Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Корнієнко Олександр.»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показані 22 проміжні версії цього учасника)
Рядок 5: Рядок 5:
  
  
−
=Предмет, навчальна тема=
+
=Предмет : Всесвітня Історія. Тема : Війна у В'єтнамі (1959-1975)=
  
−
=Вік учнів, клас=
+
=11 клас, 16-17 рокі=
  
 
==Стислий опис проекту==
 
==Стислий опис проекту==
 +
Алсо, ... Учні 11 класу за бажанням створюють свою дослідну команду з "вчителем історії і позакласною роботою". Ясна річ все заради хороших оцінок.
 +
Дослідження проводиться в контексті програмної Теми № 2 США та Канада у 1945 – на початку ХХІ ст. "Обранці так званого ВІДЧУТТЯ ВЛАСНОЇ ЗНАЧИМОСТІ в (класі)" а далі просто учні... проводять суспільно значиму важливу дослідницьку роботу ... в вікіпедії Ctrl+C + Ctrl+V в результаті якої готують презентацію, реферат, тощо по темі. Не важко здогадатися що час для реклами...
  
−
''Коротко (3-5 речень)  опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та  продукти діяльності учнів в проекті.''
+
"Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям і капіталістам? Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики (рецензія  ще якогось Men of War: Vietnam із стіма... чи летс-плей...) Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за допомогою кооперативного режиму мб... . Аналізують інформацію на достовірних ютуб-каналах і роблять висновок щодо ефективності впливу "ВИСОКОЇ КОНЦЕНТРАЦІЇ ЗАПАХУ НАПАЛМУ В ПОВІТРІ В РАНЦІ" на підсвідомість людини.  
−
 
+
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей причому з Кореї). Кращі роботи нагороджуються - насправді тут треба написати щось смішне бо можна зіпсувати всю картину... але й справді "немає нагород немає проектів... і ще одної 5 - річки за 4 роки" (Сміх із зала).
−
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>
+
−
{| class="wikitable" border="2"
+
−
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
+
−
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.  
+
−
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font>
+
−
|}
+
  
 
=Діяльність учнів та вчителя=
 
=Діяльність учнів та вчителя=
 
==План роботи учня у проекті==
 
==План роботи учня у проекті==
 
[https://docs.google.com/document/d/151rNeiA9GEdYGdO5wk48asmzxNxKvXWTMJbonjmla_M/edit?usp=sharing План проекту Vietnam]
 
[https://docs.google.com/document/d/151rNeiA9GEdYGdO5wk48asmzxNxKvXWTMJbonjmla_M/edit?usp=sharing План проекту Vietnam]
−
 
−
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]
 
  
 
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
 
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
−
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''
 
−
 
−
===1 етап===
 
−
.....
 
−
===2 етап===
 
−
.....
 
  
−
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>
 
−
{| class="wikitable" border="2"
 
−
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">
 
 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.
 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.
  
Рядок 49: Рядок 34:
 
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
  
−
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font>
+
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
−
|}
+
  
 
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==
 
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==
  
 
====Мультимедійна презентація проекту:====
 
====Мультимедійна презентація проекту:====
−
*Google Диск
+
*Google Диск https://docs.google.com/presentation/d/1gbQ7IIfEOb1ohIZFi15A4mq3Hr0smnjI5Dl32FgJj8Q/edit?usp=sharing
−
*Prezi (https://prezi.com/)
+
−
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
+
−
*...
+
−
 
+
−
 
+
−
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]
+
  
 
====Календар подій проекту:====
 
====Календар подій проекту:====
−
Google Календар (посилання на календар проекту)
+
Google Календар https://calendar.google.com/calendar/embed?src=bq79hph5mdftf2kl7o2fdk6vi8%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev
−
 
+
−
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.
+
  
 
====Методичні та дидактичні матеріали====
 
====Методичні та дидактичні матеріали====
−
#Тести
+
#Тести https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHp_MZ3w58scrKdm9hRz5CJM3PH40dQxa4BNS2vlRIP90cfA/viewform?usp=sf_link
−
#Опитування і анкети
+
 
 +
#Опитування і анкети https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyYofLTGUiV8j6vHth8LhV2udc85O8DCM36LsuIJdW_kYzMQ/viewform?usp=sf_link
 
#Спільно створені матеріали (Google)
 
#Спільно створені матеріали (Google)
−
#Ігри
+
#Ігри https://learningapps.org/display?v=pn76zc5ta17
−
#Стінгазета (
+
#Стінгазета https://padlet.com/atonsalivan/strb12uw9uvf
 
#Електронний журнал https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tj1qoNe9AZXE3xs32OCMs0eletuO_JGZPH5PuEHYLYw/edit?usp=sharing
 
#Електронний журнал https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tj1qoNe9AZXE3xs32OCMs0eletuO_JGZPH5PuEHYLYw/edit?usp=sharing
 
#....
 
