письменника та його романом.
2 етап
Перегляд буктрейлеру "Не озирайся і мовчи". Обговорення теми ідей до проекту. Визначення рівня інтересу до теми.
3 етап
Пошук інших ресурсів до заданої теми.
4 етап
Аналіз та оцінування веб ресурсів. Вибір найбільш зручних ресурсів. Створення плану проекту.
5 етап
Підготовка мультимедійної презентації, стінгазети до проекту. Захист проекту.
Методичні та дидактичні матеріали проекту
Презентація проекту:
НОІМ- ознайомлювальна презентація[1]
Календар подій проекту:
Google Календар
Методичні та дидактичні матеріали
- Тести
- Опитування і анкети
- Спільно створені матеріали (Google)
- Ігри
- Стінгазета (
- Електронний журнал https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FRalK0_vFXPIemGDNEv5heL19cZtiev97jMRa-8DeUs/edit?usp=sharing
- ....
Спілкування між учасниками проекту
- Чат
- Форум
- Блог
- Спільнота на базі соціальних мереж
- Skype
- Telegram
- Viber
- Wiki-сторінка
- Сайт
- .....
Наприклад, Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"
Інформаційні ресурси
Друковані джерела
- [2]
- книга Макса Кідрука " Не озирайся і мовчи"
- Книга для читання онлайн [3]
- Макс Кідрук "Зазирни у мої сни" ( за бажанням)
Відеоматеріали
- Буктрейлер до книги [4]
- [5]
- Інтерв'ю з письменником [6]
- В чому різниця між технотриллером і науковою фантастикою [7]
Електронні ресурси
- Google диск
- Viber
- gmail
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка