Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Заболотньої Анни, 2017»
4155193 (обговорення • внесок) |
4155193 (обговорення • внесок) |
||
| (не показані 23 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | [[Файл:SHtuchniy-intelekt.jpg| | + | [[Файл:SHtuchniy-intelekt.jpg|500px|thumb|right]] |
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | <p style="text-align: | + | <p style="text-align:front"><font face ="Comic Sans MS" color="purple" size="6">'''Суперкомп’ютер - наше майбутнє чи нездійсненна мрія?</font></p> |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
'''<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 14pt;">Інформатика - основний</p>''' | '''<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 14pt;">Інформатика - основний</p>''' | ||
| − | <p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 14pt;"> | + | <p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 14pt;">Англійська мова, фізика, біологія, хімія, астрономія - другорядні</p> |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | <p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 14pt;"> | + | <p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 14pt;">15-18 років (10-11 класи).</p> |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | [[Файл:QCP.jpg|200px|thumb|left|Процесор квантового комп’ютера]] | ||
| + | <p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Мета даного проекту донести до його учасників думку, про важливість розвитку комп’ютерних технологій, нагадати з чого все починалося і яких успіхів людство може досягти за короткий проміжок часу; наголосити про важливість вирішення глобальних проблем і показати, що з розвитком сучасних технологій – це не тільки корисно і необхідним, але й може стати цікавою справою. Також проект спрямований на те, щоб пробудити зацікавленість до інших новинок в розвитку технологій і техніки; поглибити знання не тільки з інформатики, але й з англійської мови, фізики.</p> | ||
| + | |||
| + | ''<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 14pt;">Основні завдання проекту:</p>'' | ||
| + | #<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Згадати історію розвитку комп’ютерних технологій;</p> | ||
| + | #<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Дослідити шляхи перетворення інформації в машинний код;</p> | ||
| + | #<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Розглянути принцип роботи процесора квантового комп’ютера і необхідні для цього умови.</p> | ||
| + | #<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Проаналізувати, які задачі можуть бути вирішенні за допомогою суперкомп’ютера, а саме, квантового комп’ютера.</p> | ||
| + | ''<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 14pt;">У результаті проведення проекту очікуються такі результати:</p>'' | ||
| + | #<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Поглиблення знань з інформатики.</p> | ||
| + | #<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Розширення світогляду учнів.</p> | ||
| + | #<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Покращення навичок роботи в мережі Інтернет: пошук, аналіз, застосування інформації.</p> | ||
| + | #<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Вдосконалення навичок командної роботи, комунікативних якостей, лідерських здібностей.</p> | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/12INHQ7kRt0dxJATa5PgOlWYAxCBLWljKxLIj9zX1pqk/edit План впровадження проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B7Mth3AxLFlpU0I2Z19ZVGg5cmc План проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | <p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 14pt;">Оцінювання здійснюється під час всього часу проекту. Використовуються запитання, для виявлення розуміння учнями основних запитань та завдань проекту. Відповідаючи на ряд питань з опитувальника, визначаються початкові знання учнів і зацікавленість темою. Створюючи свої презентації проекту, учні можуть користуватися Формою оцінювання презентації,яка допоможе їм ставити свої навчальні цілі, індивідуальні завдання, аналізувати власне навчання та здобутки. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.</p> | ||
| + | |||
| + | '''''[https://calendar.google.com/calendar/render#main_7%7Cmonth Календар]''''' | ||
| + | |||
| + | '''''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe_T2vXF-wtyh1D0s81tSZtdbCDZaVRsyQpi9F_CCN54wwgow/viewform Контрольне опитування]''''' | ||
| + | |||
| + | '''''[https://drive.google.com/open?id=0B7Mth3AxLFlpdzc3VFhiMkFQcVk Діаграма]''''' | ||
| + | |||
| + | '''''[https://docs.google.com/document/d/1w5loggUM1CMmg9CPvu1rtCn-upoMkn8icn-j9YzDtxI/edit Таблиця ЗХД]''''' | ||
| + | |||
| + | '''''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SW92v3DXIOFBJfNMLaB_6qpjhFr4r-wTdowmN_tjtLw/edit#gid=0 Журнал оцінювання]''''' | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 26: | Рядок 55: | ||
<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 14pt;">Вчитель має зацікавити учнів і залучити їх до активного обговорення теми, викликати бажання до пошуку цікавих фактів, вирішення поставлених питань в групах. Цим самим мають бути покращенні навички пошуку інформації в Інтернеті, сортування даних, робота в групах, творче мислення і уява; викликати інтерес більш глибокого вивчення сучасних технологій і їх можливостей і підштовхнути до вибору майбутньої професії.</p> | <p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 14pt;">Вчитель має зацікавити учнів і залучити їх до активного обговорення теми, викликати бажання до пошуку цікавих фактів, вирішення поставлених питань в групах. Цим самим мають бути покращенні навички пошуку інформації в Інтернеті, сортування даних, робота в групах, творче мислення і уява; викликати інтерес більш глибокого вивчення сучасних технологій і їх можливостей і підштовхнути до вибору майбутньої професії.</p> | ||
