Відмінності між версіями «Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"»
| Рядок 116: | Рядок 116: | ||
====Практичні завдання==== | ====Практичні завдання==== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Практичне завдання № 1 передбачає виконання ряду вправ по темі: Ахроматичні кольори і трехтонові ахроматичні композиції. | ||
| + | Вправа 1. Побудова рівноступеневого ахроматичного ряду. | ||
| + | Основна мета: познайомитися з поняттями «ахроматичні кольори», «світлота», «рівноступеневий ахроматичний ряд» і з технікою його виконання. Завдання передбачає виконання рівноступеневого ахроматичного ряду з дев'яти ступенів. | ||
| + | Основне завдання: скласти рівноступенний ряд з плавним переходом від однієї світлотний щаблі до наступній. Домогтися отримання такого колірного тону, який за візуальною оцінкою містив би в собі рівну кількість білого і чорного. Варіант виконання вправи (див. Рис. 1). | ||
| + | Послідовність виконання вправи | ||
| + | 1. Підібрати сірий середній колір, рівновіддалених від білого і чорного (коефіцієнти відображення цих квітів в% приблизно такі: чорний - 3,5, білий - 29, сірий - 22). | ||
| + | 2. Отримати світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий). | ||
| + | 3. Отримати темно-сірий діапазон тонів (середньо-сірий, темно-сірий і чорний). | ||
| + | 4. Скласти равноступенний ахроматичний ряд з дев'яти ступенів (див. Рис. 1). | ||
| + | Вправа 2. Виконання композиції, використовуючи два колірних тони: чорний і білий. | ||
| + | Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями двухтоновий композицій. | ||
| + | Основне завдання: скласти двухтоновий ахроматичну композицію - або з білими елементами по чорному, або з чорними елементами по білому. | ||
| + | Послідовність виконання вправи | ||
| + | 1. Виконати ескізи стилізованої композиції. | ||
| + | 2. Виконати цю композицію в Двотональна вирішенні | ||
| + | Вправа 3. Виконання композиції різного світлотний-тонального стану. | ||
| + | Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями трехтонових композицій. | ||
| + | Основне завдання: скласти трехтоновую (або більше) ахроматичну композицію з різними варіантами рішень. | ||
| + | Послідовність виконання вправи | ||
| + | На основі упр. 2 виконати композицію в трехтональном вирішенні, використовуючи наступні варіанти: | ||
| + | 1) світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий); | ||
| + | 2) темно-сірий діапазон тонів (чорний, темно-сірий і сірий, близький до середньо-сірого); | ||
| + | 3) середньо-сірий діапазон тонів (темно-сірий, середньо-сірий і світло-сірий). | ||
| + | Для всіх випадків форми елементів слід брати прості, приблизно однакових розмірів. В основу розподілу елементів на площині слід покласти принцип динаміки (різні відстані). | ||
| + | Слід врахувати і ту обставину, що виразність загального тонального стану виступає яскравіше за умови, коли в чотирьох светлотний діапазонах ритмічна угруповання елементів буде зберігатися приблизно однаковою | ||
| + | |||
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1] | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1] | ||
Версія за 06:32, 20 січня 2017
Зміст
Назва курсу
ОСНОВИ ОБРАЗОТВОРЧОЇ ГРАМОТИ ТА КОЛЬОРОЗНАВСТВО
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 0202 Мистецтво 6.020205 Образотворче мистецтво Спеціалізація: дизайн
Мета та завдання навчального курсу
Мета викладання дисципліни – дати комплекс знань, умінь та навичок з живопису
Завдання вивчення дисципліни
- вивчення закономірностей природи;
- усвідомлення принципів та методів реалістичного зображення об’ємної форми засобами живопису;
- підвищення культури сприйняття студентів та формування високих естетичних потреб;
- розвиток творчих здібностей на основі пізнання різних рівнів художнього образу;
- розвиток цілісного колористичного сприйняття;
- опанування уміннями та навичками живописного зображення, різними прийомами та техніками живопису;
- оволодіння етапами виконання живописного зображення засобами акварельного живопису;
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: матеріали, техніки та прийоми акварельного, гуашевого та олійного живопису; принципи та методи реалістичного живописного зображення; методику виконання живописного твору; закономірності повітряної перспективи, особливості колірної гами
вміти: відображати дійсність засобами реалістичного живопису; використовувати прийоми та техніки акварельного живопису, використовувати закономірності повітряної перспективи для передачі простору та середовища.
Глосарій до курсу "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"
Автор курсу
Учасники
Сторінка координування курсу "ООГ та Кольорознавство"
Дереновська Олександра Вікторівна
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
- Тема 1. Складний тематичний натюрморт з побутових предметів (акварель)
- Тема 2. Простий натюрморт на нейтральному тлі в техніці «гуаш». Техніка та прийоми роботи гуашшю. Передача великих тональних і колірних співвідношень.
