Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Куленко Ірини, 2017»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показані 44 проміжні версії цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
  
 +
[[Файл:IMG_8037.jpg|520px|thumb|right]]
  
 +
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#c74d03">Назва навчальної теми</font></b>=
  
 +
<p><center><font face ="Blue" color="purple" size="6">''''' "Весна іде, красу несе" '''''</font> </center></p>
  
−
=Назва навчальної теми=
+
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#c74d03">Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети</font></b>=
−
Подих Весни
+
  
−
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+
Основний: Хореографія
−
Українська література
+
  
−
=Вік учнів, клас=
+
Другорядний: Українська література
  
−
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#c74d03">Вік учнів, клас</font></b>=
 +
9-11 класи, вік учнів 14-17 років
  
−
=План вивчення теми (вставити файл)=
+
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#c74d03">Стислий опис проекту</font></b>=
 +
Проект «Подих весниа» спрямований на всебічний розвиток дитини як особистості, вивчення нею циклу весняних календарно-обрядових свят. Упроекті беруть участь учні 9-11 класів. Учні взаємодіють між собою висвітлюючи сутність кожного обряду та презентуючи свій варіант виконання обрядових танців, які їх найбільше зацікавили.
  
−
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+
Основною задачею проекту буде визначити як саме так склалось,що більшість обрядів та традицій українського народу супроводжуються танцями.Учні будуть досліджувати поставлену перед ними проблему «Весна іде, красу несе». Для її дослудження ім потрібно буде виконати такі завдання: визначення основних календарно-обрядових весняних українських свят, пошук інформації про свята, Аналіз знайденого матеріалу. Підбір фольклорного матеріалу. Відбір свят,до яких будуть створені хореографічна композиція та інсценізація обряду, створення хореографічної постановки та інсценізації обряду, виготовлення реквізиту, презентувати проект. Кінцевим продуктом нашого проекту буде презентація нашого проекту, яка буде відбуватись таким чином: кожна група буде представляти вашій увазі одне зі свят у порядку відповідно календарному, у своїй доповіді група висвітлить історію та причини виникнення свята та безпосередньо ознайомить з правилами проведення обряду. Після презентації всіх обраних свят вашій увазі буде представлена інсценізація найцікавішого зі свят та виконанням всіма учасниками хореографічної обрядової композиції.
  
−
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
  
−
=Відомості про автора=
+
[https://drive.google.com/file/d/0B8u-0JF5E_UOemd1WkRLYVJ2SEk/view?usp=sharing| План вивчення теми]
−
==Ім'я, прізвище==
+
  
−
==Фах, навчальний предмет==
+
[https://drive.google.com/file/d/0B8u-0JF5E_UOSGZYWVRDMmREa0U/view?usp=sharing| План впровадження проекту]
  
 +
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#c74d03">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font></b>=
  
−
==Навчальний заклад==
+
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони думають про читання книг відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форма оцінювання вікі-статей, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
  
−
==Місто\село, район, область==
+
[https://docs.google.com/forms/d/1q6uPmz1BT4oHJk1ZVyPkaDmj0SszOSZN-lBMXrPtOUw/edit?usp=sharing| Опитувальник]
  
−
==Контактні дані==
+
[https://docs.google.com/document/d/1hoAncr2A5AkiXM0Awx-zP83F-GtRhy0_bFIEP8594Zc/edit?usp=sharing| Інструкція]
  
−
=Відомості про тренінг=
+
[https://drive.google.com/file/d/0B8u-0JF5E_UOQ1F2VkpMTU43Tzg/view?usp=sharing| Презентація вчителя]
  
