Відмінності між версіями «Користувач:Shalhunov»
Матеріал з Вікі ЦДУ
(→Навчальні курси) |
(→Навчальні курси) |
||
Рядок 9: | Рядок 9: | ||
== Навчальні курси == | == Навчальні курси == | ||
[[Робоча навчальна програма Всесвітня історія.]] | [[Робоча навчальна програма Всесвітня історія.]] | ||
− | + | =Назва курсу= | |
− | + | '''Всесвітня історія''' | |
+ | * Курс – 1 | ||
+ | * Семестр – 1 | ||
+ | ---- | ||
+ | Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''молодший спеціаліст''' | ||
+ | ---- | ||
+ | =Загальні положення= | ||
+ | # Кількість годин згідно освітньо-професійної програми 104 год. | ||
+ | # Кількість годин відведених на вивчення предмету : 104 год. | ||
+ | * Лекції 78 год. | ||
+ | * Семінарські заняття 10 год. | ||
+ | * Самостійне вивчення 16 год. | ||
+ | # Кількість годин на тиждень 5 год. | ||
+ | # Форма семестрового контролю залік | ||
+ | ---- | ||
+ | =Мета і завдання дисципліни= | ||
+ | * Формування компетентностей, які базуються на знаннях, досвіді, цінностях, здібностях, набутих завдяки навчанню; | ||
+ | * Уміння оперувати науковими знаннями та фактичним матеріалом; | ||
+ | * Накопичення історичних знань, а на їх основні вирішення проблем, які виникають у різних життєвих ситуаціях; | ||
+ | * Розвивати здатність до системного мислення, яке включає індивідуальний досвід участі в навчальному процесі або вміти вчитися; | ||
+ | * Розуміння практично-наслідкових зв'язків розвитку суспільства й уміння їх використовувати в професійній і соціальній діяльності; | ||
+ | * Вміння застосовувати історичні знання і набуті уміння для практичної діяльності і суспільстві; | ||
+ | * Виховання у студентів соціальних компетентностей, пов'язаних з соціальною діяльністю особистості, життям суспільства; | ||
+ | * Виховання патріотизму і вміння жити в багато культурному суспільстві; | ||
+ | * Розвивати здатність студента орієнтуватися в проблемах сучасного суспільно-політичного життя; | ||
+ | * Навчити оцінювати найважливіші досягнення національної, європейської та світової культури, їх взаємовплив та діалог культур різних народів; | ||
+ | * Підготовка до активного громадянського життя в Українській державі; | ||
+ | * Порівнювати, пояснювати, аналізувати, узагальнювати і критично оцінювати історичні | ||
+ | * Оцінювати події людей в історичному процесі з позиції загальнолюдських цінностей; | ||
+ | * Користуватися науковою термінологією; | ||
+ | * Скласти конспект, тези, готувати реферат, доповідь, складати список літератури за темою, брати участь у дискусії, конференції; | ||
+ | * Використовувати різні джерела знань: документи, науково-популярну літературу, періодичну пресу; порівнювати і критично аналізувати інформацію з різних джерел знань; | ||
+ | * Визначати роль людського фактора в історії, давати різнобічну характеристику історичним особам, розкривати внутрішні мотиви їхніх дій; | ||
+ | * Порівнювати з усіма доступними джерелами знань, вміти самостійно добувати історичну інформацію за темою; | ||
+ | * Вміти аргументовано, на основі історичних фактів відстоювати власні погляди на ту чи іншу проблему, толерантно ставиться, до протилежних думок, брати участь у дискусіях, “круглих столах”, конференціях, виявляти розбіжності у позиціях, критично ставиться до тенденційної інформації. | ||
+ | ---- | ||
== Публікації == | == Публікації == |
Версія за 13:30, 1 жовтня 2016
Халхунов Сергій Олександрович
Зміст
Про себе
Аспірант Кіровоградського педагогічного університету імені Володимира Винниченка, Викладач історії КМК КНТУ
Мої інтереси
військова історія, наука і техніка
Навчальні курси
Робоча навчальна програма Всесвітня історія.
Назва курсу
Всесвітня історія
- Курс – 1
- Семестр – 1
Освітньо-кваліфікаційний рівень: молодший спеціаліст
Загальні положення
- Кількість годин згідно освітньо-професійної програми 104 год.
- Кількість годин відведених на вивчення предмету : 104 год.
- Лекції 78 год.
- Семінарські заняття 10 год.
- Самостійне вивчення 16 год.
- Кількість годин на тиждень 5 год.
- Форма семестрового контролю залік
Мета і завдання дисципліни
- Формування компетентностей, які базуються на знаннях, досвіді, цінностях, здібностях, набутих завдяки навчанню;
- Уміння оперувати науковими знаннями та фактичним матеріалом;
- Накопичення історичних знань, а на їх основні вирішення проблем, які виникають у різних життєвих ситуаціях;
- Розвивати здатність до системного мислення, яке включає індивідуальний досвід участі в навчальному процесі або вміти вчитися;
- Розуміння практично-наслідкових зв'язків розвитку суспільства й уміння їх використовувати в професійній і соціальній діяльності;
- Вміння застосовувати історичні знання і набуті уміння для практичної діяльності і суспільстві;
- Виховання у студентів соціальних компетентностей, пов'язаних з соціальною діяльністю особистості, життям суспільства;
- Виховання патріотизму і вміння жити в багато культурному суспільстві;
- Розвивати здатність студента орієнтуватися в проблемах сучасного суспільно-політичного життя;
- Навчити оцінювати найважливіші досягнення національної, європейської та світової культури, їх взаємовплив та діалог культур різних народів;
- Підготовка до активного громадянського життя в Українській державі;
- Порівнювати, пояснювати, аналізувати, узагальнювати і критично оцінювати історичні
- Оцінювати події людей в історичному процесі з позиції загальнолюдських цінностей;
- Користуватися науковою термінологією;
- Скласти конспект, тези, готувати реферат, доповідь, складати список літератури за темою, брати участь у дискусії, конференції;
- Використовувати різні джерела знань: документи, науково-популярну літературу, періодичну пресу; порівнювати і критично аналізувати інформацію з різних джерел знань;
- Визначати роль людського фактора в історії, давати різнобічну характеристику історичним особам, розкривати внутрішні мотиви їхніх дій;
- Порівнювати з усіма доступними джерелами знань, вміти самостійно добувати історичну інформацію за темою;
- Вміти аргументовано, на основі історичних фактів відстоювати власні погляди на ту чи іншу проблему, толерантно ставиться, до протилежних думок, брати участь у дискусіях, “круглих столах”, конференціях, виявляти розбіжності у позиціях, критично ставиться до тенденційної інформації.