Відмінності між версіями «План проекту на тему: Сім чудес Кіровограда»
| (не показані 29 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | <center>[[Файл:gerb123.jpg]]</center> | |
| + | <center><font color="#3399ff" size=8>'''План навчального проекту'''</font></center> | ||
| − | <font color=red size=5>''' | + | |
| + | <font color=red size=5> | ||
| + | == '''Автор навчального проекту:''' == | ||
| + | </font> | ||
'''Прізвище, ім’я та по-батькові:''' Болбас Аліна Анатоліївна | '''Прізвище, ім’я та по-батькові:''' Болбас Аліна Анатоліївна | ||
| Рядок 11: | Рядок 15: | ||
'''Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було вказане ваше ім’я як автора проекту?''' - так | '''Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було вказане ваше ім’я як автора проекту?''' - так | ||
| − | ''' | + | ''' |
| + | == Опис проекту == | ||
| + | ''' | ||
| − | + | <center><font color="#66ff00" size=5>'''Назва проекту: Сім чудес Кіровограда''' </font></center> | |
| − | + | ||
| − | <font color="#66ff00" size=5>'''Назва проекту: Сім чудес Кіровограда''' </font> | + | |
'''2.1. Основні питання:''' | '''2.1. Основні питання:''' | ||
| − | '''Ключове питання:''' Як минуле міста впливає на майбутнє? | + | '''Ключове питання:''' |
| + | |||
| + | Як минуле міста впливає на майбутнє? | ||
'''Тематичні питання:''' | '''Тематичні питання:''' | ||
| Рядок 62: | Рядок 68: | ||
| − | == | + | == '''Навчальні цілі та очікувані результати навчання:''' == |
Робота над проектом сприяє формуванню естетичних уявлень, патріотичному світогляду, формуванню вмінь та навичок пошукової роботи, вміння працювати з декількома різного плану джерелами | Робота над проектом сприяє формуванню естетичних уявлень, патріотичному світогляду, формуванню вмінь та навичок пошукової роботи, вміння працювати з декількома різного плану джерелами | ||
| Рядок 82: | Рядок 88: | ||
- розвивати вміння працювати із офісними програмами (створення презентацій, обробка даних за допомогою електронних таблиць). | - розвивати вміння працювати із офісними програмами (створення презентацій, обробка даних за допомогою електронних таблиць). | ||
| − | == | + | =='''Діяльність учнів:''' == |
| − | '''1.Робота із програмою Internet Explorer. Пошук інформації в Інтернеті, створюють веб- сайт. | + | '''Заняття 1. Робота із програмою Internet Explorer. Пошук інформації в Інтернеті, створюють веб- сайт. |
| − | '''Діяльність учнів:''' | + | '''Діяльність учнів:''' |
| + | Знаходять матеріали для проекту в різних джерелах інформації. | ||
| − | '''2.Обробка інформації.''' | + | '''Заняття 2. Обробка інформації.''' |
'''Діяльність учнів:''' | '''Діяльність учнів:''' | ||
| Рядок 95: | Рядок 102: | ||
Серед знайденої інформації обирають претендентів на звання одного із семи чудес Кіровограда. | Серед знайденої інформації обирають претендентів на звання одного із семи чудес Кіровограда. | ||
| − | '''3. Проведення голосування за допомогою комп’ютерних технологій''' | + | '''Заняття 3. Проведення голосування за допомогою комп’ютерних технологій''' |
'''Діяльність учнів:''' | '''Діяльність учнів:''' | ||
| Рядок 101: | Рядок 108: | ||
Пропонуть знайомим обрати із списку найкращі, на їхню думку, об’єкти. | Пропонуть знайомим обрати із списку найкращі, на їхню думку, об’єкти. | ||
| − | ''' 4. Обробка даних''' | + | '''Заняття 4. Обробка даних''' |
'''Діяльність учнів:''' | '''Діяльність учнів:''' | ||
| Рядок 107: | Рядок 114: | ||
За допомогою Microsoft Excel обробляють результати голосування і визначають 7 «лідерів» голосування. | За допомогою Microsoft Excel обробляють результати голосування і визначають 7 «лідерів» голосування. | ||
| − | '''5. Робота з програмою PowerPoint''' | + | '''Заняття 5. Робота з програмою PowerPoint''' |
| − | '''Діяльність учнів:''' | + | '''Діяльність учнів:''' |
| − | '''6. Створення продукту проекту''' | + | Створюють презентацію навчального проекту. |
| + | |||
| + | '''Заняття 6. Створення продукту проекту''' | ||
'''Діяльність учнів:''' | '''Діяльність учнів:''' | ||
| Рядок 117: | Рядок 126: | ||
Готують фотоальбом в Panoramio із фотографіями " 7 чудес Кіровограда". | Готують фотоальбом в Panoramio із фотографіями " 7 чудес Кіровограда". | ||
| − | ''' | + | '''Заняття 7. Презентація результатів своєї роботи''' |
'''Діяльність учнів:''' | '''Діяльність учнів:''' | ||
| Рядок 126: | Рядок 135: | ||
'''Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:''' 5 тижнів. | '''Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:''' 5 тижнів. | ||
| − | ''' | + | |
| + | == '''Вхідні знання та навички:''' == | ||
| + | |||
Навички роботи з електронними таблицями, з пошуковими системами Інтернету. Вміти створювати презентації та публікації. | Навички роботи з електронними таблицями, з пошуковими системами Інтернету. Вміти створювати презентації та публікації. | ||
| − | ''' | + | |
| + | == '''Обладнання:''' == | ||
| + | |||
принтер, засоби звязку з Інтернетом, проектор, компютери. | принтер, засоби звязку з Інтернетом, проектор, компютери. | ||
| Рядок 153: | Рядок 166: | ||
'''Диференціація навчання:''' | '''Диференціація навчання:''' | ||
---- | ---- | ||
| − | |||
'''Обдаровані учні:''' | '''Обдаровані учні:''' | ||
| Рядок 159: | Рядок 171: | ||
створюють оголошення про початок проекту, керують пошуковими роботами, працюють над створенням електронного довідника та публікації. | створюють оголошення про початок проекту, керують пошуковими роботами, працюють над створенням електронного довідника та публікації. | ||
| − | ''' | + | |
| + | == '''Оцінювання знань та вмінь учнів:''' == | ||
| + | |||
Критерії оцінювання презентації вчитель готує до початку проекту. Електронний довідник як продукт проекту оцінюють вчителі та батьки. Вчитель в кінці проекту вручає актисним учням грамоти. | Критерії оцінювання презентації вчитель готує до початку проекту. Електронний довідник як продукт проекту оцінюють вчителі та батьки. Вчитель в кінці проекту вручає актисним учням грамоти. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:ocinjuvannya_ychniv.jpeg]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:ocinjuvannya_ychniv2.jpeg]] | ||
'''Ключові слова:''' | '''Ключові слова:''' | ||
Кіровоград, фотаграфії, історія, сучасне місто. | Кіровоград, фотаграфії, історія, сучасне місто. | ||
| − | |||
| − | + | == '''Матеріали проекту:''' == | |
| − | [http://www.google.com/calendar/ | + | Планування проекту за допомогою Google-календар [http://www.google.com/calendar/embed?src=medika%40meta.ua&ctz=Europe/Kiev] |
Учнівська презентація | Учнівська презентація | ||
| − | |||
[http://www.slideshare.net/AlinaMedikA/7-2783637] | [http://www.slideshare.net/AlinaMedikA/7-2783637] | ||
Учительська презентація | Учительська презентація | ||
| − | |||
[http://www.slideshare.net/AlinaMedikA/7-2783642] | [http://www.slideshare.net/AlinaMedikA/7-2783642] | ||
Фотоальбом у Picasa | Фотоальбом у Picasa | ||
| − | |||
[http://picasaweb.google.com.ua/MedikAlina/ginqoD?authkey=Gv1sRgCJbh6_6D3OSbmQE#] | [http://picasaweb.google.com.ua/MedikAlina/ginqoD?authkey=Gv1sRgCJbh6_6D3OSbmQE#] | ||
| − | |||
| − | http:// | + | Блог |
| + | [http://medika-lina.blogspot.com/] | ||
| − | + | == '''Ресурси''' == | |
| − | http:// | + | Стаття із Вікіпедії[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4] |
| − | + | Офіційний сайт Кіровоградської міської ради [http://www.kr-rada.gov.ua] | |
| − | http:// | + | Кіровоград-Городок [http://vseok.org.ua] |
| − | http:// | + | Цікаві статті [http://vkontakte.ru/pages.php?o=-7717479&p=02] |
Поточна версія на 09:52, 20 квітня 2010
Зміст
Автор навчального проекту:
Прізвище, ім’я та по-батькові: Болбас Аліна Анатоліївна
Місце роботи / Назва навчального закладу: Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місце проживання автора проекту: м. Кіровоград
Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було вказане ваше ім’я як автора проекту? - так
Опис проекту
2.1. Основні питання:
Ключове питання:
Як минуле міста впливає на майбутнє?
Тематичні питання:
Чому Кіровоград називали «маленьким Парижем»?
Чим зацікавить наше місто туристів?
Змістові питання:
Як зародилося місто?
Як раніше називався Кіровоград?
