Відмінності між версіями «Статья на тему проекту 2016 Меркулов»
Матеріал з Вікі ЦДУ
4756029 (обговорення • внесок) (Створена сторінка: == Вступ == == Розділ 1 == == Розділ 2 == === 2.1 === === 2.2 === == Розділ 3 == == Висновки ==) |
4756029 (обговорення • внесок) (→Вступ) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | == Вступ == | + | == Вступ == |
| + | Психологічна характеристика діяльності дитини у дошкільному віці | ||
| + | |||
| + | Діяльність є однією з основних умов розвитку психіки дитини, а також одним зі шляхів її вивчення. Провідний вид діяльності дошкільника - гра. Свого розквіту вона досягає у середині дошкільного дитинства. Важливе значення для психічного розвитку мають продуктивні види діяльності, трудова і навчальна діяльність, передумови яких формуються у дошкільному віці, а також спілкування як специфічний вид діяльності. | ||
| + | |||
== Розділ 1 == | == Розділ 1 == | ||
== Розділ 2 == | == Розділ 2 == | ||
Поточна версія на 11:26, 25 жовтня 2016
Вступ
Психологічна характеристика діяльності дитини у дошкільному віці
Діяльність є однією з основних умов розвитку психіки дитини, а також одним зі шляхів її вивчення. Провідний вид діяльності дошкільника - гра. Свого розквіту вона досягає у середині дошкільного дитинства. Важливе значення для психічного розвитку мають продуктивні види діяльності, трудова і навчальна діяльність, передумови яких формуються у дошкільному віці, а також спілкування як специфічний вид діяльності.
