Відмінності між версіями «Портфоліо до проекту з курсу "ІКТ в освіті" Самойленко Дарини»
2490625 (обговорення • внесок) |
|||
| (не показані 18 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | [[Файл:Стрічка.jpg|right|400px]] | ||
| + | =Назва проекту= | ||
| + | '''''<big><b><font face="Comic Sans MS" color="#990000" size="6">Стрічка Мебіуса</font></b> </big>''''' | ||
| + | =Предмет, навчальна тема= | ||
| + | Геометрія | ||
| + | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 10-11 клас | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | Проект з геометрії «Стрічка Мебіуса» призначений для зацікавлення учнів нестандартними поверхнями, які оточують кожного з нас. У ході роботи перед учнями ставиться проблема та розкривається її основна ідея. Учні проводять опитування серед своїх однолітків, батьків та знайомих. Аналізують актуальність поставленої проблеми. Разом із вчителем знайомляться з новим матеріалом, переглядають відеоматеріали, поглиблюють свої знання. Також самостійно обирають тему з переліку запропонованих, готують доповіді та презентації. На основі зроблених висновків готуються до проведення відкритого уроку. | + | Проект з геометрії '''«Стрічка Мебіуса»''' призначений для зацікавлення учнів нестандартними поверхнями, які оточують кожного з нас. У ході роботи перед учнями ставиться проблема та розкривається її основна ідея. Учні проводять опитування серед своїх однолітків, батьків та знайомих. Аналізують актуальність поставленої проблеми. Разом із вчителем знайомляться з новим матеріалом, переглядають відеоматеріали, поглиблюють свої знання. Також самостійно обирають тему з переліку запропонованих, готують доповіді та презентації. На основі зроблених висновків готуються до проведення відкритого уроку. |
='''''<big><b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Діяльність учнів та вчителя</font></b> </big>'''''= | ='''''<big><b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Діяльність учнів та вчителя</font></b> </big>'''''= | ||
==План роботи учня у проекті== | ==План роботи учня у проекті== | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/1u3st1cSUWtqgLNd3ONP05T_Qj4roI2tc2eFg7o3JxKo/edit# План проекту "Стрічка Мебіуса"] | + | [https://docs.google.com/document/d/1u3st1cSUWtqgLNd3ONP05T_Qj4roI2tc2eFg7o3JxKo/edit# План проекту "Стрічка Мебіуса"]<br /> |
| + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FUVaQtoXMFVF-qxslMN9btzSYmO50fgrP072dSbbm28/edit#gid=0 Журнал проекту "Стрічка Мебіуса"] | ||
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)== | ==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)== | ||
| Рядок 23: | Рядок 24: | ||
| − | + | [[Файл:Стіл.jpg|міні]] | |
'''1 етап:''' презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. | '''1 етап:''' презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. | ||
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планують наступні дії щодо дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу.<br /> | Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планують наступні дії щодо дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу.<br /> | ||
| Рядок 29: | Рядок 30: | ||
'''3 етап:''' проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.<br /> | '''3 етап:''' проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.<br /> | ||
'''4 етап:''' Аналіз знайденої інформації.<br /> | '''4 етап:''' Аналіз знайденої інформації.<br /> | ||
| − | '''5 етап:''' Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.<br /> | + | '''5 етап:''' Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.<br /> |
'''6 етап:''' Створення мультимедійних презентацій та доповідей. | '''6 етап:''' Створення мультимедійних презентацій та доповідей. | ||
| Рядок 35: | Рядок 36: | ||
====Мультимедійна презентація проекту:==== | ====Мультимедійна презентація проекту:==== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1gr7pjVrFaEzf0_Q7AGbGkOkiYdtmuE8WDBqKiUQhouk/edit#slide=id.p9 Презентація проекту "Стрічка Мебіуса"] | |
| − | + | [[Файл:Стрічка2.jpg|міні]] | |
====Календар подій проекту:==== | ====Календар подій проекту:==== | ||
| − | |||
| − | + | ||
| + | [https://calendar.google.com/calendar/render?tab=wc#main_7 Календар проекту "Стрічка Мебіуса"] за грудень 2016 року. | ||
====Методичні та дидактичні матеріали==== | ====Методичні та дидактичні матеріали==== | ||