Як знайти інформацію про місто?
Як створити сайт-путівник про Кіровоград?
2.2. Стислий опис:
Кожен день ми проходимо вулицями рідного міста,але далеко не всі знають звідки, коли, навіщо були створені ті чи інші будівлі, пам’ятники,споруди. А тим більше не кожен замислюється,що може дізнатись цікавого про рідне місто, зацікавити своєю інформацією «туристів». Тож нашим завданням знайти найдивовижніші місця в Кіровограді, обрати з них «7 чудес». Результатом проекту є путівник-сайт з фотографіями для всіх бажаючих,хто хоче більше дізнатись про місто.
Навчальні предмети, з якими пов’язаний навчальний проект:
Інформатика;
Історія України;
Класи: (відмічено класи, яких стосується навчальний проект):
8-9;
10-11.
Державні освітні стандарти та навчальні програми:
Історія України. Тема: Історія рідного краю
Інформатика. Тема: Інтернет
Учні вчаться працювати з пошуковими системами;використовуючи знайдений матеріал, учні створюють сайт про «7 чудес Кіровограда». Також учні згадуюють навики роботи в Excel, проводять в ньому обробку даних.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
Робота над проектом сприяє формуванню естетичних уявлень, патріотичному світогляду, формуванню вмінь та навичок пошукової роботи, вміння працювати з декількома різного плану джерелами
Проект має такі цілі:
- навчитися працювати з програмою Internet Explorer.
- навчитися шукати інформацію в Інтернеті, працювати із ріними технологіями web 2.0 (Google-календар, SlideShare тощо).
- навчитися збирати інформацію за потрібною темою.
- розвивати вміння обмінюватися інформацією з іншими.
- навчитися працювати як індивідуально, так і в групах.
- вміти аналізувати отриману інформацію та вчитися робити висновки.
- розвивати вміння працювати із офісними програмами (створення презентацій, обробка даних за допомогою електронних таблиць).
Діяльність учнів:
Заняття 1. Робота із програмою Internet Explorer. Пошук інформації в Інтернеті, створюють веб- сайт.
Діяльність учнів:
Знаходять матеріали для проекту в різних джерелах інформації.
Заняття 2. Обробка інформації.
Діяльність учнів:
Серед знайденої інформації обирають претендентів на звання одного із семи чудес Кіровограда.
Заняття 3. Проведення голосування за допомогою комп’ютерних технологій
Діяльність учнів:
Пропонуть знайомим обрати із списку найкращі, на їхню думку, об’єкти.
Заняття 4. Обробка даних
Діяльність учнів:
За допомогою Microsoft Excel обробляють результати голосування і визначають 7 «лідерів» голосування.
Заняття 5. Робота з програмою PowerPoint
Діяльність учнів:
Створюють презентацію навчального проекту.
Заняття 6. Створення продукту проекту
Діяльність учнів:
Готують фотоальбом в Panoramio із фотографіями " 7 чудес Кіровограда".
Заняття 7. Презентація результатів своєї роботи
Діяльність учнів:
Готують виступи з метою представлення своїх результатів, проводять конференцію для учнів старших класів.
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту: 5 тижнів.
Вхідні знання та навички:
Навички роботи з електронними таблицями, з пошуковими системами Інтернету. Вміти створювати презентації та публікації.
Обладнання:
принтер, засоби звязку з Інтернетом, проектор, компютери.
Програмне забезпечення (необхідні програми):
табличний процесор, програми опрацювання зображень, програми для створення презентацій та публікацій, програми для створення веб-сайтів
Друковані матеріали:
Енциклопедія, шкільні підручники.
Додаткове приладдя та витратні матеріали:
Цифровий фотоапарат, бланки для голосування, папір формату А4.
Інше:
Екскурсія до обласного краєзнавчого музею, до художнього музею, до музею пожежної безпеки, запросити вчителів історії до участі в проекті.
Диференціація навчання:
Обдаровані учні:
створюють оголошення про початок проекту, керують пошуковими роботами, працюють над створенням електронного довідника та публікації.
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Критерії оцінювання презентації вчитель готує до початку проекту. Електронний довідник як продукт проекту оцінюють вчителі та батьки. Вчитель в кінці проекту вручає актисним учням грамоти.
Ключові слова: Кіровоград, фотаграфії, історія, сучасне місто.
Матеріали проекту:
Планування проекту за допомогою Google-календар [1]
Учнівська презентація [2]
Учительська презентація [3]
Фотоальбом у Picasa [4]
Блог [5]
Ресурси
Стаття із Вікіпедії[6]
Офіційний сайт Кіровоградської міської ради [7]
Кіровоград-Городок [8]
Цікаві статті [9]
