Відмінності між версіями «Потрфоліо Шемедюк Іоанна Олександрівна»
293347 (обговорення • внесок) (→План вивчення теми (вставити файл)) |
293347 (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 33: | Рядок 33: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | [https://drive.google.com/open?id= | + | [https://drive.google.com/open?id=0B6UxQpejxDT6LXJ4QmNpVUpSdms Презентація] |
| − | [https://drive.google.com/open?id= | + | [https://drive.google.com/open?id=0B6UxQpejxDT6eExmeEJVcnNvRVU Козацька доба] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 18:04, 19 травня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Художня культура козацької доби.Стиль бароко в українському мистецтві.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Художня культура та історія
Вік учнів, клас
9 клас, 15-16 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Вчитель за допомогою бесіди визначає попередні зання учнів. Вчитель розповідає учням особливості українського театру, розглядають творчість Марії Заньковецької. Учні з вчителем визначають, що таке театр та його види. Учні показують підготовлені сценки з різних видів театрів, і разом з вчителем вони розбирають їх різницю. В кінці уроку учні проходять тест для визначення набутих знань.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Учень характеризує художньо-образний зміст творів; основні художньо-мовні засоби мистецтва (візуального, музичного, хореографічного, театрального, екранних); пояснює роль мистецтва у житті, зміст понять (у межах програми); наводить приклади відомих музеїв і галерей світу; формулює власні враження, отримані під час спілкування з мистецтвом; порівнює художні засоби візуального, музичного, хореографічного, театрального мистецтва, кіномистецтва; оцінює значущість різновидів мистецтва для сучасної людини; аргументує оцінні судження щодо ролі мистецтва у власному житті; використовує спеціальну мистецьку термінологію, набуті знання у процесі художньо-творчої самореалізації; уміє толерантно вести дискусію з питань мистецтва (візуального, музичного, хореографічного, театрального, кіномистецтва); знаходити інформацію для збагачення знань із різних видів мистецтва, для художньої самоосвіти.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Шемедюк Іоанна Олександрівна
Фах, навчальний предмет
музичне мистецтво
Навчальний заклад
КДПУ ім.В.Винниченка
Місто\село, район, область
м. Кропивницький, Кіровоградська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 6 по 10 лютого 2017 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
