Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Підкевич Вікторії, 2017»
924119 (обговорення • внесок) |
924119 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
Під час роботи над проектом учні дізнаються в яких сферах людської діяльності можна використовувати комп'ютер, дізнаються про негативний вплив комп'ютера на здоров'я людини, пригадують як потрібно працювати за комп'ютером, щоб уникнути цього впливу. Учні закріплюють навички роботи з офісними програмними пакетами (Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher), вдосконалюють навички самостійного пошуку інформації у мережі Інтернет. | Під час роботи над проектом учні дізнаються в яких сферах людської діяльності можна використовувати комп'ютер, дізнаються про негативний вплив комп'ютера на здоров'я людини, пригадують як потрібно працювати за комп'ютером, щоб уникнути цього впливу. Учні закріплюють навички роботи з офісними програмними пакетами (Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher), вдосконалюють навички самостійного пошуку інформації у мережі Інтернет. | ||
==5 План вивчення теми (вставити файл)== | ==5 План вивчення теми (вставити файл)== | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/d/13wk1S8hWanP3dkzhcRn5InoAh4le6h8iBTg6VXvoFGY/edit | plan]] | ||
==6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)== | ==6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)== | ||
При вивченні кожної нової теми учні використовують свій життєвий досвід, наявні уміння і мають різні мотиви та інтереси. Оцінка й розуміння попередніх знань, умінь та уявлень учнів допомагають учителям розробити процес навчання таким чином, щоб змінити неправильне розуміння, здійснювати диференційоване навчання учнів та спиратися на попередній досвід. | При вивченні кожної нової теми учні використовують свій життєвий досвід, наявні уміння і мають різні мотиви та інтереси. Оцінка й розуміння попередніх знань, умінь та уявлень учнів допомагають учителям розробити процес навчання таким чином, щоб змінити неправильне розуміння, здійснювати диференційоване навчання учнів та спиратися на попередній досвід. | ||
| Рядок 27: | Рядок 28: | ||
тел. +380661613551 | тел. +380661613551 | ||
==9 Відомості про тренінг== | ==9 Відомості про тренінг== | ||
| + | Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2017 р. | ||
==9.1 Дати проведення тренінгу== | ==9.1 Дати проведення тренінгу== | ||
6-10 лютого 2017 року | 6-10 лютого 2017 року | ||
Версія за 02:00, 17 лютого 2017
Зміст
- 1 Зміст
- 2 1 Назва навчальної теми
- 3 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 3 Вік учнів, клас
- 5 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 6 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 8 Відомості про автора
- 10 8.1 Ім'я, прізвище
- 11 8.2 Фах, навчальний предмет
- 12 8.3 Навчальний заклад
- 13 8.4 Місто\село, район, область
- 14 8.5 Контактні дані
- 15 9 Відомості про тренінг
- 16 9.1 Дати проведення тренінгу
- 17 9.2 Місце проведення тренінгу
- 18 9.3 Тренери
Зміст
1 Назва навчальної теми
Комп'ютер - друг чи ворог в навчанні?
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика та основи здоров'я.
3 Вік учнів, клас
11-12 років, 6 клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Під час роботи над проектом учні дізнаються в яких сферах людської діяльності можна використовувати комп'ютер, дізнаються про негативний вплив комп'ютера на здоров'я людини, пригадують як потрібно працювати за комп'ютером, щоб уникнути цього впливу. Учні закріплюють навички роботи з офісними програмними пакетами (Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher), вдосконалюють навички самостійного пошуку інформації у мережі Інтернет.
5 План вивчення теми (вставити файл)
[| plan]
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
При вивченні кожної нової теми учні використовують свій життєвий досвід, наявні уміння і мають різні мотиви та інтереси. Оцінка й розуміння попередніх знань, умінь та уявлень учнів допомагають учителям розробити процес навчання таким чином, щоб змінити неправильне розуміння, здійснювати диференційоване навчання учнів та спиратися на попередній досвід.
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні класу діляться на 2 групи: "Комп'ютер - друг?" та "Комп'ютер - ворог?". Шукають в Інтернеті відповіді на ключові запитання своїх проектів, готують звіти у вигляді мультимедійної презентації. Групи розробляють Під керівництвом вчителя створюється веб-сайт на якому викладаються усі матеріали створеного проекту
8 Відомості про автора
8.1 Ім'я, прізвище
Підкевич Вікторія
8.2 Фах, навчальний предмет
Вчитель образотворчого мистецтва
8.3 Навчальний заклад
КДПУ ім. В. Винниченка
8.4 Місто\село, район, область
м. Кропивницький
8.5 Контактні дані
тел. +380661613551
9 Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2017 р.
9.1 Дати проведення тренінгу
6-10 лютого 2017 року
9.2 Місце проведення тренінгу
КДПУ ім. В. Винниченка
9.3 Тренери
Андронатій П. І. та Фурсикова Т. В.
