Відмінності між версіями «Учнівська стаття до проекту "Ера суперкомп’ютерів", 2017»
4155193 (обговорення • внесок) |
4155193 (обговорення • внесок) м |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
*<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап 3. Кожнаій групі оголошується завдання над яким необхідно буде працювати; рекомендуються корисні джерела інформації; нагадуються основні вимоги до оформлення презентацій. Учням пропонується пофантазувати над створенням свого власного суперприладу і його можливостями, які можуть стати у нагоді людству.</p> | *<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап 3. Кожнаій групі оголошується завдання над яким необхідно буде працювати; рекомендуються корисні джерела інформації; нагадуються основні вимоги до оформлення презентацій. Учням пропонується пофантазувати над створенням свого власного суперприладу і його можливостями, які можуть стати у нагоді людству.</p> | ||
*<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап 4. Всім групам пропонується пофантазувати над створенням свого власного суперприладу і його можливостями, які можуть стати у нагоді людству. </p> | *<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап 4. Всім групам пропонується пофантазувати над створенням свого власного суперприладу і його можливостями, які можуть стати у нагоді людству. </p> | ||
| − | *<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап | + | *<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап 5. Результатом закінченого проекту є: завершена презентація, доповідь по заданій проблемі, ідея по створенню власного суперкомп’ютера.</p> |
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
Версія за 19:22, 11 лютого 2017
Зміст
Назва проекту
Суперкомп’ютери - наше майбутнє чи нездійсненна мрія?
Автори проекту
Заболотня Анна
Тема дослідження
Використання суперкомп’юра в різних сферах науки
Мета дослідження
Донести до учасників проекту думку, про важливість створення суперкомп’ютера; наголосити про можливість вирішення глобальних проблем з його допомогою; привити цікавість до інших новинок в розвитку технологій і техніки.
Етапи дослідження
Етап 1. Учням повідомляється тема проекту, йде її обговорення і виявляється рівень зацікавленості запропонованою темою. Далі всі працюють з інтернет-ресурсами, формують своє розуміння терміну "суперкомп’ютер". Досліджують історію розвитку комп’ютерних технологій.
Етап 2. Вчитель ознайомлює учасників з метою проекту і питаннями, які необхідно під час роботи над ним вирішити. Після цього клас ділиться на 3 групи.
Етап 3. Кожнаій групі оголошується завдання над яким необхідно буде працювати; рекомендуються корисні джерела інформації; нагадуються основні вимоги до оформлення презентацій. Учням пропонується пофантазувати над створенням свого власного суперприладу і його можливостями, які можуть стати у нагоді людству.
Етап 4. Всім групам пропонується пофантазувати над створенням свого власного суперприладу і його можливостями, які можуть стати у нагоді людству.
Етап 5. Результатом закінченого проекту є: завершена презентація, доповідь по заданій проблемі, ідея по створенню власного суперкомп’ютера.
Результати дослідження
У результаті досліждення учасники проекту удосконалили свої навички в роботі з інтернет-ресурсами; покращили свої знання з теми "Розвиток ІКТ"; дізналися про останні дослідження в комп’ютерній сфері. Навчилися краще працювати в команді, висловлювати свої думки; активізували уяву.
Висновки
Створення суперкомп’ютера дасть людству можливість досягти величезних успіхів у вирішенні таких проблем як лікування тяжких захворювань, створення насправді ефективних ліків, завчасне прогнозування природних катастроф, вирішення надскладних математичних задач.
Корисні ресурси
Сторінка проекту Назва проекту
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
