Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Муравцова Вадима, 2017»
Матеріал з Вікі ЦДУ
2742003 (обговорення • внесок) |
2742003 (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
*Які засоби музичної виразності споріднюють осінні пейзажі в музиці та в живопису. | *Які засоби музичної виразності споріднюють осінні пейзажі в музиці та в живопису. | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:unna.JPG]] |
Версія за 10:30, 24 лютого 2017
Зміст
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: музичне мистецтво
Другорядні: художня культура, етика та естетика
Вік учнів, клас
Проект розрахований для учнів 9-10 років (4 клас)
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Основною задачею проекту буде виявити, яку цінність представляє собою скарбниця української та зарубіжної класики у змальовуванні осінніх пейзажів та порівняти художні та музичні осінні пейзажі, визначити їх переваги та недоліки. Учні будуть досліджувати поставлену перед ними проблему «Осінні барви у творчості видатних українських та зарубіжних композиторів». Для цього потрібно виконати такі завдання:
- Визначити особливості відображення осіннього пейзажу в різних видах мистецтва.
- Познайомити учнів з творчістю видатних країнських та зарубіжних композиторів.
- Розвивати чуттєво-емоційне сприймання навколишнього світу крізь призму музичного та інших видів мистецтва.
- Виховувати естетичні почуття, любов до природи, інтерес до творчості видатних композиторів-класиків.
На самостійне опрацювання учням пропонується таке завдання:
- На музичну композицію А.Вівальді "Осінь. Падіння листя з дощем" намалювати малюнок
- Які засоби музичної виразності споріднюють осінні пейзажі в музиці та в живопису.
