Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до курсу "ІКТ в освіті", Шкуренко Уляна»
3503204 (обговорення • внесок) |
3503204 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 68: | Рядок 68: | ||
=<font face="segoe print" color="#003A12">'''Інформаційні ресурси'''</font>= | =<font face="segoe print" color="#003A12">'''Інформаційні ресурси'''</font>= | ||
===<font face="segoe print" color="#003A12">Друковані джерела</font>=== | ===<font face="segoe print" color="#003A12">Друковані джерела</font>=== | ||
| − | #.. | + | #[http://www.furfur.me/furfur/culture/culture/169595-knigi-s-polki-graffiti-hudozhnika-kosti-zmogk-a 10 книг про вуличне мистецтво] |
| − | #. | + | #[https://theoryandpractice.ru/posts/2387-8-knig-o-strit-arte-i-ulichnom-iskusstve 8 книг про графіті та стріт-арт] |
| − | + | ||
===<font face="segoe print" color="#003A12">Відеоматеріали</font>=== | ===<font face="segoe print" color="#003A12">Відеоматеріали</font>=== | ||
Версія за 19:38, 14 грудня 2017
Графіті як вид мистецтва
Зміст
Предмет
Образотворче мистецтво
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років.
Стислий опис проекту
Проект з образотворчого мистецтва "Графіті як вид мистецтва" призначений для розширення знань учнів в такому напрямі мистецтва як графіті. Це повинно сприяти розумінню образотворчого мистецтва як багатогранного культурного явища. Учні переглядають презентацію з представленими інформаційними ресурсами, дізнаються що їм необхідно буде виконати під час проекту. Потім самостійно ознайомлюються з поданими джерелами, шукають інформацію на задану тему. В процесі дослідження учні мають змогу створити власний ескіз чи малюнок графіті. Протягом проекту учні беруть участь у грі, проходять тестування, обговорюють тему між собою, цікавляться її актуальністю. Отримані результати дослідження треба представити у вигляді презентації з доповіддю. За бажанням можна обрати вікі-статтю.
Діяльність учнів та вчителя
План роботи учня у проекті
Етапи реалізації проекту
I етап
Проведення вступного заняття, перегляд презентації, обговорення теми проекту. Учні обговорюють поставлену проблему, знайомляться з критеріями виконання своїх робіт та необхідним кінцевим результатом.
II етап
Проведення опитування однолітків та батьків, з метою виявлення рівня зацікавленості темою.
III етап
Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук нових ресурсів.
IV етап
Аналіз знайденої інформації, підготовка до створення мультимедійної презентації. Можлива консультація з вчителем.
V етап
Підведення підсумків, проходження підсумкового тестування, підготовка доповіді.
VI етап
Виступ на відкритому уроці з представленням презентацій.
Методичні та дидактичні матеріали проекту
Мультимедійна презентація проекту:
Календар подій проекту:
Методичні та дидактичні матеріали
- Тести
- Опитування і анкети
- Спільно створені матеріали (Google)
- Ігри
- Стінгазета (
- Електронний журнал
- ....
Спілкування між учасниками проекту
- Чат
- Форум
- Блог
- Спільнота на базі соціальних мереж
- Skype
- Telegram
- Viber
- Wiki-сторінка
- Сайт
- .....
Наприклад, Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"
Інформаційні ресурси
Друковані джерела
Відеоматеріали
- ...
- ...
- ...