| − | + | [http://www.studystack.com/flashcard-2371344 Гра "Стрічка Мебіуса"]<br /> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdo45Yn-M9GTzNXWbPFxZj5nb61Xfm3kJxqBwWeMOBvHCJ8zQ/viewform Опитувальник "Знання навколишнього світу"]<br /> | ||
| + | |||
| + | [http://wikiwall.ru/wall/58fcdd90a2dc160ca48d16c737d081c8/a247d35d850573b51a2b587e0cd70225 Стінгазета проекту "Стрічка Мебіуса"]<br /> | ||
| + | |||
| + | [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/77997 Тест на знання теми "Стрічка Мебіуса"]<br /> | ||
====Спілкування між учасниками проекту==== | ====Спілкування між учасниками проекту==== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | ||
| + | [http://strichkamebiusa.blogspot.com/2016/11/blog-post.html Блог проекту "Стрічка Мебіуса"] | ||
='''''<big><b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Інформаційні ресурси</font></b> </big>'''''= | ='''''<big><b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Інформаційні ресурси</font></b> </big>'''''= | ||
===Друковані джерела=== | ===Друковані джерела=== | ||
| − | + | 1. Фоменко А. Т., Фукс Д. Б. Курс гомотопической топологии.— М.: Наука, 1989.<br /> | |
| − | + | ||
| − | + | 2. Гарднер М. Математические чудеса и тайны.— М.: Наука, 1978. | |
===Відеоматеріали=== | ===Відеоматеріали=== | ||
| − | + | https://www.youtube.com/watch?v=FT-1rjWZTYg<br /> | |
| − | + | ||
| − | + | https://www.youtube.com/watch?v=yNQgq-7z6mA<br /> | |
| + | |||
| + | https://www.youtube.com/watch?v=EvNuRXAd83E | ||
===Електронні ресурси=== | ===Електронні ресурси=== | ||
| − | + | http://stylezhinki.ru/osobistist/8178-shho-take-strichka-mebiusa-strichka-mebiusa.html<br /> | |
| − | + | ||
| − | + | http://myhelper.com.ua/index.php?newsid=25784<br /> | |
| + | http://pozashkillya.ostriv.in.ua/publication/code-577FF630AE247/list-F9E1093327 | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка] | [http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка] | ||
Поточна версія на 19:20, 29 березня 2017
Зміст
Назва проекту
Стрічка Мебіуса
Предмет, навчальна тема
Геометрія
Вік учнів, клас
10-11 клас
Стислий опис проекту
Проект з геометрії «Стрічка Мебіуса» призначений для зацікавлення учнів нестандартними поверхнями, які оточують кожного з нас. У ході роботи перед учнями ставиться проблема та розкривається її основна ідея. Учні проводять опитування серед своїх однолітків, батьків та знайомих. Аналізують актуальність поставленої проблеми. Разом із вчителем знайомляться з новим матеріалом, переглядають відеоматеріали, поглиблюють свої знання. Також самостійно обирають тему з переліку запропонованих, готують доповіді та презентації. На основі зроблених висновків готуються до проведення відкритого уроку.
Діяльність учнів та вчителя
План роботи учня у проекті
План проекту "Стрічка Мебіуса"
Журнал проекту "Стрічка Мебіуса"
Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)
1 етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планують наступні дії щодо дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу.
2 етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.
3 етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.
4 етап: Аналіз знайденої інформації.
5 етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
6 етап: Створення мультимедійних презентацій та доповідей.
Методичні та дидактичні матеріали проекту
Мультимедійна презентація проекту:
Презентація проекту "Стрічка Мебіуса"
Календар подій проекту:
Календар проекту "Стрічка Мебіуса" за грудень 2016 року.
Методичні та дидактичні матеріали
Опитувальник "Знання навколишнього світу"
Стінгазета проекту "Стрічка Мебіуса"
Тест на знання теми "Стрічка Мебіуса"
Спілкування між учасниками проекту
Блог проекту "Стрічка Мебіуса"
Інформаційні ресурси
Друковані джерела
1. Фоменко А. Т., Фукс Д. Б. Курс гомотопической топологии.— М.: Наука, 1989.
2. Гарднер М. Математические чудеса и тайны.— М.: Наука, 1978.
Відеоматеріали
https://www.youtube.com/watch?v=FT-1rjWZTYg
https://www.youtube.com/watch?v=yNQgq-7z6mA
https://www.youtube.com/watch?v=EvNuRXAd83E
Електронні ресурси
http://stylezhinki.ru/osobistist/8178-shho-take-strichka-mebiusa-strichka-mebiusa.html
http://myhelper.com.ua/index.php?newsid=25784
http://pozashkillya.ostriv.in.ua/publication/code-577FF630AE247/list-F9E1093327
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
