Відмінності між версіями «Навчальний курс "Математика" (спеціальність "Початкова освіта")»
(→Мета та завдання навчального курсу) |
|||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
==Мета та завдання навчального курсу== | ==Мета та завдання навчального курсу== | ||
| − | Мета | + | '''Мета''': курс математики на факультеті підготовки вчителів початкових класів повинен дати студентам майбутнім учителям початкових класів – математичну підготовку, необхідну для навчання учнів початкових класів математиці відповідно до введених в даний час шкільних програм і в разі впровадження в початкову школу нових питань математики; для розв’язання нестандартних завдань, які орієнтовані на учасників шкільних та всеукраїнських олімпіад; орієнтації у змісті викладання математики в середній школі; подальшої самостійної роботи з поглиблення і розширення фахової підготовки. |
| − | Завдання | + | '''Завдання :''' |
| − | + | 1. Навчити майбутнього вчителя початкових класів: | |
| + | * теоретично обгрунтувати математичні поняття початкового курсу математики; | ||
| + | * пов’язувати зміст початкового курсу «Математика», який вивчається на факультеті початкової освіти; | ||
| + | * самостійно творчо працювати з науковою та методичною літературою. | ||
| + | 2. Отримати глибокі знання з теорії множин, математичної логіки, теорії функцій, дійсних чисел та величин. | ||
| − | + | 3. Сприяти цілісному формуванню математичної культури майбутнього вчителя початкових класів. | |
| − | |||
| + | У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен | ||
| + | |||
| + | '''знати:''' | ||
| + | * елементи теорії множин; | ||
| + | * елементи математичної логіки; | ||
| + | * кортежі, комбінаторику; | ||
| + | * відповідності, відношення, відображення; | ||
| + | * теоретико- множинну і аксіоматичну побудову теорії цілих невід’ємних чисел та натуральних чисел, що розглядаються як міри відрізків; | ||
| + | * різні системи числення; | ||
| + | * подільність цілих невід’ємних чисел; | ||
| + | * розширення поняття числа; числові і буквені вирази, рівняння і нерівності; | ||
| + | * елементи геометрії; величини і їх вимірювання; | ||
| + | |||
| + | '''вміти:''' | ||
| + | * теоретично обґрунтовувати математичні поняття початкового курсу математики; | ||
| + | * пов’язувати зміст початкового курсу математики зі змістом курсу «Математика», який вивчається на факультеті початкової освіти; | ||
| + | * самостійно творчо працювати з науковою та методичною літературою (добір цікавих, логічних, стародавніх задач та творчих завдань відповідно до шкільної програми з математики 1 − 4 класів). | ||
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу] | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу] | ||
Версія за 20:49, 12 листопада 2016
Зміст
Назва курсу
Математика
Галузь знань: 01 Освіта
Спеціальність: 013 Початкова освіта
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Мета та завдання навчального курсу
Мета: курс математики на факультеті підготовки вчителів початкових класів повинен дати студентам майбутнім учителям початкових класів – математичну підготовку, необхідну для навчання учнів початкових класів математиці відповідно до введених в даний час шкільних програм і в разі впровадження в початкову школу нових питань математики; для розв’язання нестандартних завдань, які орієнтовані на учасників шкільних та всеукраїнських олімпіад; орієнтації у змісті викладання математики в середній школі; подальшої самостійної роботи з поглиблення і розширення фахової підготовки.
Завдання :
1. Навчити майбутнього вчителя початкових класів:
- теоретично обгрунтувати математичні поняття початкового курсу математики;
- пов’язувати зміст початкового курсу «Математика», який вивчається на факультеті початкової освіти;
- самостійно творчо працювати з науковою та методичною літературою.
2. Отримати глибокі знання з теорії множин, математичної логіки, теорії функцій, дійсних чисел та величин.
3. Сприяти цілісному формуванню математичної культури майбутнього вчителя початкових класів.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
- елементи теорії множин;
- елементи математичної логіки;
- кортежі, комбінаторику;
- відповідності, відношення, відображення;
- теоретико- множинну і аксіоматичну побудову теорії цілих невід’ємних чисел та натуральних чисел, що розглядаються як міри відрізків;
- різні системи числення;
- подільність цілих невід’ємних чисел;
- розширення поняття числа; числові і буквені вирази, рівняння і нерівності;
- елементи геометрії; величини і їх вимірювання;
вміти:
- теоретично обґрунтовувати математичні поняття початкового курсу математики;
- пов’язувати зміст початкового курсу математики зі змістом курсу «Математика», який вивчається на факультеті початкової освіти;
- самостійно творчо працювати з науковою та методичною літературою (добір цікавих, логічних, стародавніх задач та творчих завдань відповідно до шкільної програми з математики 1 − 4 класів).
Автор (автори) курсу
Посилання на сторінки авторів
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва курсу" викладач
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Змістовий модуль 4
Навчальні теми змістового модуля 4.
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль 1. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 2. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 3. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
