Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Чобу Юлії, 2017»
945704 (обговорення • внесок) |
945704 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
<big>'''[https://docs.google.com/document/d/1pMz-4eIMTe_zQ4rgnZPN3qPO4W0V9EA09qACma660yw/edit?usp=sharing План проекту]'''</big> | <big>'''[https://docs.google.com/document/d/1pMz-4eIMTe_zQ4rgnZPN3qPO4W0V9EA09qACma660yw/edit?usp=sharing План проекту]'''</big> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#c74d03">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font></b>= | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#c74d03">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font></b>= | ||
Версія за 09:50, 7 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Вік учнів, клас
- 3 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)у
- 7 Відомості про автора
- 8 Ім'я, прізвище
- 9 Фах, навчальний предмет
- 10 Навчальний заклад
- 11 Місто\село, район, область
- 12 Контактні дані
- 13 Відомості про тренінг
- 14 Дати проведення тренінгу
- 15 Місце проведення тренінгу
- 16 Тренери
Назва проекту
Англійські традиції та їх особливості
Вік учнів, клас
Проект розрахований на студентів 3 курсу (19-20 років)
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Основною задачею проекту буде познайомити студентів з традиціями в Англії, визначити особливості їх культури.
Студенти будуть досліджувати поставлену перед ними проблему. «Англійські традиції та їх особливості».
Для цього потрібно виконати такі завдання:
- Виокремити найважливіші традиції англійців (до 5)
- Порівняти українські традиції з англійськими, визначити їх переваги та недоліки.
- Вивчити головні цінності англійців:
- Англійські сімї
- Облаштування будинків
- Домашні улюбленці
- Визначити роль свят у Великій Британії
- Поміркувати над тим, які існують стереотипи щодо англійців і чи є вони правдивими.
- Висновки представити у вигляді статей та презентацій.
Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нові знання про особливості англійських традицій.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони думають про читання книг відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форма оцінювання вікі-статей проекту «Бібліотека 21-го століття», яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Питальник про визначення суспільної думки
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)у
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Юлія Чобу
Фах, навчальний предмет
Вчитель англійської мови та зарубіжної літератури
Навчальний заклад
Центральноукраїнський педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
м.Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 6 по 10 лютого 2017 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Труханова Тетяна Іванівна - доцент кафедри германської філології