| + | |||
| + | *<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап 1. Учням повідомляється тема проекту, йде її обговорення і виявляється рівень зацікавленості запропонованою темою. Далі всі працюють з інтернет-ресурсами, формують своє розуміння терміну "суперкомп’ютер". Досліджують історію розвитку комп’ютерних технологій.</p> | ||
| + | *<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап 2. Вчитель ознайомлює учасників з метою проекту і питаннями, які необхідно під час роботи над ним вирішити. Після цього клас ділиться на 3 групи.</p> | ||
| + | *<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап 3. Кожнаій групі оголошується завдання над яким необхідно буде працювати; рекомендуються корисні джерела інформації; нагадуються основні вимоги до оформлення презентацій. Учням пропонується пофантазувати над створенням свого власного суперприладу і його можливостями, які можуть стати у нагоді людству.</p> | ||
| + | *<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап 4. Всім групам пропонується пофантазувати над створенням свого власного суперприладу і його можливостями, які можуть стати у нагоді людству. </p> | ||
| + | *<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап 5. Результатом закінченого проекту є: завершена презентація, доповідь по заданій проблемі, ідея по створенню власного суперкомп’ютера.</p> | ||
[[Учнівська стаття до проекту "Ера суперкомп’ютерів", 2017]] | [[Учнівська стаття до проекту "Ера суперкомп’ютерів", 2017]] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B7Mth3AxLFlpaVRFcXM1N25qMjQ Учительська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B7Mth3AxLFlpR3M1cllrZ2gyWVE Учнівська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1okgYKOJpmKjZChdKeHnZpegQiGEtHvvQpb_6Lk9YZQ4/edit Документ для фасилітації] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt | + | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt;">Ім'я, прізвище</h3>== |
<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Заболотня Анна</p> | <p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Заболотня Анна</p> | ||
| − | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt | + | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt;">Фах, навчальний предмет</h3>== |
<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Математика</p> | <p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Математика</p> | ||
| − | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt | + | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt;">Навчальний заклад</h3>== |
<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка</p> | <p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка</p> | ||
| − | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt | + | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt;">Місто\село, район, область</h3>== |
<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">м.Київ</p> | <p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">м.Київ</p> | ||
| − | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt | + | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt;">Контактні дані</h3>== |
*<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;"http:>[https://www.facebook.com/anna.zabolotnia Я на Facebook]</p> | *<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;"http:>[https://www.facebook.com/anna.zabolotnia Я на Facebook]</p> | ||
*<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Електронна пошта: <b>[email protected]</b> </p> | *<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">Електронна пошта: <b>[email protected]</b> </p> | ||
| − | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt | + | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt;">Відомості про тренінг</h3>== |
| − | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt | + | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt;">Дати проведення тренінгу</h3>== |
<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">з 6 по 10 лютого 2017 року</p> | <p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">з 6 по 10 лютого 2017 року</p> | ||
| − | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt | + | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt;">Місце проведення тренінгу</h3>== |
<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</p> | <p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt;">м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</p> | ||
| − | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt | + | ==<h3 style="font-family: Comic Sans MS; font-size: 14pt;">Тренери</h3>== |
| + | [[Користувач:Kusnirva|Кушнір Василь Андрійович]] - доктор педагогічних наук, професор | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна]] - викладач кафедри інформатики | ||
Поточна версія на 14:54, 12 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
Назва проекту
Суперкомп’ютер - наше майбутнє чи нездійсненна мрія?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика - основний
Англійська мова, фізика, біологія, хімія, астрономія - другорядні
Вік учнів, клас
15-18 років (10-11 класи).