 +
[https://docs.google.com/document/d/1LBONNmyumvqH8tJ6h8WxdyUIWTWI2nAfglXC5is-xtQ/edit?usp=sharing| Форма оцінювання індивідуальної роботи учня в групі]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8u-0JF5E_UOZU5ucmNSZHRzM3c/view?usp=sharing| Форми оцінювання учнівської роботи]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8u-0JF5E_UORE5Pci1Icklfblk/view?usp=sharing| Форма оцінювання відповідальності за власне навчання]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1g09QUbD1_tsVJyVVhVm_H1XdI4qH8YliZOToiifIlTE/edit?usp=sharing| Форма оцінювання вікі-статті]
 +
 +
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#c74d03">Діяльність учнів та вчителя</font></b>=
 +
 +
СТВОРЕННЯ НАШОГО ПРОЕКТУБУДЕ ВІДБУВАТИСЬ ВІДПОВІДНО ДО ПЛАНУ:
 +
 +
Крок 1: Визначення основних календарно-обрядових весняних українських свят.
 +
 +
Крок 2: Розподілення учнів на творчі групи. Розподіл свят між групами, пошук інформації.
 +
 +
Крок 3: Аналіз знайденого матеріалу. Підбір фольклорного матеріалу. Відбір свят,до яких будуть створені хореографічна композиція та інсценізація обряду.
 +
 +
Крок 4: Робота над створенням хореографічної постановки та інсценізації обряду, виготовлення реквізиту.
 +
 +
Крок 5: Презентація проекту.
 +
 +
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРОЕКТУ
 +
 +
Презентація нашого проекту буде відбуватись таким чином: кожна група буде представляти вашій увазі одне зі свят у порядку відповідно календарному, у своїй доповіді група висвітлить історію та причини виникнення свята та безпосередньо ознайомить з правилами проведення обряду. Після презентації всіх обраних свят вашій увазі буде представлена інсценізація найцікавішого зі свят та виконанням всіма учасниками хореографічної обрядової композиції.
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8u-0JF5E_UOcmFPMkpYUWRVa00/view?usp=sharing| Таблиця ЗХД]
 +
 +
[https://www.studystack.com/flashcard-2453958 Тест для поточного оцінювання учнів]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1wOzcvs75xZyIAhb6io_WwEYYe3BVsuISQkVok8rS_5o/edit?usp=sharing| Документ для фасилітації]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8u-0JF5E_UOY18wYV9POUVlRms/view?usp=sharing| Буклет]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1GLBOHUrcTXE4RzDkTWlfYzAQARxUv3I466fxQyhZBYY/edit?usp=sharing| Порівняльна таблиця хороводів]
 +
 +
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#c74d03">Відомості про автора</font></b>=
 +
 +
Навчається на мистецькому факультеті КДПУ ім.В.Винниченка, освітньо-кваліфікаційний рівень магістр.
 +
 +
==<b><font face="Bookman Old Style" color="purple">Ім'я, прізвище</font></b>==
 +
 +
Куленко Ірина Олегівна
 +
 +
==<b><font face="Bookman Old Style" color="purple">Фах, навчальний предмет</font></b>==
 +
 +
Бакалавр хореографічних дисциплін, вчитель хореографії
 +
 +
==<b><font face="Bookman Old Style" color="purple">Навчальний заклад</font></b>==
 +
 +
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
 +
 +
==<b><font face="Bookman Old Style" color="purple">Місто\село, район, область</font></b>==
 +
 +
Місто Кропивницький, Кіровоградський район, Кіровоградської області
 +
 +
==<b><font face="Bookman Old Style" color="purple">Контактні дані</font></b>==
 +
 +
Електронна пошта: [email protected]
 +
 +
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#c74d03">Відомості про тренінг</font></b>=
 +
 +
Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» - найбільша спільна ініціатива Міністерства освіти і науки України, Інституту інноваційних технологій та змісту освіти МОН України, ЦІППО АПН України, ОІППО, ОУОН ОДА та корпорації Intel щодо перепідготовки педагогічних кадрів з ІКТ та новітніх педагогічних технологій, яка уможливлює підготовку школярів до економіки знань XXI сторіччя та надає їм необхідні навички.
 +
 +
==<b><font face="Bookman Old Style" color="purple">Дати проведення тренінгу</font></b>==
  
−
==Дати проведення тренінгу==
 
 
з 6 по 10 лютого 2017 року
 
з 6 по 10 лютого 2017 року
  
−
==Місце проведення тренінгу==
+
==<b><font face="Bookman Old Style" color="purple">Місце проведення тренінгу</font></b>==
 +
 
 
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
 
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
  
−
==Тренери==
+
==<b><font face="Bookman Old Style" color="purple">Тренери</font></b>==
 +
 
 +
[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 викл. Андронатій П.І.]
 +
 
 +
[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A4%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0 доц. Фурсикова Т.В.]