- Тема 3. Натюрморт з двох-трьох предметів на колірному тлі (гуаш)
Змістовий модуль 2
- Тема 1. Натюрморт з гіпсовим орнаментом в техніці «гуаш» на передачу колористичної гами
- Тема 2. Натюрморт на передачу національного колориту (гуаш)
- Тема 3. Натюрморт з колірною підсвіткою (гуаш)
Змістовий модуль 3
- Тема 1. Простий натюрморт з двох-трьох предметів на нейтральному тлі Прийоми роботи олійними фарбами. Передача співвідношень великих мас (гризайль)
- Тема 2. Простий натюрморт в техніці олійного живопису із завданням моделювання кольором об’єму предметів
- Тема 3. Етюд натюрморту з світлих предметів на темному тлі (олійний живопис)
- Тема 4. Етюд натюрморту з світлих предметів на темному тлі (олійний живопис)
Змістовий модуль 4
- Тема 1. Етюд постановки різнофактурного натюрморту на передачу контрастних співвідношень
- Тема 2. Натюрморт з гіпсовою маскою Венери.
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль 1. Назва ...
Тема 1. Кольорознавство. Історичний та психологічний аспект.
Теоретичний матеріал
Лекція №1.Характеристика кольору
Однотонне сполучення
Комплемантарне сполучення
Тріада
Аналогічне сполучення
РОздільно-Комплемантарне сполучення
Тетрада
Лекція №3. Синестезія в мистецтві
Практичні завдання
Практичне завдання № 1 передбачає виконання ряду вправ по темі: Ахроматичні кольори і трехтонові ахроматичні композиції. Вправа 1. Побудова рівноступеневого ахроматичного ряду. Основна мета: познайомитися з поняттями «ахроматичні кольори», «світлота», «рівноступеневий ахроматичний ряд» і з технікою його виконання. Завдання передбачає виконання рівноступеневого ахроматичного ряду з дев'яти ступенів. Основне завдання: скласти рівноступенний ряд з плавним переходом від однієї світлотний щаблі до наступній. Домогтися отримання такого колірного тону, який за візуальною оцінкою містив би в собі рівну кількість білого і чорного. Варіант виконання вправи (див. Рис. 1). Послідовність виконання вправи 1. Підібрати сірий середній колір, рівновіддалених від білого і чорного (коефіцієнти відображення цих квітів в% приблизно такі: чорний - 3,5, білий - 29, сірий - 22). 2. Отримати світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий). 3. Отримати темно-сірий діапазон тонів (середньо-сірий, темно-сірий і чорний). 4. Скласти равноступенний ахроматичний ряд з дев'яти ступенів (див. Рис. 1). Вправа 2. Виконання композиції, використовуючи два колірних тони: чорний і білий. Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями двухтоновий композицій. Основне завдання: скласти двухтоновий ахроматичну композицію - або з білими елементами по чорному, або з чорними елементами по білому. Послідовність виконання вправи 1. Виконати ескізи стилізованої композиції. 2. Виконати цю композицію в Двотональна вирішенні Вправа 3. Виконання композиції різного світлотний-тонального стану. Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями трехтонових композицій. Основне завдання: скласти трехтоновую (або більше) ахроматичну композицію з різними варіантами рішень. Послідовність виконання вправи На основі упр. 2 виконати композицію в трехтональном вирішенні, використовуючи наступні варіанти: 1) світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий); 2) темно-сірий діапазон тонів (чорний, темно-сірий і сірий, близький до середньо-сірого); 3) середньо-сірий діапазон тонів (темно-сірий, середньо-сірий і світло-сірий). Для всіх випадків форми елементів слід брати прості, приблизно однакових розмірів. В основу розподілу елементів на площині слід покласти принцип динаміки (різні відстані).
Слід врахувати і ту обставину, що виразність загального тонального стану виступає яскравіше за умови, коли в чотирьох светлотний діапазонах ритмічна угруповання елементів буде зберігатися приблизно однаковою
Самостійна робота
Змістовий модуль 2. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 3. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
1. Беда В.Г. Живопись Красноярск, Изоискусство, 1985
2. Зайцев А. Наука о цвете и живопись. – М.: Изобразительное искусство, 1986
3. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: Практическое пособие. – М.: Высш. шк., 1992. – 270 с.
4. Ростовцев Н.Н. Рисунок. – М., Просвещение, 1986
5. Школа изобразительного искусства. - М.: Изобразительное искусство. – 1986.
6. Юному художнику: Практическое руководство по изобразительному искусству. – М.: Издательстао Академии художеств СССР, 1963
7. Яшухин А.П. Живопись. М.: Просвещение, 1989
Допоміжна
1. Авсеян О.А. Натура и рисование по представлению. – М.: Изобразительное искусство, 1985. – 152 с.
2. Степанов А. Мастер Альбрехт. – Ленинградское отделение: Искусство, 1991.
Інформаційні ресурси
---