#....
Рядок 80: Рядок 57:
 
*Чат  
 
*Чат  
 
*Форум
 
*Форум
−
*Блог
+
*Блог https://vietnamgreatagean.blogspot.com/
 
*Спільнота на базі соціальних мереж
 
*Спільнота на базі соціальних мереж
 
*Skype
 
*Skype
Рядок 93: Рядок 70:
 
=Інформаційні ресурси=
 
=Інформаційні ресурси=
 
===Друковані джерела===
 
===Друковані джерела===
−
#...
+
#Дэвидсон Ф. Б. Война во Вьетнаме. — М.:Изографус, Эксмо, 2002.  
−
#...
+
#Гордиенко А. Н. Войны второй половины XX века. — Мн.,: «Современная литература», 1999. — ISBN 985-437-507-2
−
#...
+
#Marilyn Young Vietnam Wars 1945—1990. — Harper Perennial, 1991. — ISBN 0-06-092107-2
  
 
===Відеоматеріали===
 
===Відеоматеріали===
−
#...
+
#https://www.youtube.com/watch?v=j4EHSiccdIE
−
#...
+
#https://www.youtube.com/watch?v=0Qwrolvgn_c
−
#...
+
#https://www.youtube.com/watch?v=ZfPIXeHZCmc
  
 
===Електронні ресурси===
 
===Електронні ресурси===
−
#...
+
#https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%83_%D0%92%27%D1%94%D1%82%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D1%96
−
#...
+
#https://www.archives.gov/research/vietnam-war/casualty-statistics
−
#...
+
#http://migs.concordia.ca/links/documents/Bombs_over_Cambodia_Kiernan.pdf
  
  

Поточна версія на 13:31, 1 листопада 2017




Предмет : Всесвітня Історія. Тема : Війна у В'єтнамі (1959-1975)

11 клас, 16-17 рокі

Стислий опис проекту

Алсо, ... Учні 11 класу за бажанням створюють свою дослідну команду з "вчителем історії і позакласною роботою". Ясна річ все заради хороших оцінок. Дослідження проводиться в контексті програмної Теми № 2 США та Канада у 1945 – на початку ХХІ ст. "Обранці так званого ВІДЧУТТЯ ВЛАСНОЇ ЗНАЧИМОСТІ в (класі)" а далі просто учні... проводять суспільно значиму важливу дослідницьку роботу ... в вікіпедії Ctrl+C + Ctrl+V в результаті якої готують презентацію, реферат, тощо по темі. Не важко здогадатися що час для реклами...

"Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям і капіталістам? Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики (рецензія ще якогось Men of War: Vietnam із стіма... чи летс-плей...) Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за допомогою кооперативного режиму мб... . Аналізують інформацію на достовірних ютуб-каналах і роблять висновок щодо ефективності впливу "ВИСОКОЇ КОНЦЕНТРАЦІЇ ЗАПАХУ НАПАЛМУ В ПОВІТРІ В РАНЦІ" на підсвідомість людини. Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей причому з Кореї). Кращі роботи нагороджуються - насправді тут треба написати щось смішне бо можна зіпсувати всю картину... але й справді "немає нагород немає проектів... і ще одної 5 - річки за 4 роки" (Сміх із зала).

Діяльність учнів та вчителя

План роботи учня у проекті

План проекту Vietnam

Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)

1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.

Методичні та дидактичні матеріали проекту

Мультимедійна презентація проекту:

Календар подій проекту:

Google Календар https://calendar.google.com/calendar/embed?src=bq79hph5mdftf2kl7o2fdk6vi8%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev

Методичні та дидактичні матеріали

  1. Тести https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHp_MZ3w58scrKdm9hRz5CJM3PH40dQxa4BNS2vlRIP90cfA/viewform?usp=sf_link
  1. Опитування і анкети https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyYofLTGUiV8j6vHth8LhV2udc85O8DCM36LsuIJdW_kYzMQ/viewform?usp=sf_link
  2. Спільно створені матеріали (Google)
  3. Ігри https://learningapps.org/display?v=pn76zc5ta17
  4. Стінгазета https://padlet.com/atonsalivan/strb12uw9uvf
  5. Електронний журнал https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tj1qoNe9AZXE3xs32OCMs0eletuO_JGZPH5PuEHYLYw/edit?usp=sharing
  6. ....

Спілкування між учасниками проекту

Наприклад, Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

  1. Дэвидсон Ф. Б. Война во Вьетнаме. — М.:Изографус, Эксмо, 2002.
  2. Гордиенко А. Н. Войны второй половины XX века. — Мн.,: «Современная литература», 1999. — ISBN 985-437-507-2
  3. Marilyn Young Vietnam Wars 1945—1990. — Harper Perennial, 1991. — ISBN 0-06-092107-2

Відеоматеріали

  1. https://www.youtube.com/watch?v=j4EHSiccdIE
  2. https://www.youtube.com/watch?v=0Qwrolvgn_c
  3. https://www.youtube.com/watch?v=ZfPIXeHZCmc

Електронні ресурси

  1. https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%83_%D0%92%27%D1%94%D1%82%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D1%96
  2. https://www.archives.gov/research/vietnam-war/casualty-statistics
  3. http://migs.concordia.ca/links/documents/Bombs_over_Cambodia_Kiernan.pdf

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Портфоліо_проекту_до_курсу_ІКТ_в_освіті_Корнієнко_Олександр.&oldid=291180