Поточна версія на 01:45, 20 лютого 2017

IMG 8037.jpg

Назва навчальної теми

"Весна іде, красу несе"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний: Хореографія

Другорядний: Українська література

Вік учнів, клас

9-11 класи, вік учнів 14-17 років

Стислий опис проекту

Проект «Подих весниа» спрямований на всебічний розвиток дитини як особистості, вивчення нею циклу весняних календарно-обрядових свят. Упроекті беруть участь учні 9-11 класів. Учні взаємодіють між собою висвітлюючи сутність кожного обряду та презентуючи свій варіант виконання обрядових танців, які їх найбільше зацікавили.

Основною задачею проекту буде визначити як саме так склалось,що більшість обрядів та традицій українського народу супроводжуються танцями.Учні будуть досліджувати поставлену перед ними проблему «Весна іде, красу несе». Для її дослудження ім потрібно буде виконати такі завдання: визначення основних календарно-обрядових весняних українських свят, пошук інформації про свята, Аналіз знайденого матеріалу. Підбір фольклорного матеріалу. Відбір свят,до яких будуть створені хореографічна композиція та інсценізація обряду, створення хореографічної постановки та інсценізації обряду, виготовлення реквізиту, презентувати проект. Кінцевим продуктом нашого проекту буде презентація нашого проекту, яка буде відбуватись таким чином: кожна група буде представляти вашій увазі одне зі свят у порядку відповідно календарному, у своїй доповіді група висвітлить історію та причини виникнення свята та безпосередньо ознайомить з правилами проведення обряду. Після презентації всіх обраних свят вашій увазі буде представлена інсценізація найцікавішого зі свят та виконанням всіма учасниками хореографічної обрядової композиції.


План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони думають про читання книг відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форма оцінювання вікі-статей, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

Опитувальник

Інструкція

Презентація вчителя

Форма оцінювання індивідуальної роботи учня в групі

Форми оцінювання учнівської роботи

Форма оцінювання відповідальності за власне навчання

Форма оцінювання вікі-статті

Діяльність учнів та вчителя

СТВОРЕННЯ НАШОГО ПРОЕКТУБУДЕ ВІДБУВАТИСЬ ВІДПОВІДНО ДО ПЛАНУ:

Крок 1: Визначення основних календарно-обрядових весняних українських свят.

Крок 2: Розподілення учнів на творчі групи. Розподіл свят між групами, пошук інформації.

Крок 3: Аналіз знайденого матеріалу. Підбір фольклорного матеріалу. Відбір свят,до яких будуть створені хореографічна композиція та інсценізація обряду.

Крок 4: Робота над створенням хореографічної постановки та інсценізації обряду, виготовлення реквізиту.

Крок 5: Презентація проекту.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРОЕКТУ

Презентація нашого проекту буде відбуватись таким чином: кожна група буде представляти вашій увазі одне зі свят у порядку відповідно календарному, у своїй доповіді група висвітлить історію та причини виникнення свята та безпосередньо ознайомить з правилами проведення обряду. Після презентації всіх обраних свят вашій увазі буде представлена інсценізація найцікавішого зі свят та виконанням всіма учасниками хореографічної обрядової композиції.

Таблиця ЗХД

Тест для поточного оцінювання учнів

Документ для фасилітації

Буклет

Порівняльна таблиця хороводів

Відомості про автора

Навчається на мистецькому факультеті КДПУ ім.В.Винниченка, освітньо-кваліфікаційний рівень магістр.

Ім'я, прізвище

Куленко Ірина Олегівна

Фах, навчальний предмет

Бакалавр хореографічних дисциплін, вчитель хореографії

Навчальний заклад

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

Місто Кропивницький, Кіровоградський район, Кіровоградської області

Контактні дані

Електронна пошта: [email protected]

Відомості про тренінг

Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» - найбільша спільна ініціатива Міністерства освіти і науки України, Інституту інноваційних технологій та змісту освіти МОН України, ЦІППО АПН України, ОІППО, ОУОН ОДА та корпорації Intel щодо перепідготовки педагогічних кадрів з ІКТ та новітніх педагогічних технологій, яка уможливлює підготовку школярів до економіки знань XXI сторіччя та надає їм необхідні навички.

Дати проведення тренінгу

з 6 по 10 лютого 2017 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

викл. Андронатій П.І.

доц. Фурсикова Т.В.

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Портфоліо_навчального_проекту_Куленко_Ірини,_2017&oldid=266490