Відмінності між версіями «Учнівська стаття до проекту "Ера суперкомп’ютерів", 2017»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
м
Рядок 18: Рядок 18:
 
*<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап 3. Кожнаій групі оголошується завдання над яким необхідно буде працювати; рекомендуються корисні джерела інформації; нагадуються основні вимоги до оформлення презентацій. Учням пропонується пофантазувати над створенням свого власного суперприладу і його можливостями, які можуть стати у нагоді людству.</p>
 
*<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап 3. Кожнаій групі оголошується завдання над яким необхідно буде працювати; рекомендуються корисні джерела інформації; нагадуються основні вимоги до оформлення презентацій. Учням пропонується пофантазувати над створенням свого власного суперприладу і його можливостями, які можуть стати у нагоді людству.</p>
 
*<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап 4. Всім групам пропонується пофантазувати над створенням свого власного суперприладу і його можливостями, які можуть стати у нагоді людству. </p>
 
*<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап 4. Всім групам пропонується пофантазувати над створенням свого власного суперприладу і його можливостями, які можуть стати у нагоді людству. </p>
*<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап 4. Результатом закінченого проекту є: завершена презентація, доповідь по заданій проблемі, ідея по створенню власного суперкомп’ютера.</p>
+
*<p style="font-family: Comic Sans MS;font-size: 12pt">Етап 5. Результатом закінченого проекту є: завершена презентація, доповідь по заданій проблемі, ідея по створенню власного суперкомп’ютера.</p>
  
 
==Результати дослідження==
 
==Результати дослідження==

Версія за 19:22, 11 лютого 2017


Назва проекту

Суперкомп’ютери - наше майбутнє чи нездійсненна мрія?

Автори проекту

Заболотня Анна

Тема дослідження

Використання суперкомп’юра в різних сферах науки

Мета дослідження

Донести до учасників проекту думку, про важливість створення суперкомп’ютера; наголосити про можливість вирішення глобальних проблем з його допомогою; привити цікавість до інших новинок в розвитку технологій і техніки.

Етапи дослідження

  • Етап 1. Учням повідомляється тема проекту, йде її обговорення і виявляється рівень зацікавленості запропонованою темою. Далі всі працюють з інтернет-ресурсами, формують своє розуміння терміну "суперкомп’ютер". Досліджують історію розвитку комп’ютерних технологій.

  • Етап 2. Вчитель ознайомлює учасників з метою проекту і питаннями, які необхідно під час роботи над ним вирішити. Після цього клас ділиться на 3 групи.

  • Етап 3. Кожнаій групі оголошується завдання над яким необхідно буде працювати; рекомендуються корисні джерела інформації; нагадуються основні вимоги до оформлення презентацій. Учням пропонується пофантазувати над створенням свого власного суперприладу і його можливостями, які можуть стати у нагоді людству.

  • Етап 4. Всім групам пропонується пофантазувати над створенням свого власного суперприладу і його можливостями, які можуть стати у нагоді людству.

  • Етап 5. Результатом закінченого проекту є: завершена презентація, доповідь по заданій проблемі, ідея по створенню власного суперкомп’ютера.

Результати дослідження

У результаті досліждення учасники проекту удосконалили свої навички в роботі з інтернет-ресурсами; покращили свої знання з теми "Розвиток ІКТ"; дізналися про останні дослідження в комп’ютерній сфері. Навчилися краще працювати в команді, висловлювати свої думки; активізували уяву.

Dwave.jpg 2016 DE randles2.jpg


Висновки

Створення суперкомп’ютера дасть людству можливість досягти величезних успіхів у вирішенні таких проблем як лікування тяжких захворювань, створення насправді ефективних ліків, завчасне прогнозування природних катастроф, вирішення надскладних математичних задач.


Корисні ресурси

http://www.dwavesys.com/

http://www.forbes.com/

http://www.3dnews.ru/


Сторінка проекту Назва проекту

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка