Відмінності між версіями «Користувач:Vvyaschenko»

Версія за 13:08, 12 травня 2016

Вященко Володимир Ігорович

Вященко Володимир Ігорович (

Дата народження 11 вересня 1988 року Посада, яку займає педагогічний працівник, стаж роботи на займаній посаді на час атестації заступник директора з навчально-виховної роботи комунального закладу «Педагогічний ліцей Кіровоградської міської ради Кіровоградської області», 4 роки 7 місяців Загальний стаж педагогічної діяльності (роботи за спеціальністю) 5 років Освіта (освітньо-кваліфікаційний рівень, найменування навчального закладу, рік його закінчення, спеціальність) повна вища, Кіровоградський державний педагогічний університет імені В. Винниченка, 2010 рік, «Соціальна педагогіка»; магістр, 2010 рік, «Управління навчальним закладом» Науковий ступінь (вчене звання) немає Підвищення кваліфікації протягом останніх 5 років (з якої спеціальності, номер та дата видачі документа, що підтверджує підвищення кваліфікації) курси при КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» заступників директорів шкіл з виховної роботи, 25 жовтня 2013 рік, №2838 Дата та результати проведення попередньої атестації атестується вперше Характеристика діяльності педагогічного працівника у міжатестаційний період Вященко Володимир Ігорович має повну педагогічну освіту за спеціальністю «Соціальна педагогіка», «Управління навчальним закладом» та має стаж роботи в КЗ «Педагогічний ліцей Кіровоградської міської ради Кіровоградської області» на посаді заступника директора з навчально-виховної роботи 4 роки 7 місяців. За час роботи продемонстрував високий рівень володіння методами управління через забезпечення діяльності системи виховної роботи в ліцеї, організацію позакласної та позашкільної виховної роботи з учнями; координацію виконання цільових виховних програм, координацію позакласної та позашкільної роботи, профорієнтаційну роботу; проведення методичної роботи з класними керівниками; роботу щодо збереження життя і здоров’я учнів. Вященко В.І. успішно розв’язує оперативні завдання: планує виховну роботу, здійснює контроль за якістю виховного процесу, забезпечує належне виконання класними керівниками покладених на них обов’язків. Під його керівництвом ведеться відповідна профорієнтаційна робота з учнями (організація зустрічей з представниками професій, викладачами вузів, створення учнівських проектів про професії батьків), проводяться тематичні тижні, організовуються екскурсії. Відповідно до своїх посадових обов’язків уміло організовує методичну роботу з класними керівниками, підготовку та проведення загальноліцейних виховних заходів: ліцейного фестивалю аматорського кіно «Промінь», «Ліцей має талант», конкурсу краси «Міс Педагогічного ліцею», щорічний турнір КВК, відкритих позакласних заходів та взаємовідвідування виховних заходів. Відповідає за оформлення відповідної шкільної документації, роботу з пільговим контингентом учнів, з дітьми, позбавленими батьківського піклування, з дітьми-сиротами, роботу з учнями, схильними до правопорушень. Організовує, проводить і узагальнює результати моніторингів з виховної роботи. Постійно займається підвищенням фахового рівня. У 2014 році Вященко В.І. підвищив кваліфікацію у Кіровоградському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти на курсах заступників директорів з виховної роботи. Працюючи над проблемою «Використання відео проектів у системі виховної роботи старшої школи», Володимир Ігорович використовує готові відеоматеріали, створює власні та залучає учнів до створення нових відеороликів. Слід відмітити, у 2012 році ним було створено фільм до 258-ї річниці від дня заснування Кіровограда «Місто, що здійснює мрії». Даний фільм став лауреатом міського відеоконкурсу «Моє креативне місто» та набув популярності в мережі Internet. Як керівник циклового методичного об’єднання класних керівників Володимир Ігорович проводить різні методичні заходи. Бере активну участь у міських заходах з питань виховної діяльності. Володимир Ігорович встановлює і підтримує зв’язки ліцею із організаціями для спільної діяльності з питань позашкільного виховання. Ділиться досвідом роботи на міських, обласних семінарах. Йому притаманні доброзичливість, об’єктивність, уміння створити позитивний мікроклімат в учительському та учнівському колективах. З розумінням ставиться до колег, намагається розібратися в їх проблемах, вчасно надати допомогу, підтримати, уникнути можливого конфлікту. Користується авторитетом серед учнів, батьків, колег.