Відмінності між версіями «Портфоліо до проекту з курсу "ІКТ в освіті" Ігнатенко Тетяни»
2453405 (обговорення • внесок) |
2453405 (обговорення • внесок) |
||
(не показано 19 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center"><font face ="Comic Sans MS" color="blue" size="10">'''Фізика в повсякденному житті людини </font> | ||
+ | </p> | ||
+ | [[Файл:FotorCreatedlala.jpg|1050px]] | ||
=Предмет, навчальна тема= | =Предмет, навчальна тема= | ||
+ | |||
+ | Фізика | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
+ | |||
+ | 10 класу | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
− | + | Цілі і завдання проекту: | |
− | + | #З'ясувати, як фізика впливає на життя людини і зможе сучасна людина прожити без її застосування. | |
− | + | #Показати необхідність фізичних знань для повсякденного життя і пізнання самого себе | |
− | + | #Проаналізувати, наскільки людина цікавиться фізикою в 21 столітті. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
==План роботи учня у проекті== | ==План роботи учня у проекті== | ||
− | |||
− | + | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1fnRUl-6v7P2MJEkbA62BQiOy8iXzL7tkD4jFuC4hJkU/edit?usp=drive_web План проекту "Фізика в повсякденному житті людини"] | ||
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)== | ==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)== | ||
− | |||
===1 етап=== | ===1 етап=== | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Ознайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 5 особи для планування дослідження. У групах один учень виконує роль керуючого, який контролює і узагальнює роботу групи. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ===2 етап=== | |
− | + | Розподіл ролей З урахуванням здібностей, нахилів, способу мислення учасники проекту розділилися на дві групи – Теоретики і Дослідники. | |
− | 3 | + | ===3 етап=== |
− | + | Наше завдання полягало в тому, щоб зібрати цікавий теоретичний матеріал з різних розділів фізики, який познайомив би шестикласників з проявами різних фізичних процесів у повсякденному житті. | |
− | + | ===4 етап=== | |
− | + | Проведення опитування за запропонованою вчителем схемою. Ознайомитися з розвитком фізики, із застосування новітніх матеріалів та технологій у виробництві.Чи замислювалися Ви над тим, що практично всі прилади, пристрої та механізми, з якими нам доводиться стикатись в повсякденному житті, створені і працюють за законами фізики? | |
− | + | ||
+ | ===5 етап=== | ||
+ | Аналіз та оцінювання веб-ресурсів. | ||
==Методичні та дидактичні матеріали проекту== | ==Методичні та дидактичні матеріали проекту== | ||
− | === | + | ===Журнал оцінювання. Календар подій проекту=== |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ffLVNqKezIQXuK8mRte13fSPZebF42rB3EAdbVfrPPo/edit?usp=sharing Журнал оцінювання] | ||
+ | [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=milezi30051995%40gmail.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар проекту] | ||
− | + | ===Презентація проекту=== | |
− | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1Easlqgfc5Oe9fC1B0GRM0EddpOcRwlP-q8WNHBk1JxI/edit#slide=id.g13d49b1b41_0_214 Презентація проекту] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
====Методичні та дидактичні матеріали==== | ====Методичні та дидактичні матеріали==== | ||
− | # | + | |
− | #Опитування і | + | #[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/78710 Тест] |
− | + | #[https://docs.google.com/forms/d/1ROFgj-LzdOh8FIzKF4kqY8lM27MEbE3i5d7N169xbpI/prefill Опитування і анкити] | |
− | + | #[http://wikiwall.ru/wall/e940517f69ca46d3cb7b3f5e8f950027 Стінгазета] | |
− | #Стінгазета | + | |
− | + | ||
− | + | ||
====Спілкування між учасниками проекту==== | ====Спілкування між учасниками проекту==== | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | [http://tasia3005.blogspot.com Блог проекту] | |
=Інформаційні ресурси= | =Інформаційні ресурси= | ||
Рядок 103: | Рядок 85: | ||
#... | #... | ||
#... | #... | ||
+ | |||
+ | =Відомості про автора= | ||
+ | |||
+ | ==Ім'я, прізвище== | ||
+ | |||
+ | Ігнатенко Тетяна | ||
+ | |||
+ | ==Фах, навчальний предмет== | ||
+ | |||
+ | Факультет фізико-математичний. Спеціальність "Математика" (фізика та економіка) | ||
+ | |||
+ | ==Навчальний заклад== | ||
+ | |||
+ | Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка | ||
+ | |||
+ | ==Місто\село, район, область== | ||
+ | |||
+ | місто Кіровоград | ||
+ | |||
+ | ==Контактні дані== | ||
+ | |||
+ | =Відомості про тренінг= | ||
+ | |||
+ | ==Дати проведення тренінгу== | ||
+ | |||
+ | З 00 жовтня по 00 жовтня 2017 року | ||
+ | |||
+ | ==Місце проведення тренінгу== | ||
+ | |||
+ | КДПУ ім. В.Винниченка, ф-т фізико-математичний | ||
+ | |||
+ | ==Тренери== | ||
+ | |||
+ | Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики | ||
+ | |||
+ | ==Ресурси== |
Поточна версія на 04:58, 8 грудня 2016
Зміст
Назва проекту
Фізика в повсякденному житті людини
Предмет, навчальна тема
Фізика
Вік учнів, клас
10 класу
Стислий опис проекту
Цілі і завдання проекту:
- З'ясувати, як фізика впливає на життя людини і зможе сучасна людина прожити без її застосування.
- Показати необхідність фізичних знань для повсякденного життя і пізнання самого себе
- Проаналізувати, наскільки людина цікавиться фізикою в 21 столітті.
Діяльність учнів та вчителя
План роботи учня у проекті
План проекту "Фізика в повсякденному житті людини"
Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)
1 етап
Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Ознайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 5 особи для планування дослідження. У групах один учень виконує роль керуючого, який контролює і узагальнює роботу групи.
2 етап
Розподіл ролей З урахуванням здібностей, нахилів, способу мислення учасники проекту розділилися на дві групи – Теоретики і Дослідники.
3 етап
Наше завдання полягало в тому, щоб зібрати цікавий теоретичний матеріал з різних розділів фізики, який познайомив би шестикласників з проявами різних фізичних процесів у повсякденному житті.
4 етап
Проведення опитування за запропонованою вчителем схемою. Ознайомитися з розвитком фізики, із застосування новітніх матеріалів та технологій у виробництві.Чи замислювалися Ви над тим, що практично всі прилади, пристрої та механізми, з якими нам доводиться стикатись в повсякденному житті, створені і працюють за законами фізики?
5 етап
Аналіз та оцінювання веб-ресурсів.
Методичні та дидактичні матеріали проекту
Журнал оцінювання. Календар подій проекту
Журнал оцінювання Google Календар проекту
Презентація проекту
Методичні та дидактичні матеріали
Спілкування між учасниками проекту
Інформаційні ресурси
Друковані джерела
- ...
- ...
- ...
Відеоматеріали
- ...
- ...
- ...
Електронні ресурси
- ...
- ...
- ...
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ігнатенко Тетяна
Фах, навчальний предмет
Факультет фізико-математичний. Спеціальність "Математика" (фізика та економіка)
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
місто Кіровоград
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
З 00 жовтня по 00 жовтня 2017 року
Місце проведення тренінгу
КДПУ ім. В.Винниченка, ф-т фізико-математичний
Тренери
Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики