Відмінності між версіями «Таблиця до проекту Олексієнко А.Б.,2016»
Матеріал з Вікі ЦДУ
4614089 (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {| class="wikitable" border="1" |- ! заголовок 1 ! заголовок 2 ! заголовок 3 |- | рядок 1, комірка 1 | рядок 1, ко...) |
4614089 (обговорення • внесок) |
||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
{| class="wikitable" border="1" | {| class="wikitable" border="1" | ||
|- | |- | ||
− | ! | + | ! Я - концепція |
− | ! | + | ! Образ "Я" |
− | ! | + | ! Самосвідомість |
|- | |- | ||
− | | | + | | Я-конце́пція — динамічна система уявлень людини про саму себе, що включає усвідомлення своїх фізичних, інтелектуальних природних властивостей; самооцінку; суб'єктивне сприйняття, що характеризує вплив на власну особистість зовнішніх факторів. Вона формується під впливом досвіду кожного індивіда. Ця система становить основу вищої саморегуляції людини, на базі якої вона будує свої стосунки з оточуючим її світом, Розрізняють також поняття "Я-реальне" та "Я-ідеальне", тобто те, якою людина є насправді і те, якою вона хоче бути. Якщо «Я - реальне» і «Я - ідеальне» не збігаються, у людини викликає невдоволення собою, розчарування, занижується самооцінка. В результаті чого вона може шукати нові способи поведінки, які дозволяють більш самоактуалізуватися. |
− | + | | Особистісний розвиток пов’язується з компетентністю у власному „Я”, в основі якого – здатність приймати оптимальні рішення стосовно себе на основі глибокого самопізнання, переживання інтегрованості. Глибинне пізнання сутності свого „Я” – процес творчий, його результатом є соціальна і психологічна зрілість, відповідальність, здатність продуктивно вирішувати непрості проблеми, долати, зокрема, кризи життєвого шляху. , Зміст „Я-образу” складається з двох утворень: диференціюючої складової (її змістом є знання, які виокремлюють „Я” суб’єкта у порівнянні з іншими людьми, що надає відчуття власної унікальності, неповторності) та інтегруючої складової, або системи самоідентичності, яка містить знання про спільні риси і характеристики, котрі об’єднують особу з іншими людьми. | |
− | | | + | | | На формування самосвідомості впливають: |
− | |- | + | Оцінки оточуючих і статус у групі однолітків. |
− | + | Співвідношення «Я-реальне» і «Я-ідеальне». | |
− | + | Оцінка результатів своєї діяльності. | |
− | + | , На формування самосвідомості впливають: | |
+ | |||
+ | Оцінки оточуючих і статус у групі однолітків. | ||
+ | Співвідношення «Я-реальне» і «Я-ідеальне». | ||
+ | Оцінка результатів своєї діяльності. | ||
+ | |||
|} | |} |
Поточна версія на 08:41, 4 листопада 2016
Я - концепція | Образ "Я" | Самосвідомість |
---|---|---|
Я-конце́пція — динамічна система уявлень людини про саму себе, що включає усвідомлення своїх фізичних, інтелектуальних природних властивостей; самооцінку; суб'єктивне сприйняття, що характеризує вплив на власну особистість зовнішніх факторів. Вона формується під впливом досвіду кожного індивіда. Ця система становить основу вищої саморегуляції людини, на базі якої вона будує свої стосунки з оточуючим її світом, Розрізняють також поняття "Я-реальне" та "Я-ідеальне", тобто те, якою людина є насправді і те, якою вона хоче бути. Якщо «Я - реальне» і «Я - ідеальне» не збігаються, у людини викликає невдоволення собою, розчарування, занижується самооцінка. В результаті чого вона може шукати нові способи поведінки, які дозволяють більш самоактуалізуватися. | Особистісний розвиток пов’язується з компетентністю у власному „Я”, в основі якого – здатність приймати оптимальні рішення стосовно себе на основі глибокого самопізнання, переживання інтегрованості. Глибинне пізнання сутності свого „Я” – процес творчий, його результатом є соціальна і психологічна зрілість, відповідальність, здатність продуктивно вирішувати непрості проблеми, долати, зокрема, кризи життєвого шляху. , Зміст „Я-образу” складається з двох утворень: диференціюючої складової (її змістом є знання, які виокремлюють „Я” суб’єкта у порівнянні з іншими людьми, що надає відчуття власної унікальності, неповторності) та інтегруючої складової, або системи самоідентичності, яка містить знання про спільні риси і характеристики, котрі об’єднують особу з іншими людьми. | На формування самосвідомості впливають:
Оцінки оточуючих і статус у групі однолітків. Співвідношення «Я-реальне» і «Я-ідеальне». Оцінка результатів своєї діяльності. , На формування самосвідомості впливають: Оцінки оточуючих і статус у групі однолітків. Співвідношення «Я-реальне» і «Я-ідеальне». Оцінка результатів своєї діяльності. |