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Мета даного проекту донести до його учасників думку, про важливість розвитку комп’ютерних технологій, нагадати з чого все починалося і яких успіхів людство може досягти за короткий проміжок часу; наголосити про важливість вирішення глобальних проблем і показати, що з розвитком сучасних технологій – це не тільки корисно і необхідним, але й може стати цікавою справою. Також проект спрямований на те, щоб пробудити зацікавленість до інших новинок в розвитку технологій і техніки; поглибити знання не тільки з інформатики, але й з англійської мови, фізики.
Основні завдання проекту:
Згадати історію розвитку комп’ютерних технологій;
Дослідити шляхи перетворення інформації в машинний код;
Розглянути принцип роботи процесора квантового комп’ютера і необхідні для цього умови.
Проаналізувати, які задачі можуть бути вирішенні за допомогою суперкомп’ютера, а саме, квантового комп’ютера.
У результаті проведення проекту очікуються такі результати:
Поглиблення знань з інформатики.
Розширення світогляду учнів.
Покращення навичок роботи в мережі Інтернет: пошук, аналіз, застосування інформації.
Вдосконалення навичок командної роботи, комунікативних якостей, лідерських здібностей.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання здійснюється під час всього часу проекту. Використовуються запитання, для виявлення розуміння учнями основних запитань та завдань проекту. Відповідаючи на ряд питань з опитувальника, визначаються початкові знання учнів і зацікавленість темою. Створюючи свої презентації проекту, учні можуть користуватися Формою оцінювання презентації,яка допоможе їм ставити свої навчальні цілі, індивідуальні завдання, аналізувати власне навчання та здобутки. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту учнів ознайомлюють з поняттям методу проектів. Пропонується ознайомитися з буклетом.
Вчитель має зацікавити учнів і залучити їх до активного обговорення теми, викликати бажання до пошуку цікавих фактів, вирішення поставлених питань в групах. Цим самим мають бути покращенні навички пошуку інформації в Інтернеті, сортування даних, робота в групах, творче мислення і уява; викликати інтерес більш глибокого вивчення сучасних технологій і їх можливостей і підштовхнути до вибору майбутньої професії.
Етап 1. Учням повідомляється тема проекту, йде її обговорення і виявляється рівень зацікавленості запропонованою темою. Далі всі працюють з інтернет-ресурсами, формують своє розуміння терміну "суперкомп’ютер". Досліджують історію розвитку комп’ютерних технологій.
Етап 2. Вчитель ознайомлює учасників з метою проекту і питаннями, які необхідно під час роботи над ним вирішити. Після цього клас ділиться на 3 групи.
Етап 3. Кожнаій групі оголошується завдання над яким необхідно буде працювати; рекомендуються корисні джерела інформації; нагадуються основні вимоги до оформлення презентацій. Учням пропонується пофантазувати над створенням свого власного суперприладу і його можливостями, які можуть стати у нагоді людству.
Етап 4. Всім групам пропонується пофантазувати над створенням свого власного суперприладу і його можливостями, які можуть стати у нагоді людству.
Етап 5. Результатом закінченого проекту є: завершена презентація, доповідь по заданій проблемі, ідея по створенню власного суперкомп’ютера.
Учнівська стаття до проекту "Ера суперкомп’ютерів", 2017
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Заболотня Анна
Фах, навчальний предмет
Математика
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
м.Київ
Контактні дані
Електронна пошта: [email protected]
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 6 по 10 лютого 2017 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Кушнір Василь Андрійович - доктор педагогічних наук, професор
Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики
